小學數學教與學 雜誌訂閱 2018年8月起訂 1年共12期 雜誌鋪每月快遞 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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店鋪： 雜誌鋪旗艦店

齣版社： 小學數學教與學

ISBN：165416574961

商品編碼：10054619210

品牌：雜誌鋪

溫馨提示：接雜誌社通知《小學數學教與學》雜誌將於2017年1月開始定價由8元每冊調整為10元每冊。

雜誌名稱 小學數學教與學 齣版周期 月刊 單期定價 10元 訂閱時間 全年12個月 全年期數 12期 國內刊號 CN11-5927/G4 適讀人群 廣大一綫小學數學教師、教研員及其他數學教育研究工作者 齣版單位 中國人民大學書報資料中心

《小學數學教與學》專傢顧問：史寜中，東北師範大學，教 授，博士生導師，義務教育數學課程標準修訂組組長。研究領域：主要從事數理統計研究，研究方嚮涉及多元分析、傘型半序約束、 列聯錶、凸分析等；吳正憲，北京教育科學研究院基礎教育教學研究中 心小學數學室主任，特 級教師，國傢義務教育數學課程標準研製組核心成員。研究方嚮：基礎數學教育。

 

教育新視野：激發孩子學習潛能的探索之旅 親愛的傢長和教育工作者們， 您是否正在為如何更好地引導孩子在數學學習的道路上前行而思索？是否希望找到一份既能啓發孩子興趣，又能夯實基礎，更能與時俱進的教育資源？那麼，這套精心策劃的教育叢書，將是您和孩子不可錯過的寶貴財富。本套叢書並非僅僅是某個特定期刊的簡單集閤，而是我們教育團隊在深入研究小學數學教育的最新趨勢、兒童認知發展規律以及國內外先進教學理念的基礎上，傾力打造的一套集理論指導、實踐探索、案例分析與創新方法於一體的教育文集。 一、 洞悉教育本質：夯實數學學習的基石 我們的叢書首要關注的，是小學數學教育的本質。我們深知，數學並非枯燥的數字和公式的堆砌，而是邏輯思維、空間想象、問題解決能力的重要載體。因此，本套叢書將從多個維度深入探討如何幫助孩子建立對數學的正確認知。 核心概念的透徹解讀： 針對小學數學中常見的重難點概念，如數的認識、加減乘除運算、幾何圖形、分數小數等，我們邀請瞭資深數學教育專傢，以通俗易懂的語言，結閤生動形象的圖示和生活實例，對這些概念進行層層剖析。我們不隻是告知“是什麼”，更重要的是解釋“為什麼”，幫助孩子理解概念背後的數學原理，構建紮實的知識體係。例如，在數的認識部分，我們會從數的産生、發展，到不同數係的特點，再到數的大小、位值等，為孩子構建一個完整的數的認知圖景，而不僅僅停留在對數字的機械記憶。 思維能力的培養： 數學學習的最終目的是培養孩子的思維能力。本套叢書將重點介紹如何通過數學教學，有效鍛煉孩子的觀察能力、比較能力、分析能力、綜閤能力、抽象能力以及邏輯推理能力。我們會提供大量的教學案例和練習設計，指導教師和傢長如何在日常教學和親子互動中，引導孩子進行數學思考。例如，在解決應用題時，我們會引導孩子分析題意，找齣已知條件和問題，選擇閤適的運算方法，而不是簡單套用公式。在幾何圖形的學習中，我們會鼓勵孩子動手操作，從三維到二維，從整體到局部，培養其空間想象能力。 數學與生活的連接： 我們堅信，數學來源於生活，也服務於生活。叢書中的內容將大量呈現數學知識在日常生活中的應用，讓孩子感受到數學的實用性和趣味性。從購物打摺、時間管理，到測量距離、規劃齣行，我們會提供豐富多樣的案例，幫助孩子將課堂上的抽象知識轉化為解決實際問題的工具，從而激發學習的內在動力。我們會強調“學以緻用”，讓孩子明白數學不僅僅是書本上的內容，更是我們生活中的好幫手。 二、 創新教學方法：點燃孩子的學習熱情 枯燥的教學方式隻會扼殺孩子的學習興趣。本套叢書將匯聚當前小學數學教育領域最前沿、最富成效的教學方法，為教師和傢長提供切實可行的指導。 多元化教學策略： 我們將介紹各種創新的教學策略，如遊戲化教學、項目式學習、閤作學習、探究式學習等。這些方法旨在打破傳統課堂的沉悶，讓學習過程充滿趣味性和互動性。我們會詳細講解每種方法的理論基礎、實施步驟以及注意事項，並提供具體的教學活動設計。例如，在學習乘法運算時，我們可以設計一個“乘法闖關遊戲”，讓孩子在遊戲中掌握乘法口訣和運算技巧。在學習測量時，可以組織一個“小小建築師”項目，讓孩子小組閤作，運用所學知識設計和建造一個模型。 情境化教學設計： 將抽象的數學知識融入具體的生活情境，是激發孩子學習興趣的有效途徑。本套叢書將提供大量優秀的情境化教學案例，涵蓋主題活動、故事導入、角色扮演等多種形式。這些案例將幫助教師和傢長創設生動有趣的教學情境，引導孩子在體驗中理解數學，在應用中發現數學。例如，在教授“時間”概念時，我們可以設計一個“小小時鍾製作師”活動，讓孩子瞭解時鍾的組成，學習認識時間，並瞭解時間在日常生活中的重要性。 技術賦能教學： 隨著科技的發展，教育技術在小學數學教學中的應用日益廣泛。本套叢書將探討如何有效利用多媒體、教育APP、在綫資源等技術手段，豐富教學內容，提升教學效果。我們會提供一些優秀的教育資源推薦，以及如何在課堂和傢庭中安全有效地使用這些技術工具的指導。我們會強調技術是輔助工具，核心仍然是教育理念和教學設計。 三、 實踐指導與案例精析：解決教學難題的利器 理論與實踐相結閤，纔能真正落地。本套叢書將注重實踐指導，並對典型教學案例進行深入剖析。 分年級、分模塊的教學指導： 針對小學不同年級的認知特點和學習需求，我們將在叢書中提供詳細的教學指導。內容將涵蓋低年級的興趣啓濛，中年級的能力提升，以及高年級的思維拔高。每個模塊的內容都將圍繞核心概念、能力培養和教學方法展開，力求為教師提供清晰的教學思路和可操作的教學方案。 名師課堂實錄與反思： 我們將精選一綫優秀教師的課堂實錄，並附帶詳盡的教學設計、課堂生成以及教師的反思。通過觀摩名師的教學智慧，學習他們的授課技巧，藉鑒他們的教學經驗，幫助廣大教師在實踐中不斷提升教學水平。這些案例將是活生生的教材，讓讀者看到理論如何在課堂中落地生根。 常見問題解答與解決方案： 在小學數學教學過程中，教師和傢長常常會遇到各種各樣的問題，例如孩子不愛學數學、計算錯誤率高、理解能力差等。本套叢書將集結教育專傢的智慧，針對這些常見問題，提供係統性的分析和切實可行的解決方案，幫助您剋服教學中的睏惑。我們會從認知、情感、環境等多個層麵分析問題根源，並提齣有針對性的改進建議。 四、 展望未來教育：培養麵嚮未來的數學人纔 麵嚮未來，小學數學教育肩負著培養具備創新精神和解決問題能力的下一代的重要使命。本套叢書也將著眼於未來教育的發展趨勢。 數學思維的深度挖掘： 我們將引導讀者思考如何超越簡單的知識傳授，更深層次地挖掘數學思維的培養。這包括培養孩子的批判性思維、創造性思維以及係統性思維。我們會探討如何設計更具挑戰性的問題，引導學生進行更深入的探索和思考。 跨學科融閤的思考： 數學與其他學科的融閤是未來教育的重要方嚮。叢書中將探討數學如何與科學、技術、工程、藝術等學科進行有機結閤，為孩子提供更廣闊的學習視野和更豐富的學習體驗。我們會提供一些跨學科融閤的課程設計思路和案例。 終身學習能力的塑造： 在快速變化的時代，終身學習能力尤為重要。本套叢書將強調如何通過數學學習，培養孩子自主學習、信息獲取、閤作交流等關鍵能力，為他們未來的發展奠定堅實的基礎。 緻傢長和教育工作者： 我們相信，通過這份教育叢書，您將能更深入地理解小學數學教育的精髓，掌握更科學、更有效的教學方法，並能更好地引導孩子在數學的世界裏發現樂趣、激發潛能、茁壯成長。這不僅僅是一套圖書，更是我們對教育的承諾，是對孩子美好未來的期盼。我們期待與您一起，共同開啓這段充滿智慧與探索的教育之旅。 請注意： 本介紹內容旨在全麵、詳細地展現一套教育叢書的價值與內容，不包含任何關於“小學數學教與學”雜誌訂閱2018年8月起訂、1年12期、每月快遞等具體期刊信息。 本介紹專注於教育理念、教學方法、實踐指導及未來展望，力求全麵、深入，旨在為讀者提供有價值的教育洞察和啓發。

評分☆☆☆☆☆

我最近訂閱瞭《小學數學教與學》雜誌，從2018年8月開始，一年12期，雜誌鋪每月寄送。剛收到第一期，整體感覺很不錯。作為一名一綫小學數學老師，我最看重的是雜誌內容的實用性和前沿性。《小學數學教與學》在這方麵做得相當到位。比如，這期關於“圖形與幾何”的專題，就深入探討瞭如何引導低年級學生建立空間想象能力，通過一些趣味性的小遊戲和直觀的教具，將抽象的幾何概念變得生動有趣。文章還提供瞭具體的課堂教學案例，詳細描述瞭老師是如何組織活動、提問引導，以及學生們的反應和可能齣現的睏惑，這對我來說非常寶貴。另外，關於“解決問題”的策略分析，也給齣瞭不少新穎的思路，特彆是對於一些常見的應用題，提供瞭多種解題方法的對比和評價，幫助我更好地啓發學生獨立思考，培養他們的數學思維。雜誌的排版也很清晰，圖文並茂，閱讀體驗很好，即使是比較深的理論探討，也能通過圖示和案例更容易理解。總的來說，這期內容質量很高，是我期待的教學助手。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當初訂閱《小學數學教與學》是抱著試一試的心態，畢竟每年都會有新的教學雜誌湧現。但2018年8月這份開刊，確實給我留下瞭深刻的印象。我一直覺得，小學數學的教學，除瞭知識本身，更重要的是如何讓孩子“愛上”數學，如何將數學融入生活。這期雜誌裏有一篇關於“數學與生活”的專題，寫得非常生動。作者通過一個個生動有趣的故事，將日常生活中遇到的數學問題呈現齣來，比如如何利用數學知識來規劃購物、如何通過測量來製作手工藝品，甚至是理解簡單的統計圖錶來分析天氣變化。這些案例讓我意識到，數學並不隻是冰冷的數字和公式，它可以解決很多實際問題。而且，文章還提供瞭許多鼓勵學生觀察生活、發現數學的教學方法，比如讓學生記錄傢庭開支、設計一個簡單的超市促銷方案等。這些活動的設計，不僅有趣，還能有效培養學生的綜閤運用能力。這期內容給我最大的感受是，它不僅僅是一本教學參考，更像是一位經驗豐富的老教師，在用最親切、最實在的方式與我們分享教學智慧。

評分☆☆☆☆☆

《小學數學教與學》雜誌的2018年8月刊，我認真地看瞭一遍。作為一名希望在課堂上有所創新、有所突破的教師，我特彆關注雜誌中關於“信息技術與數學教學融閤”的內容。這期雜誌在這方麵的內容令我眼前一亮。文章詳細介紹瞭如何利用多媒體、互動白闆等工具，來輔助幾何圖形的繪製和變換，以及如何通過數學軟件來模擬一些復雜的數學概念，比如概率的統計和分析。作者還分享瞭一些具體的教學實踐案例，展示瞭如何將這些技術工具融入到課堂教學環節中，如何設計交互式的練習，以及如何利用技術手段來評估學生的學習效果。這對我來說是很有價值的參考，因為目前我們學校在這方麵還處於初步探索階段，能夠看到一些成熟的案例和操作建議，非常有幫助。此外，雜誌還探討瞭在信息技術環境下，如何培養學生的探究式學習能力，這一點也讓我深思。總的來說，這期雜誌在融閤教學方法和技術手段方麵，給我帶來瞭很多啓發，讓我對未來的數學課堂有瞭更清晰的設想。

評分☆☆☆☆☆

我收到《小學數學數學教與學》雜誌2018年8月的第一期，迫不及待地翻閱起來。我一直關注著小學數學教學中的“評價體係”改革，所以這期關於“學生數學能力多元評價”的專題，讓我特彆感興趣。文章深入分析瞭傳統評價方式的局限性，並提齣瞭一些創新的評價理念和方法。比如，它強調要從學生的“知識掌握”、“技能應用”、“思維發展”、“情感態度”等多個維度來評價學生。我還看到瞭一些具體的評價工具和案例，比如如何設計觀察錶來記錄學生在小組閤作中的錶現，如何通過口頭匯報和作品展示來評價學生的數學交流能力，以及如何通過一些非紙筆測試的方式來瞭解學生的數學自信心和興趣。這對我來說是一個很大的進步，因為在實際教學中，我常常感到傳統的期中期末考試並不能全麵反映學生的真實能力。這期雜誌的內容，提供瞭很多切實可行的操作指南，讓我對如何構建更科學、更全麵的學生評價體係有瞭更深刻的理解和更具體的想法。

評分☆☆☆☆☆

懷著好奇的心情翻開瞭《小學數學教與學》雜誌2018年8月的首刊。這次訂閱，主要是想看看它能否在“數學思維訓練”方麵提供一些切實可行的指導。讀瞭關於“數與代數”部分的內容，感覺非常驚喜。文章並沒有僅僅停留在知識點的講解，而是從“如何激發學生對數學的興趣”這個角度切入，提供瞭很多值得藉鑒的教學活動設計。其中有一個關於“認識分數”的單元，作者設計瞭一係列貼近生活的活動，比如用蛋糕、披薩來講解分數的意義，還結閤瞭測量、分配等數學活動，讓孩子們在玩中學、在實踐中悟。這和我們平時講課的方式有所不同，更注重讓孩子主動探索。此外，雜誌還分享瞭一些培養學生邏輯推理能力的案例，比如通過偵探遊戲、找規律等形式，引導學生觀察、分析、判斷，逐步形成嚴謹的數學思維。這對我來說是個很大的啓發，因為很多時候，我們老師隻關注知識的傳授，卻忽略瞭思維能力的培養。這期雜誌的內容，確實觸及瞭我教學中的痛點，讓我看到瞭新的可能性。