新世纪日本语系列教材：新世纪日本语教程（初级 大学二外、自学用 MP3版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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清华大学外语系 编

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• 日语教材
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• 自学日语
• MP3
• 外语学习
• 日语入门
• 日语教程
• 日语口语

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560059082

版次：1

商品编码：10034490

品牌：外研社

包装：平装

丛书名： 新世纪日本语系列教材

开本：16开

出版时间：2006-08-01

用纸：胶版纸

页数：412

附件：MP3

附件数量：1

编辑推荐

　　

　　《新世纪日本语系列教材：新世纪日本语教程（初级 大学二外、自学用 MP3版）》是为高等学校作为二外学习日语的本科生、研究生以及社会各类日语学习班的学生和日语自学者编写的零起点教材。它注重培养学生学习日语的方法和对日语的全方位了解。通过120学时左右的学习，可以粗线条地掌握日语基础语法体系的全貌，打下比较坚实的自学基础，达到日本国际交流基金和日本国际教育协会设立的“日语能力考试”的三级水平。

内容简介

　　

　　《新世纪日本语系列教材：新世纪日本语教程（初级 大学二外、自学用 MP3版）》是由中国外研社，日本（株）出版社，清华大学外语系的日语教授专家和日本著名的日语教育家、明海大学外语系教授（原御茶水女子大学研究生院教授）水谷信子先生精诚合作，为适应中国新世纪日语教学的需要而精心打造的一部二外、自学用日语教材。
　　《新世纪日本语系列教材：新世纪日本语教程（初级 大学二外、自学用 MP3版）》共出现单词约2000个，分为三个层次，课文及会话中的单词约1300个，为一个层次；练习中出现的新词为第二个层次，约360个，关连语汇列出的相关词语，均选择与汉语同形、同义或近义，且与例词发音一致的日语常用词语，约270个。
　　本教程除在内容上遵循知识性、趣味性与实用性相结合的原则外，在形式上也追求一种轻松、活泼的风格。比如课文和会话部分使用了较大的字体；结合书中的内容附上有趣的插图；页面设置留出一定的空白等。通过上述方法以期达到减轻学生心理负担，调节课堂气氛、愉悦师生、寓学于乐的目的。

作者简介

　　清华大学外国语言文学系成立于1926年。我国许多著名学者、教授均出自本系，如曹禺、钱钟书、季羡林、荣高棠、查良铮、王佐良、许国璋、李赋宁、英若诚、胡壮麟等，他们为清华大学外语系赢得了极高的声誉。

目录

日语语音表
第1课 发音
第2课 发音
第3课 发音
第4课 发音
第5课
第6课
第7课 日本 四季
第8课 东京
第9课 大学生活
第10课 友人
第11课 空港
第12课 日本人 留学
第13课 携带电话
第14课 一人
第15课
第16课 日本生活
第17课 男尊女卑 国？
第18课 成人式
第19课 言
第20课 日本语 难
第21课 社会
第22课 日本旅行 思 出
第23课
第24课 杨君 日记
第25课 饺子作
第26课
第27课 金
第28课 无事，日本
第29课 失败 成功 元
第30课 旅
练习
豆知識：人体各部位与日文成语
日本语能力试验（3级模拟试验）
3级模拟试验 正解
附录
一、本教材出现的人物姓名
二、亲属关系日语称呼
三、动词词尾变化表
四、形容词词尾变化表
五、形容动词词尾变化表
六、助词用法一览表
七、助动词用法一览表
八、日语假名罗马字拼写法
九、英文字母日语读音表
十、中国各省、自治区、直辖市日语读音一览表
十一、练习参考答案
十二、课文参考译文
十三、语法索引
十四、单词索引
十五、日本简图

跨越语言的桥梁：探索二十一世纪日语学习的全新路径 《新世纪日本语系列教材：新世纪日本语教程（初级 大学二外、自学用 MP3版）》 旨在为日语学习者，特别是大学二年级第二外语选修者及自学者，提供一套全面、系统且与时代接轨的入门级日语学习资源。本教程立足于现代日语的实际应用，结合最新的语言教学理念，致力于帮助学习者在最短时间内建立扎实的听说读写基础。 一、 教程的指导思想与核心理念 本教程的编写秉持“实用性优先、交际能力导向”的核心理念。我们深知，对于初学者而言，掌握基本的日常交际能力是学习日语的根本目标。因此，教程内容紧密围绕现代日本社会的生活场景、工作场景以及文化交流等实际需求展开设计。 1. 适应时代需求的教材内容： 摒弃陈旧的语言材料，本教程精选贴近当代日本社会热点、生活习惯和流行文化的语汇与句型。从智能手机的使用、网络交流到现代职场礼仪，确保学习者所学内容具有即时的实用价值。 2. 螺旋式上升的知识结构： 教程采用模块化、渐进式的编排方式。基础语法点以清晰、简明的形式首次呈现，随后在后续单元中通过不同语境进行复习、深化和拓展，确保知识点的巩固与迁移。这种螺旋式结构有效避免了初学者对大量新知识点产生的焦虑感。 3. 强化听力与口语的主体地位： 教程的每一课都以听力输入和口语输出为核心活动。设计了大量情景对话、角色扮演、小组讨论等互动环节，鼓励学习者积极开口，大胆运用所学知识，逐步培养对日语的语感和反应速度。 二、 教程结构与内容详解 本教程（初级阶段）通常涵盖15至20个单元（具体章节数可能因版本略有调整），系统地覆盖了日语入门阶段所需掌握的所有核心要素。 1. 语音与文字基础： 五十音图的彻底掌握： 详细讲解平假名和片假名的书写规则、发音要领，并通过趣味性的记忆方法（如联想记忆法）帮助学习者快速准确地记忆。 音高重音与节奏： 强调日语特有的高低音调，提供专业的发音示范，使学习者在初学阶段即能掌握标准的日语口音，为后续的听力理解打下坚实基础。 2. 核心语法体系的构建： 教程系统地引入了日语的词类变化、助词的用法、动词的活用、敬语的初步概念等。 助词的精讲： 针对“は、が、を、に、で”等核心助词，通过对比和大量例句，细致区分其在不同语境下的精确用法，避免混淆。 动词活用： 采用表格化和流程图的方式，系统梳理ます形、て形、た形、可能形、被动态等基本活用变化，并配以大量针对性的练习题，确保学习者能够熟练变位。 句型结构： 涵盖疑问句、否定句、祈使句、比较句等基本句型，并穿插讲解复合句的连接方式。 3. 词汇与语境的结合： 主题式词汇扩展： 词汇学习围绕生活主题（如家庭、学校、购物、交通、时间等）展开，确保词汇学习与实际应用场景紧密挂钩。 常用惯用语与表达： 除了基础词汇，教程还会适量引入日本人日常交流中常用的短语和口头禅，增强语言的鲜活性和地道性。 4. 文化渗透与理解： 语言学习离不开文化背景的支撑。教程在适当的单元会穿插“文化角”或“知识点延伸”，介绍日本的礼仪规范、节日习俗、社会现象等，帮助学习者在学习语言的同时，理解使用该语言的群体思维模式。 三、 学习资源与配套支持 (MP3版特色) 本教程的最大特色之一在于其精心制作的配套音频资源（MP3版），极大地增强了自学和课堂学习的效率。 1. 全文朗读与素材收录： 所有课文、对话、例句及主要练习题的听力素材均由专业的日语母语人士录制，发音标准、语速适中，完美适配初学者的接受能力。 2. 分段式听力训练： MP3资源通常会按照课程结构进行细致划分，学习者可以针对性地进行听写、跟读模仿和快速反应训练。例如，对话部分会提供“常速版”和“慢速模仿版”两种速度，满足不同阶段学习者的需求。 3. 强化听力理解： 配套音频中包含大量听力理解练习，内容涉及信息捕捉、细节确认和意图判断，有效锻炼学习者在无文本辅助下的实际听力能力。 四、 适用对象与学习成效展望 适用对象： 大学二年级第二外语选修学生： 满足高校课程教学大纲的入门要求，是课堂教学的理想配套教材。 零基础或基础薄弱的自学者： 结构清晰，配套音频完善，非常适合希望通过自学掌握日语基础的社会人士。 短期内需要建立基础的旅游、商务人士： 可作为快速入门、掌握基础生存日语的有效工具。 学习成效展望： 完成本初级教程的学习后，学习者将能够： 1. 熟练掌握约800-1000个核心词汇和约150个基础语法点。 2. 能够进行日常生活中围绕自我介绍、问路、购物、预约等场景的简单交流。 3. 理解语速适中的日语简单对话和短文的主旨大意。 4. 达到日本语能力测试（JLPT）N5或N4的入门水平，为后续的中高级学习奠定坚实基础。 本教程致力于为每一位日语学习者铺设一条平稳、高效的入门之路，让学习日语成为一次充满成就感的探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

我是一个典型的自学者，时间安排非常零散，所以对教材的“自学友好度”要求极高。这套教材在这方面做得非常出色，尤其是它提供了MP3资源，这对没有老师随时纠正发音的我太重要了。我通常是在通勤路上听，或者做家务时当做背景音来重复听。教材本身每课的结构都非常清晰，新词汇、语法讲解、练习题，模块划分明确。最让我惊喜的是，练习题后面的答案解析，不是那种只有简单给出正确选项的，而是对错题进行了解释，这极大地弥补了自学过程中缺乏反馈的问题。我记得有一单元的动词变形练习，我连续错了好几个，但通过对照解析，我立刻明白了为什么会出错，这种即时的“自我纠错”机制，让我的学习效率大大提高。这套书真正做到了让自学者也能感受到有条不紊的教学流程。

评分☆☆☆☆☆

作为一本初级教材，它的词汇量更新速度或许不是最快的，但它选取的都是最核心、最高频的日常用语和商务基础词汇。我用完这套书后，去参加了一个日语水平测试，发现大部分的词汇都在考试要求的范围之内，而且很多场景化的表达，比如问路、点餐、自我介绍，都非常实用。我特别喜欢它在每课末尾设置的“文化角”或“会话拓展”部分，虽然篇幅不大，但能让你对日本的某些习俗或表达习惯有所了解。比如，它会解释为什么日本人对“すみません”的使用场景如此广泛。这些知识点虽然不是硬性的语言技能，但对于建立语感和理解语言背后的文化逻辑至关重要。它不是简单地教你“怎么说”，而是教你“为什么这么说”，这种潜移默化的熏陶，让我的日语学习更具生命力。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，初次接触时，这本书的封面设计和内页插图风格确实略显“老派”，如果和现在那些色彩斑斓的教材放在一起比，它可能显得有点朴素。但抛开外表，它的内容质量绝对是硬通货级别的。我特别欣赏它在基础听力材料中对语速的把控——它没有为了迁就初学者而把语速降到很不自然的地步。MP3里的对话听起来非常自然，就像是真实的交流场景，这为我后续过渡到看日剧和听新闻打下了很好的基础。很多教材为了保证简单，对话内容设计得过于卡通化，脱离实际。但这本教程的对话内容贴近大学生活和基本社交场景，非常务实。可以说，它培养了我的“有效听力”能力，而不是只会听慢速、清晰的教学用语，这对于想真正掌握日语的人来说，是莫大的帮助。

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚开始接触这本《新世纪日本语教程》的时候，我有点被它的“传统”风格震慑住了。它的内容编排和例句，带着一种非常经典的学院派气息，不像现在市面上很多新兴教材那样花哨、贴近网络用语。但这恰恰是它的优点所在，它更注重基础的纯粹性。比如，它对助词的讲解，简直是教科书级别的细致，从最基础的“は”、“が”的区别，到更复杂的“に”、“で”的用法转换，都有详尽的图示和对比。我之前学其他语言时遇到的瓶颈，很多都是在基础语法上没搞懂，导致后面怎么都说不地道。但用这套教材，强迫自己去理解每一个细微的差别，虽然过程有点枯燥，但效果是立竿见影的。我感觉我说的日语，少了很多“翻译腔”，多了一点内在的逻辑感。对于那些追求精确性、不满足于“能交流就行”的学习者来说，这套书的深度和严谨性是没得挑的。

评分☆☆☆☆☆

这套教材确实是陪我度过了日语学习的初期阶段，感觉非常扎实。我当时买的时候，主要被它“大学二外”的定位吸引，毕竟学校要求的标准还是挺有参考价值的。初级的难度设置得循序渐进，每课的语法点讲解得非常透彻，不像有些教材只是简单罗列规则，它会结合大量的例句，让你能清晰地理解这个语法点在实际对话中是如何运用的。尤其是配套的MP3，发音清晰标准，语速适中，对于我这种需要通过听力来巩固记忆的学习者来说，简直是福音。我记得有一次期末考试前，我就是反复听那些情景对话录音，感觉就像是沉浸在日语环境里一样，很多表达不知不觉就记住了。而且，教材的排版设计也很人性化，重点内容都有高亮或者用不同的字体标示出来，做笔记和回顾的时候非常方便，不会觉得信息量太大而感到混乱。总的来说，它为后续更深层次的学习打下了非常坚实的基础，是一套值得信赖的入门教材。

评分☆☆☆☆☆

挺好的，及时到了，发货挺快的，书也没什么问题

评分☆☆☆☆☆

跟以前上课的时候用的一样，我觉得适合日语初学者，配合阅读的mp3，很好！

评分☆☆☆☆☆

书籍教育部大学外语类推荐教材新世纪日本语教程（初级）（大学二外、自学用）（3版）装帧精美，将司空见惯的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序驾驭，从外表到内文，从天头到地脚，三百六十度的全方位渗透，从视觉效果到触觉感受始终追求秩序之美的设计理念把握，并能赋予读者一种文字和形色之外的享受和满足，教育部大学外语类推荐教材新世纪日本语教程（初级）（大学二外、自学用）（3版）是为高等学校作为二外学习日语的本科生、研究生以及社会各类日语学习班的学生和日语自学者编写的零起点教材。它注重培养学生学习日语的方法和对日语的全方位了解。通过120学时左右的学习，可以粗线条地掌握日语基础语法体系的全貌，打下比较坚实的自学基础，达到日本国际交流基金和日本国际教育协会设立的日语能力考试的三级水平。开本大小很合适，充满活力的字体不仅根据书籍的体裁、风格、特点而定．字体的排列，而且还让读者感受受第一瞬间刺激，而更可以长时间地品味个中意韵。从秩序有臻的理性结构中引伸出更深层更广瀚的知识源，创游一番想像空间，排列也很准确，图像选择有规矩，构成格式、版面排列、准确的图像选择、有规矩的构成格式、到位的色彩配置、个性化的纸张运用，毫厘不差的制作工艺教育部大学外语类推荐教材新世纪日本语教程（初级）（大学二外、自学用）（3版）是由中国外研社，日本（株）社，清华大学外语系的日语教授专家和日本著名的日语教育家、明海大学外语系教授（原御茶水女子大学研究生院教授）水谷信子先生精诚合作，为适应中国新世纪日语教学的需要而精心打造的一部二外、自学用日语教材。本书共出现单词约2000个，分为三个层次，课文及会话中的单词约1300个，为第一个层次练习中出现的新词为第二个层次，约360个，关连语汇列出的相关词语，均选择与汉语同形、同义或近义，且与例词发音一致的日语常用词语，约270个。本教程除在内容上遵循知识性、趣味性与实用性相结合的原则外，在形式上也追求一种轻松、活泼的风格。比如课文和会话部分使用了较大的字体结合书中的内容附上有趣的插图页面设置留出一定的空白等。通过上述方法以期达到减轻学生心理负担，调节课堂气氛、愉悦师生、寓学于乐的目的。近似在演出一部静态的戏剧。插图也十分好，书画让我觉得十分细腻具有收藏价值，书的图形．包括插图和图案．有写实的、有抽象的、还有写意的。具备了科学性、准确性和感人的说明力，使读者能够意会到其中的含义．得到精神感受。封面色设计虽然只是书刊装帧中的一部分但这个书设计彩鲜艳夺目、协调统一，设计出来的画面，显得比较丰富不会给人看一眼就产生没有看头的感觉，只留下不可缺少的书名。说明文（意图、丛书的目录、作

评分☆☆☆☆☆

当然，我也认为西方的汉学家和早期不太一样。早期的汉学大家，基本上比较站在欣赏的角度，我们来共享这个知识，感谢你来和我们一起共享古老文明的智慧。年轻一辈，更试着要接近欧美学术主流，把他研究的中国问题去附和那一部分。附和的好处，是可以做得很漂亮，坏处是这不是它原来的样子。

评分☆☆☆☆☆

是正版书，觉得比新标日适合自己。

评分☆☆☆☆☆

准备考研用，教材很好

评分☆☆☆☆☆

写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。简单艾灸不生病，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。，阅读了一下，写得很好，简单艾灸不生病是一本简单实用的家庭必备书籍。本书针对艾灸的实用方法进行介绍。同时本书采取图解方式深入浅出的介绍了艾灸基本知识和艾灸疗法的治病方法。另外，本书特被推出艾灸的十大保健穴和十大健康灸法为读者保健养生提供行之有效的方法。，内容也很丰富。，一本书多读几次，艾灸是一种使用燃烧后的艾条悬灸人体穴位的中医疗法。它的特点是通过对人体穴位施灸，产生温热刺激作用，从而达到防病治病、长寿保健的作用。这种疗法最早可以追溯到远古先民时代。艾灸疗法不仅在我国医学史上有重要作用，对于世界医学也做出了巨大贡献。艾灸的起源与传播灵枢·官能中说针所不为，灸之所宜。艾灸作为我国最古老的一种防治疾病的方法，对于治疗很多疾病都有奇效。艾灸起源于我国原始社会，是在人类掌握和利用火以后的产物。远古先民风餐露宿缺乏治疗手段，遇有病痛人们只是用手掐按，或用石头敲击痛处，有时还会用火烤。久而久之，便积累了一系列治病方式，灸疗的雏形也在此时产生了。两千多年前，我国的古人就已经广泛知晓采用艾绒作为灸疗的燃料。艾草在我国广为生长，古人大概先发现艾是引火、避蚊虫的理想材料，继而在用艾引火的过程中发明了艾灸。战国、秦汉时期是中国传统医学理论的奠基时期，这一时期产生了黄帝内经难经等重要理论著作，这些著作中多有对艾灸的介绍。约成书于战国时代的黄帝内经，把灸法作为～个重要的内容进行系统介绍，书中记载了很多关于灸疗的起源和各种灸法及其适应症的知识。东汉时期艾灸有了进一步发展。张仲景所撰写的伤寒杂病论中记载了不少用艾灸治疗某些三阴虚寒症的方法。成书于西汉末年至东汉延平年间的黄帝明堂经是我国第一部有成熟体系的、针灸并重的腧穴学经典著作，该书为艾灸对穴治疗奠定了基础。三国之际诞生了最早的灸疗专著，即曹操之子魏东平王曹翕著曹氏灸方七卷，书中所载施灸孔穴增多，施灸的禁忌也较以前诸书具体，并申明禁灸原因。两晋南北朝时期的战乱并未阻止艾灸的发展步伐。西晋皇甫谧编纂的针灸甲乙经是我国现存最早的灸疗专著，书中详尽地论述了各类疾病的证侯、取穴，把艾灸专门化、系统化，对针灸学的发展起了重要的推动作用。晋代名医葛洪的著作中则强调了艾灸对传染病以及急救的作用。南北朝时，灸疗不仅在民间盛行，而且传入了日本。公元552年，陈文帝将针经赠送给日本钦明天皇，艾灸术从此开始在日本流传。公元562年秋，吴人知聪携明堂图等医书160卷越海东渡，以后，日本多次派人来我国学医。灸术传入日本后深受朝野重

评分☆☆☆☆☆

内容很好值得购买，而且正版啊！

评分☆☆☆☆☆

近几年来，台湾学界中生代学者的著作相继在大陆出版。2012年，王汎森的著作《傅斯年：中国近代历史与政治中的个体生命》引进，颇受大陆学界关注并逐渐为大众所熟悉。如果把胡适、傅斯年、郭廷以等算作第一代，余英时、许倬云算作第二代，那么王汎森等学者可算作台湾第三代学者。曾任“中研院”历史语言研究所所长，并在2010年升任“中研院”副院长的王汎森，可算是台湾人文学科的领导者，第三代学者的代表人物