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中国教育学会书法教育专业委员会 编
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发表于2024-11-29
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图书介绍
出版社: 天津古籍出版社
ISBN:9787805046570
版次:1
商品编码:10052471
包装:平装
开本:16开
出版时间:2010-04-01
用纸:胶版纸
页数:384
正文语种:中文
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图书描述
内容简介
草书是为自由奔放、优美灵动的书体,也是为简约的汉字书体。《大学书法教材·大学书法草书临摹教程》为“大学书法教材”系列之一,重点介绍了草书的名称及含义,草书名称的发生,章草与草书体的形成,草书风格的很好化及其意义,草书的笔法与墨法,草书的单字结构,草书的章法构成等内容,是学习草书的入门向导和深造门径。
内页插图
目录
上编
第一章 草书书体论
第一节 草书的名称及含义
第二节 草书名称的发生
第三节 草书指称的历史沿革
第四节 草书在书法艺术发展中的地位及意义
第二章 草书书体史
第一节 草书的起源
第二节 章草与草书体的形成
第三节 章草向今草的过渡与草书体的艺术化
第四节 二王一系的书法与草书的成熟
第五节 唐代以降草书及草书体的发展高峰
第六节 草书风格的极致化及其意义
第七节 草书技法的丰富与发展
第三章 草书技法解说
第一节 草书的笔法与墨法
第二节 草书的单字结构
第三节 草书的章法构成
下编
第四章 准确的临摹
第一节 教学说明
第二节 训练程序 单元(一)——单元(八)
第三节 一年级学年考试试题
第五章 分析的临摹
第一节 教学说明
第二节 训练程序 单元(九)——单元(十九)
第三节 二年级学年考试试题
第六章 印象的临摹
第一节 教学说明
第二节 训练程序 单元(二十)——单元(三十三)
第三节 三年级学年考试试题
第七章 创作 单元(三十四)——单元(四十三)
附编:历代草书著名碑帖目录
后记
精彩书摘
知识点是长期形成的常识,不可能随意改变。但在大学阶段的高水平的教材编写,则要求把这些不得不重复的知识(常识)形成一个个精练的概念群,不作过多的重复展开,而留出大量篇幅,提供给那些有价值的“知识创新”“观念创新”的成果。比如,《大学书法专业教学法》中关于“教学法”各种类型,就是一个创新点。而对每个课程的提要与教学计划、大纲、课程……的展开并举出实际案例,完全按照正规大学文科的规范来展开;这些也是一般坊间的书法教材所没有的内容。至于五体书临摹中的“法帖讲解”、“课堂教学提示”、“范本提示”、“方法提示”……以及在几种书法史的章节后列思考题与作业,都是普通书法教材里缺少又很必要的设置。在这些方面,大学高等专业教育的体制,规定了我们必须换一个过去文人士大夫所不具有的思维来正面直视并应对之。
更多的学术研究的高端成果的展现,是在一些书法的新领域。比如《大学书法创作教程》对书法创作作了重新的定义。不再是过去书法创作的老内容,如行距字距、落款钤印、条幅对联匾额如何写之类,而是从一个全新的“创作”理念出发,赋予书法创作以艺术创作的性格,从技术品位的训练出发,到形式塑造的创意发挥,再到主题先行的思想展开……不再限于“怎么写”,而是立足于“怎么创作”:创作有什么要素,创作的几个环节,创作的艺术表现,每个环节都设立了一套完整的训练程序,以丰富的手段运用来努力推进达到目标,像这样的创作理念,是当时一般书法创作的旧套路所不易想见的。谓为当时的最新学术研究成果,并不为过。事实上也确是如此。如果没有十五年前我们在探索“学院派书法创作模式”,就不会拿书法当作如此的艺术创作来观照与思考。
又比如在《书法学概论》中,特别勾画出了书法学科建立的几个支点:如书法形态学(本体)、书法心理学(主体)、书法社会学(客体)等几个不同的概念定位与术语意义。并再设“‘书法学’学”来讨论书法学科建设的历程与现有成果,像这样的学科意义的展开与“学理思考”,即使在当时的学术专著中也未见有相应的成果,甚至即使在十年后的今天,也还是少有学术研究在推进这方面的水平与发展。因此,从学科建设来说,十多年后的今天回过头来看这部《书法学概论》,其中所涉及的学科内容与架构方式,仍然还是经得起时间检验,并且尚未有其他相应的成果来比肩并驾的。
此外关于《书法美学通论》中的关注书法为主脉、兼顾诗词形式美学、中国画形式美学、篆刻形式美学的教材编法,也是饶有新意的做法,这些牵涉到诗词美学、国画美学、篆刻美学的章节内容,在每一领域中也还属于新的理念与高端学术成果。又比如在《大学篆刻艺术教程》中,把篆刻临摹与创作也第一次作“程序训练”的有序展开,在印学界也广受关注,属于很有创新意识的尝试。
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就这样,一个完整的国家,四分五裂,一个拥有上古璀璨文化和文明历史的中华民族,背负着半殖民地半封建的十字架,在一片血泪热土中,苟延残喘。而造成这些的一切,又究竟是什么呢?软弱?封建?从天平天国,到洋务运动,到戊戌变法,最后伟大的孙中山集中了群众的智慧,一把辛亥革命的利刃直接挥向清政府已经风雨飘摇的江山。就这样中华民族敲响了了长达千年之久的封建主义的丧钟,迈向了一个崭新的开端!但由于革命的软弱性和妥协性,袁世凯篡夺了革命成果,革命失败了。辛亥革命最终没能让中国脱离困境,“革命尚未成功,同志还须努力,”人们还是在黑暗中徘徊。 1921年7月23日,在五四运动之后的三个月,神州大地上闪出了一道耀眼的光芒—中国共产党诞生了。他带领广大的劳苦人民进行了艰苦卓绝的斗争。红军进行了伟大长征,八年抗战的胜利,解放战争的胜利,终于中国从半殖民地半封建的牢笼中解放出来,成立了新中国。
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书评,即评论或介绍书籍的文章,是以“书”为对象,实事求是的、有识见的分析书籍的形式和内容,探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性,从而在作者、读者和出版商之间构建信息交流的渠道。书评是应用写作的一种重要文体。书评主要是为读者选择图书提供参考。
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内容很好看 有时间再重温一次
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包装太差,书有两三本严重磨损
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书写的非常好,对学习很有帮助,但印刷不怎么样,脱胶,还有错字
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终于在京东上整到了一本这样的书。THANK U!中国历史中最为跌宕起伏的一段,它见证了封建帝国专制的衰败和中国沦为半殖民地半封建社会的原因。同时也是使中国人民最不能忘记的一段历史,中国几千年来的耻辱便凝聚在这一百多年中。
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本书缺点极要诉说,纸质很不OK,书中的图片可以堪称“烂”,文字我还是比较喜欢的,看着就像个盗版货,希望能出版更合适的版本,草书是最为自由奔放、优美灵动的书体,也是最为简约的汉字书体。《大学书法教材·大学书法草书临摹教程》为“大学书法教材”系列之一,重点介绍了草书的名称及含义,草书名称的发生,章草与草书体的形成,草书风格的极致化及其意义,草书的笔法与墨法,草书的单字结构,草书的章法构成等内容,是学习草书的入门向导和深造门径。
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当清朝统治者还做着“天朝上国”的美梦闭关自守时,英国开始工业革命,迅速崛起,成为了世界霸主。随着发展的需要,英国将魔爪伸向了古老而封建的中国。1884年,英国发动了鸦片战争。中国虽有英勇将士如葛云飞、郑国鸿、王锡朋、陈化成等顽强抵抗,但英国人手持洋枪洋炮势如破竹,最终迫使清政府签订了第一个丧权辱国的《南京条约》,中国从此开始沦为半殖民地半封建的国家。
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