机载雷达装备 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页



点击这里下载

类似图书 点击查看全场最低价

---

内容简介

　　机载雷达作为雷达应用领域的一个分支，在战斗机、轰炸机、运输机的火控、轰炸瞄准、气象探测等领域得到了广泛应用，已成为现代空战中计算机控制的机载信息探测和处理系统中的重要组成部分，是机载设备中极为重要的、具有标志性的设备。本书共分为12章，内容包括：机载雷达概述；天线；雷达发射机；雷达接收机；雷达信号处理；雷达数据处理；雷达显示器；机载火控雷达；机载轰炸雷达；机载气象雷达；机载雷达的干扰与抗干扰技术；机载雷达的技术现状和发展趋势。本书密切结合国防现代化和武器装备现代化建设，理论联系实际，深入浅出，对机载雷达技术装备的发展具有积极的推动作用。本书可供机载雷达等领域学习和研究的科研人员、工程技术人员使用，也可作为机关工作人员和对雷达有兴趣的有关人员的学习参考书。

目录

第1章 概述
第1节 机载雷达任务与使命
第2节 机载雷达在战争中的典型应用
一、越南战争
二、中东战争
三、海湾战争
第3节 雷达频段的划分
一、米波段(HF、VHF、UHF)
二、分米波段(L、S)
三、厘米波段(X、Ku、K、Ka)
四、毫米波段
五、激光波段
第4节 机载雷达的体制简介
第5节 机载雷达的基本组成及工作原理
第6节 机载雷达的主要战术技术指标
一、机载雷达的主要战术指标
二、机载雷达的主要技术指标
第7节　雷达方程
第8节　雷达截面积
第2章 雷达天线
第1节 概述
一、雷达天线的作用
二、天线参数
第2节　反射器天线
一、抛物面反射天线
二、卡塞格伦天线与变态卡塞格伦天线
三、反射器天线的馈源
第3节 平面缝隙阵列天线
一、辐射阵面与辐射波导、馈电波导
二、馈电与和差网络
第4节 多功能PD雷达天线的兼容及馈线网络
一、变态卡塞格伦天线兼容敌我识别(IFF)器天线
二、平板缝阵天线兼容连续波照射器、敌我识别(IFF)器天线
第3章 雷达发射机
第1节 概述
第2节 相参雷达对发射频率稳定性的要求
第3节 主振放大式发射机
一、行波管简介
二、双模栅控行波管
第4节 固态发射机
一、固态发射机的特点
二、固态高功率放大模块
三、微波单片集成电路(MMIC)收发模块
四、固态发射机的应用
第4章 雷达接收机
第1节 概述
一、雷达接收机的分类、组成与功用
二、雷达接收机主要技术指标
第2节 超外差式接收机
一、超外差式接收机前端
二、接收机中频放大器
三、频率综合器
第5章 机载雷达信号处理
第1节 模拟信号处理
第2节 数字信号处理技术
第3节 快速傅里叶变换技术
第4节恒虚警技术
一、参量法CFAR处理技术
二、单元平均CFAR处理
三、对数正态分布的CFAR处理
四、非参量法CFAR处理
五、杂波图CFAR处理
第5节 合成孔径与多普勒波束锐化
第6节 地形回避与地形跟随
一、地形回避
二、地形跟随
第6章 雷达数据处理
第1节 概述
第2节 机载脉冲雷达的距离测量
一、脉冲雷达测距原理
二、数字式距离跟踪
三、解距离模糊
第3节 机载脉冲雷达的角度测量
一、角度测量原理
二、角度误差信号的形成
三、角度误差信号的变换和放大
第4节 机载脉冲雷达的速度测量
一、测速原理
二、解距离和速度遮挡
第5节　多目标跟踪
第6节　坐标变换
第7章 雷达显示器
第8章 机载火控雷达
第9章 机载轰炸雷达
第10章 机载气象雷达
第11章 机载雷达的干扰与抗干扰技术
第12章 机载雷达的技术现状和发展趋势
参考文献

前言/序言

机载雷达装备 下载 mobi epub pdf txt 电子书 格式

评分☆☆☆☆☆

原装正品，质量不错，快递非常快

评分☆☆☆☆☆

价格便宜，送货也快。

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

还算不错，没想象的好

评分☆☆☆☆☆

还不错 适合初学者来看 从初级原理到实际装备的简介概况

评分☆☆☆☆☆

评价是一定要写的，可是我买太多的资料了，一本一本写实在是太麻烦了，总结起来就是一个字，“好”！

评分☆☆☆☆☆

写的比较浅，书也特别薄

评分☆☆☆☆☆

收到书很满意，真的是正版的

评分☆☆☆☆☆

分享了很多的故事，提供了许多不错的经验，让人心情good fell,worth 推荐，价格可以再优惠一点就好了。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于在京东买的书送到了。很满意。 《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。 比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。 比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。 常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。 的理念，创造性地开展教书育人工作。 常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。 态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。 常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流， 常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周

类似图书 点击查看全场最低价