發表於2024-11-12
《中小學必讀叢書》係列圖書是為瞭配閤語文新課標的需要,根據中小學生不同階段語文教學要求,邀請國內著名作傢、學者、專傢參與選目、編輯齣版的一套目前國內規模較大、內容比較完備的課外閱讀叢書。在閱讀中提升學生詞匯和語感,在實踐中培養學生的思考與寫作能力。拓展學生的視野。
《中小學生必讀叢書·格列佛遊記》是英國傑齣的諷刺作傢斯威夫特的代錶作,他以一個外科醫生格列佛的口吻敘述瞭在航海時遇難、漂流到幾個奇異國度的經曆。在“小人國”中格列佛儼然就是一個巨人,他一隻手就能托起幾十個小人,撒泡尿就可以將皇後寢宮的大火撲滅,為瞭運送他,“小人國”竟動用瞭幾韆匹馬!而在“大人國”中,格列佛卻變成瞭一個小人,他被人們裝在口袋裏當做寵物一樣飼養,到處賣藝;在生活中則遇到瞭各種想象不到的麻煩,與老鼠搏鬥、從猴子手中逃生……幻想與現實的有機統一是這部作品的大特點。
喬納森·斯威夫特,英國傑齣的諷刺小說傢,齣生於愛爾蘭都柏林的一個貧苦傢庭。從知名的都柏林三一學院(以天主教的“三位一體”命名)畢業後,曾任秘書、牧師、報紙主編等職務。他的一生動蕩不安,曾一度捲入倫敦托利黨與輝格黨之爭,也曾作為愛爾蘭民族獨立自由運動的領袖,名盛一時,斯威夫特文學纔華卓越,他的作品以生動多趣和思想深刻的諷刺著稱,並以多樣性的創作手法見長,主要著作有:《書的戰爭》《一隻桶的故事》《斯特拉日記》《布商的信》《格列佛遊記》《一個小小的建議》,這些作品細節豐富、想象奇駿、寓意深遠,直揭社會、政治中的腐朽墮落,並映照齣人性中的善與惡,具有極高的文學價值和深刻的現實意義。
★閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啓迪,享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀麵,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
——《全日製義務教育語文課程標準》
★語文科目要求學生增加課外閱讀總量,還推薦學生閱讀科普科幻作品,各類曆史、文化讀物及傳記,以及科學常識的普及性讀物等。語文科目提齣要“積極倡導自主、閤作、探究的學習方式”,認為學生是學習的主體,語文課程要關注個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,鼓勵他們自主閱讀、自由錶達。
——《光明日報》
★新課改後的高考注重迴歸語文之本,強調“讀書”和“生活”,目的就是要引導學生體會語文的本真滋味,懂得學習語文的本質其實就是閱讀、思考和錶達。
——全國中學語文齣色教師、四川省教學名師導師、廣漢中學語文特級教師 王小槐
★讀書確實是需要能力的,這樣的能力,誰都需要學習,需要鍛煉和培養。而這樣的學習、鍛煉和培養,首先需要跳齣實用主義的泥沼,需要從孩子開始纔行。
——知名作傢 肖復興
★彆讓孩子過早涉入思考、判斷等閱讀領域,要讓他們逐漸積纍自己的見識,漸次靠近思考邊緣。他們的閱讀,並不具有指令性或者強迫性,也不隻是溫暖和勵誌,還要有知識性和趣味性。
——青年作傢 趙瑜
第一部 利立浦特遊記
第一章
在諾丁漢郡我父親置有一份小産業,五個弟兄中我是老三。十四歲那年,我被送到劍橋的伊曼紐爾學院,在那兒呆瞭三年,專攻學業。因傢底不厚,傢裏給我的生活費極少,盡管如此,供我上學的負擔還是重之又重。這樣,我便去給倫敦著名的外科醫生詹姆士·貝茨先生當學徒,一當就是四年。間歇,我父親會寄給我一些零花錢,我把其中的一些用於學習航海,另一些用於研習數學,我堅信有朝一日我將有幸踏上旅途,而這兩門學科對旅行都頗有幫助。
我同貝茨先生告彆之後,去見父親。他老人傢和叔叔約翰,以及另外一些親戚給瞭我四十英鎊,此外,他們還許諾每年給我三十英鎊以維持我在萊頓的生活。在那裏的兩年零七個月,我都一心學醫,我知道這對長途旅行也很有益。
剛從萊頓迴來,我的恩師貝茨先生就推薦我去亞伯拉罕·潘耐爾船長統率下的“燕子號”商船,做隨船的外科醫生。我在那兒乾瞭三年半,曾到過利凡特和其它好些地方。在老師貝茨先生的鼓勵下,我迴來以後決定留在倫敦,他還給我介紹瞭幾位病人。我在老周瑞街一座小房裏租瞭一部分房間,當時大傢勸我改改生活方式,這樣我便和一位名叫瑪麗·伯頓的小姐結為夫妻,她是在新門街做內衣生意的埃德濛·伯頓先生的女兒,在傢裏排行老二,她父親給瞭她價值四百英鎊的嫁妝。
好景不長,其後兩年,我的恩師貝茨去世瞭。由於我的朋友不多,我又不肯違心地效仿那些鬍來的同行,生意便日漸蕭條瞭。我同妻子還有幾個熟人商量瞭一番,決心再次齣海遠航。我先後在兩艘船上當過外科醫生,六年中幾度航行至東印度和西印度群島,賺瞭些錢。由於總是能搞到諸多書籍,每逢閑暇我便讀書,讀那些古今名著佳作。到港靠岸的時候,我觀察當地的風土人情,學習當地的語言,我記性不賴,因此學起來不算費勁兒。
這幾次航海中,最後一次卻不怎麼如意,我開始厭倦瞭海上生活,隻想著迴傢與妻子傢人們一起安穩度日。我先從老周瑞街搬到腳鐐巷,其後又搬到威平,希望能從水手那兒攬點生意,結果毫無收獲。這樣過瞭三年,已無時來運轉的希望,我便接受瞭“羚羊號”船主威廉姆·普利查船長待遇優厚的聘請,他正要到南太平洋一帶去航海。一六九九年五月四日,我們從布裏斯托爾Ⅲ啓航,航行之初非常順利。
由於某種原因,詳細地敘述在這一帶海域的所有冒險經曆並無益處,我隻談談下麵的情節也就夠瞭:在去往東印度群島的途中,我們突然遭遇一陣強勁的風暴,船漂到瞭凡迪門蘭u。某個海域的西北部。據觀測,我們所處的位置是南緯三十度零二分。有十二名船員因過度勞纍和惡劣飲食死亡,其餘的人也危在旦夕。十一月十五日,正值當地的初夏時節,天空一片沉霾重霧,在離船僅半鏈…遠的地方,水手們突然發現前方有座礁石,無奈風勢太猛,不及躲避,船便徑直往礁石上撞去,頓時破裂。連我在內,六名船員把救生小船放下海,竭盡全力脫離瞭大船和礁石。因大傢在大船上時力氣已耗盡,據我估計,我們隻劃齣去大約三裏格遠,就無力為繼,隻好聽憑波濤的擺布。大約過瞭半個小時,北方又突然颳來一陣狂風,把小船也掀翻瞭。小船上的同伴,以及那些逃離瞭礁石又或者仍留在大船上的人們後來如何,我不知道,但我可以斷定他們全完瞭。我自己呢,則聽天由命地泅著,任風浪把自己推嚮前方。我多次把腿往水下伸,卻總也探不到底,然而就在我已無力掙紮、差不多就要死掉時,我發覺海水並沒有沒頂,風暴也大大減弱瞭。海底沒有什麼起伏,我走瞭將近一英裏,猜測大概到瞭晚上八點纔來到岸上。接著,我嚮前走瞭近半英裏,卻沒有發現任何房屋和居民的蹤影,或許是我當時太虛弱而沒看到。
我纍得要命,天氣炎熱,離開大船前我喝過半品脫白蘭地,所以這會兒睏乏至極。地上的草短短的,軟軟的,我往上頭一躺,倒頭就睡。這一覺真是關所未有的酣暢香甜,我估計,我足足睡瞭九個小時,因為當我醒來時,天已經大亮瞭。我想站起來,卻發現自己不能動彈:因我碰巧仰麵而躺,這會兒便發現自己的胳膊和腿都被牢牢地綁在地上;我的頭發又長又厚,也同樣被綁著;此外從腋窩到大腿,身上也似乎橫綁著一些細細的帶子。我隻能朝上看,太陽已經開始熱起來瞭,陽光刺痛瞭我的眼睛。我聽到周圍一片嘈雜,但我那樣躺著,除瞭天空什麼也看不見。過瞭會兒,我隻覺得有個活東西在我的左腿上蠕動,它越過我的胸脯,慢慢地走上前來,幾乎來到我的下頷前瞭。我眼睛盡力朝下望去,原來是一個身高不足六英寸、手持弓箭、背負箭袋的人。與此同時,我感覺至少有四十個他這樣的人跟在他身後。我大吃一驚,便大吼起來,把他們嚇得轉身就逃,後來有人告訴我,其中幾個人從我腰間往下跳,竟然還跌傷瞭。不過他們很快又都摺瞭迴來,有一個膽子很大,竟然走到能看清我整個麵孔的地方,他舉起雙手,抬起一雙滿是艷羨的眼睛,發齣一陣尖厲而又清晰的聲音:“海琴那·德古爾!”其它人把這幾個字又嚷嚷瞭幾遍,但是我還是摸不著頭腦。讀者可以想到,就這麼一直躺著,我心中很不是滋味。最後,我掙紮起來要鬆脫繩子,我很幸運地掙斷瞭繩索,拔齣那些將我左臂固定在地上的木釘。我將左臂舉到眼前,纔弄明白他們捆縛我的方法,同時我用力猛扯瞭一下,雖然很疼,卻把綁我左邊頭發的繩索掙鬆瞭一點,這樣我纔能稍稍把頭轉動約兩英寸。但是沒等我去捉,他們就跑掉瞭。他們齊聲大喊,那尖銳刺耳的喊聲過後,我聽到其中一個大叫瞭聲“托爾戈·奉納剋”,即刻就感覺有一百多支箭射中瞭我的左臂,像許多針刺一樣的痛。他們又嚮空中射瞭一陣,和我們歐洲人放炮差不多,我猜很多箭射進我身上瞭(雖然我沒有感覺到),有些則落在我臉上,我急忙用左手去擋。好不容易熬過瞭這番亂箭的襲擊,我感覺到身上的劇疼,情不自禁地呻吟起來。接著,見我還在掙紮著擺脫束縛,他們便發動瞭更為猛烈的射擊,還有人試圖用矛來刺我的腰,幸虧我穿著一件牛皮背心,沒叫他們刺進去。這樣,我想最穩妥的辦法就是安安靜靜地躺著,我打算就這麼挨到夜晚,反正我的左手已經鬆綁,到時候不難恢復自由。再說瞭,如果當地居民身材都像我所看到的那般小,即便他們調來最強大的軍隊,我堅信自己也能與之抗衡。但是,命運卻為我做瞭另外的安排。
他們見我安靜下來就停止瞭射箭,但隨著吵鬧聲的增大,我知道他們人數增多瞭。正對我右耳、離我約有四碼的地方,我聽到他們敲敲打打地足足鬧瞭一個小時,好像在乾什麼活兒。在木釘繩索允許的範圍內,我盡量轉過頭去,這纔瞧見一座新建成的大約一英尺半高的颱子,剛好容得下四個小人,旁邊還搭著兩三副梯子以供攀登。他們中有一位看起來是個顯貴人物,正嚮我發錶長篇大論,可惜我一個字也聽不懂。我得先說明一下,這位顯貴在演說之前,一連高喊瞭三聲“朗格羅·德鬍爾·桑”(這話和前麵提到的那些話,他們後來又說瞭好些遍,還嚮我做瞭解釋),這高喊的聲音剛落下,就有大約五十個小人湧上來割斷瞭我頭部左邊的繩子,這樣我就可以朝右邊自由轉頭,也能夠毫不費力地看清楚這位演講者。他看上去正當中年,比跟隨他的另外三個人高。三人中有個跟班,身材似乎比我的中指略長,正拽著那人拖於身後的衣擺;另外兩人則分彆站在他的左右,扶持著他。他的一舉一動都顯現齣演說傢的派頭,我看得齣他的演說中用瞭不少威脅之詞,同時也不乏種種承諾,以示憐憫與寬厚。我答瞭幾甸,態度極為恭順,我舉起左手,雙眼注視著太陽,請它給我作證。從我離開大船到現在,已有好幾個小時滴米未進,我飢腸轆轆,感覺這種生理要求強烈無比,必須要錶露齣來(也許這不閤乎禮儀),我便不停地把手指放在嘴上,錶示我餓瞭。
那位“赫夠”(後來我纔瞭解他們都如此稱呼一位大老爺)很快領悟瞭我的意思,他走下颱來,吩咐在我的兩肋旁竪上幾副梯子,一百多位小人爬上來,往我嘴邊遞一籃籃盛滿的肉。這都是國王看懂我的意思後,下令準備好這些肉並送來的。我發現其中有好幾種動物的肉,不過單從口味上分辨不太齣到底是些什麼肉。似乎有羊的前腿、後腿和腰肉,烹調得十分可口,隻是塊太小,比百靈鳥的翅膀還要小。我一口吃下兩三塊肉,再一口吃下大約三個步槍子彈大小的麵包。
他們則一麵盡快給我供食,一麵對我的軀體和食量驚愕萬分。接下來我又錶示我想要喝水。他們從我吃東西的情形推斷一點點水肯定不夠我喝,這些人非常聰明,他們吊起一隻最大的桶,動作相當熟練,然後把它滾到我手邊,再敲開桶蓋。我很輕易就一飲而盡,因為一桶酒還不到半品脫。這酒的味道有點像勃艮第齣産的淡味葡萄酒,但香味更濃些。他們又給我弄來瞭第二桶,我又喝瞭個底朝天,我錶示還要再來一桶,他們卻無力供應瞭。
見我錶演瞭這些奇跡,他們歡呼著在我胸脯上手舞足蹈,還跟起初一樣叫瞭幾聲“海琴那·德古爾”。他們朝我作瞭個手勢,意思是讓我把兩隻酒桶丟下去,在此之前他們警告下麵的人閃開,高聲喊著“包拉赫·米渥拉”。當看見酒桶在空中飛起時,他們又齊聲叫道“海琴那·德古爾”。我得承認,當他們在我身上走來走去時,我老想抓起能夠著的那四五十個人一把摔到地上去。可是我又想起自己剛纔吃過的苦頭,或許那還不是他們最厲害的手段;又想起我曾嚮他們保證過要尊重他們,這是我對自己卑躬行為的解釋,我隨即打消瞭這個念頭。況且,他們如此破費地盛情款待我,我應該以禮相待,靜觀其變。不過,我在心裏對這夥人的舉動驚奇萬分,我沒想到他們膽子竟然那麼大,明知我一隻手已經恢復瞭自由,還敢在我身上走來踏去。在他們眼中,我定然是個龐然大物,可麵對我他們居然毫不膽顫。過瞭~會兒,他們見我肉吃夠瞭,便有一位皇帝派來的大官來到我麵前。這位欽差大臣帶瞭大約一打隨從,都沿著我的右小腿上爬直至走到我的臉前。他拿齣蓋有國璽的身份證書,遞到我眼前,大約講瞭十分鍾話,雖然沒有錶示齣一點兒憤怒,樣子卻很堅決,他不時手指前方,後來我纔明白他是在指半英裏外的京城(在那裏的國務會議上,皇帝決定把我運到那兒去)。我迴答瞭幾旬,可毫無作用,我把那隻鬆瞭綁的手放在另一隻手上(掠過欽差大臣的頭上,恐怕傷瞭他和他的隨從),然後摸瞭一下自己的頭和身子,以此錶示我希望得到自由。
看上去他很能領會我的意思,因為他搖頭錶示否決,之後他還做瞭個舉手投降的手勢,意思是除把我當作俘虜運走之外彆無他選。不過,他緊接著又比劃瞭其它一些手勢,錶明這一路我的待遇將非常優厚:有肉吃,還有酒喝。如此一來,我又起瞭掙脫束縛的念頭,但我感到手上臉上的箭傷仍在作痛,而且都已經起皰,因為有的箭頭還紮在裏麵,同時我發現敵人的人數又增多瞭,我隻好做手勢告訴他們:你們愛怎麼處置我就怎麼處置吧。這樣,“赫夠”和他的侍從們纔彬彬有禮、和顔悅色地退瞭下去。不一會兒我就聽到他們齊聲高喊,一遍遍地重復著“派布龍·塞蘭”。我感到左邊有許多人在為我鬆綁,使我身子能往右轉,撒泡尿放鬆一下。我撒瞭很多,這讓他們很是震驚,他們想從我的舉動中推想我的目的,急急忙忙地嚮左右兩邊躲閃那股又響又猛的洪流。在此之前,他們在我的手上臉上都塗瞭一種味道很香的油膏,不過幾分鍾,所有的箭傷全部消失瞭。身體輕鬆瞭,加上又飽餐瞭營養豐富的食品,我的身體有所恢復,一會兒便昏昏欲睡起來。之後有人證實,我睡瞭足足八個小時,這沒什麼好奇怪的,因為醫生們奉皇帝之命,往給我喝的酒裏摻瞭安眠藥水。
這樣看來,我上岸後在地上躺著,一經發現就有專差報告給皇帝,因此他早就知道這事,於是開會決定把我用之前用過的方式綁縛起來(這是在我晚上睡著時乾的),又決定給我備好充足的酒肉,還弄瞭一架機器打算將我運到京城。
這決定也許看似太膽大而冒險,我相信,無論哪一位歐洲君王在相同情狀下都不會效法此舉。不過,同時我又認為這樣做也極為慎重而豁達:因為倘使在我睡著時,這些人設法用矛、箭殺我,那我一旦痛醒,沒準兒就會怒火中燒,一氣之下掙脫繩索,到那時,他們既無還手之力,又不可能再指望我手下留情瞭。
……
格列佛遊記/中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
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評分老師布置的作業。中英文對照版,不錯!
評分不錯 不錯 贊一個
評分學校報仔仔的暑假作業
評分嗬嗬紅紅火火恍恍惚惚哈哈哈嗬嗬紅紅火火恍恍惚惚哈哈哈哈哈哈哈
評分書很好孩子很喜歡。買書不看放在書架上當裝飾。
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