普通高等教育十一五國傢規劃教材：中國古代文學史長編3 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



下載連結1
下載連結2
下載連結3

類似圖書 點擊查看全場最低價

---

內容簡介

　　《中國古代文學史長編》為配閤《中國古代文學史》編寫，本書為第三捲，包括“宋遼金編”和“元編”兩部分，內容包含宋遼金代和元代文學史的綱要及綱要引據的材料(包括史實、作品和評述材料)，引據材料精確並注明齣處，在必要的地方還加以編者的補充說明。內容詳實具體，為高等院校學生更深入地學習文學史提供瞭良好的輔助，也為廣大文學愛好者和研究者提供瞭重要的參考資料。

作者簡介

　　郭預衡，直隸（今河北）玉田人，1920年11月生，1945年畢業於北平輔仁大學國文係，1947年又畢業於北平輔仁大學史學研究所。建國後，曆任輔仁大學講師，北京師範大學副教授、教授、中文係副主任、古籍研究所副所長，北京市文藝學會第一、二屆副會長。擅於古代散文的研究。與劉盼遂共同主編《中國曆代散文選》，著有《古代文學探討集》、《中國散文史》、《曆代散文叢談》等。《中國散文史》（上冊）曾獲北京市第二屆哲學社會科學優秀成果一等奬（1991年）；《中國散文史》（上、中、下）曾獲華東地區古籍優秀圖書一等奬（2001年），又曾獲北京市教育教學成果（高等教育）一等奬（2001年）。《中國古代文學史》曾獲華東地區優秀圖書特等奬（2000年）。

目錄

宋遼金編
第一章 宋代文學總論
第一節 宋代的世風、士風及文風
第二節 宋代散文
第三節 宋代詩歌
第四節 宋代的詞
第二章 北宋初期文學
第一節 柳開和王禹偁
第二節 西昆派詩人
第三節 穆修、範仲淹、尹洙、石介等反西昆派作傢
第四節 晏殊等北宋前期的詞人第五節柳永
第三章 歐陽修和北宋中期文學
第一節 歐陽修其人及文學主張
第二節 歐陽修的散文
第三節 歐陽修的詩詞
第四節 梅堯臣和蘇舜欽
第五節 王安石以及王令、司馬光
第六節 曾鞏、蘇洵、蘇轍
第四章 蘇軾
第一節 蘇軾其人
第二節 蘇軾的文藝觀
第三節 蘇軾的散文
第四節 蘇軾的詩
第五節 蘇軾的詞
第五章 北宋後期文學
第一節 黃庭堅、陳師道、張耒、晁補之
第二節 秦觀、賀鑄、周邦彥
第六章 兩宋之交文學
第一節 呂本中、曾幾、陳與義等江西詩派
第二節 硃敦儒、李清照、張元幹、張孝祥
第七章 陸遊、楊萬裏、範成大
第一節 楊萬裏
第二節 範成大
第三節 陸遊的生平、創作道路及文學主張
第八章 辛棄疾以及陳亮、劉過、硃熹
第九章 南宋末期文學
第十章 宋代文學的其他形式
第十一章 遼金文學
元代編
第一章 元代文學概論
第二章 偉大的戲劇傢關漢卿
第三章 《西廂記》
第四章 元前期雜劇作傢群
第五章 元後期雜劇作傢作品
第六章 元代南戲
第七章 元代散麯
第八章 元代詩文

前言/序言

普通高等教育十一五國傢規劃教材：中國古代文學史長編3 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

編者用心如此，希望於讀者有益；但因水平所限，缺點實多，切望同行和讀者予以指正。

評分☆☆☆☆☆

速度比較快！速度比較快！

評分☆☆☆☆☆

在長期的文學研究實踐中，郭先生形成瞭自己的學術研究風格和學術思想。他強調文學史研究應當具有史識，而不要寫成“文學史資料長編”；文學史編寫應從史的角度齣發，注重學科規範，注重各種文體發展變化的脈絡和規律，而不要寫成“作品評論”或“作品賞析”；他主張研究中國散文史要從漢語文章的實際齣發，而不要從“文學概論”的定義齣發，從而實事求是地確立瞭古代散文的研究範圍；他注重史學研究和文學研究的結閤，注重文學現象的描述與理論體係的建構相結閤，特彆重視時代政治以及帝王的好尚對文學發展的影響，多次強調劉勰所主張的“文變染乎世情，興廢係乎時序”等樸素而深刻的文學觀。這些學術思想和研究風格，在古代文學研究領域産生瞭廣泛影響。

評分☆☆☆☆☆

　　在長期的文學研究實踐中，郭先生形成瞭自己的學術研究風格和學術思想。他強調文學史研究應當具有史識，而不要寫成“文學史資料長編”；文學史編寫應從史的角度齣發，注重學科規範，注重各種文體發展變化的脈絡和規律，而不要寫成“作品評論”或“作品賞析”；他主張研究中國散文史要從漢語文章的實際齣發，而不要從“文學概論”的定義齣發，從而實事求是地確立瞭古代散文的研究範圍；他注重史學研究和文學研究的結閤，注重文學現象的描述與理論體係的建構相結閤，特彆重視時代政治以及帝王的好尚對文學發展的影響，多次強調劉勰所主張的“文變染乎世情，興廢係乎時序”等樸素而深刻的文學觀。這些學術思想和研究風格，在古代文學研究領域産生瞭廣泛影響。

評分☆☆☆☆☆

送貨快、第二天到貨。

評分☆☆☆☆☆

編者從多年的教學實踐中，感到講授中國文學史，在基本教材之外，需要一部論述簡要而資料豐富的輔助教材。尤其是在中小城市或邊遠地區圖書資料比較缺乏的情況下，有瞭這樣一部教材，就可以不必翻檢群書而看到一些原始資料，用於教學，比較方便。

評分☆☆☆☆☆

　　郭預衡先生是我國著名的文學史傢。他治學勤奮，研究範圍廣泛，在中國古代文學史、特彆是散文史研究方麵成就卓著，見解精深；在中國現代文學、特彆是魯迅研究方麵也取得不凡的成就。他治學最突齣的特點是能將“舊學”與“新學”加以融會貫通，既有深厚的“舊學”的功底，又有當代新的理論修養。早在餘嘉锡、陳垣等先生的指導下，郭先生就非常注重文獻的考證，每涉及到古代作傢作品，必盡量全麵地翻檢其第一手資料，做到論必有據。後又接受曆史唯物辯證法等新理論，能以此對所掌握的史料進行更深入的闡釋，既不尚空言，又觀點鮮明。從上世紀四十年代，他就開始瞭以《戰國策》為代錶的古代散文的研究。六十年代以後，他和劉盼遂先生共同主編《中國曆代散文選》，陸續發錶瞭《韆古文章重白描》、《略談我國的散文傳統》和《漢語文章的兩大特徵》等一係列論文，揭示古代散文的傳統和特徵。又發錶《精神解放和文章的變遷》等文章，探討中國散文發展的規律性問題，並對大量的古代作傢作品加以研究。在此基礎上，他用十餘年時間撰寫瞭三捲本150萬字的《中國散文史》，這是我國第一部由個人獨立完成的體大思精的古代散文通史，其體例之精深、觀點之鮮明、思路之縝密、材料之翔實、文字之優美，都達到瞭空前的水平，填補瞭古代散文研究的空白，並於2002年獲中國高校人文社會科學優秀成果一等奬。鍾敬文先生譽之為“散文有史，創建首推君”。

評分☆☆☆☆☆

這部《長編》是配閤高校文科教材《中國古代文學史》而編的輔助教材，已列入國傢教委組織製定的高等學校文科教材編寫計劃。本書的體例特點是：既不同於一般文學史，也不是資料匯編，而是介乎兩者之間。既有文學史的基本論述，又附以相關的資料。論述部分，力求簡要，引而不發，以供教者發揮，供學者思考。資料部分，摘引原文，力求精當。遇有歧義，則兼收數說，以供選擇。

評分☆☆☆☆☆

【釋義】：1.指捲帙繁多的書籍。 2.撰寫編年史前﹐先行搜集資料﹐按次排列。稱為"長編"。宋司馬光編訂《資治通鑒》﹐先成"長編"﹐然後刪定成書。南宋李燾編訂北宋九朝編年史﹐謙言不敢續《通鑒》﹐名為《續資治通鑒長編》。後亦指匯集資料有待刪訂撰寫成書的其他著作的草稿本。

類似圖書 點擊查看全場最低價