小学数学教与学 杂志订阅 2018年8月起订 1年共12期 杂志铺每月快递 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 小学数学教与学

ISBN：165416574961

商品编码：10054619210

品牌：杂志铺

温馨提示：接杂志社通知《小学数学教与学》杂志将于2017年1月开始定价由8元每册调整为10元每册。

杂志名称 小学数学教与学 出版周期 月刊 单期定价 10元 订阅时间 全年12个月 全年期数 12期 国内刊号 CN11-5927/G4 适读人群 广大一线小学数学教师、教研员及其他数学教育研究工作者 出版单位 中国人民大学书报资料中心

《小学数学教与学》专家顾问：史宁中，东北师范大学，教 授，博士生导师，义务教育数学课程标准修订组组长。研究领域：主要从事数理统计研究，研究方向涉及多元分析、伞型半序约束、 列联表、凸分析等；吴正宪，北京教育科学研究院基础教育教学研究中 心小学数学室主任，特 级教师，国家义务教育数学课程标准研制组核心成员。研究方向：基础数学教育。

 

教育新视野：激发孩子学习潜能的探索之旅 亲爱的家长和教育工作者们， 您是否正在为如何更好地引导孩子在数学学习的道路上前行而思索？是否希望找到一份既能启发孩子兴趣，又能夯实基础，更能与时俱进的教育资源？那么，这套精心策划的教育丛书，将是您和孩子不可错过的宝贵财富。本套丛书并非仅仅是某个特定期刊的简单集合，而是我们教育团队在深入研究小学数学教育的最新趋势、儿童认知发展规律以及国内外先进教学理念的基础上，倾力打造的一套集理论指导、实践探索、案例分析与创新方法于一体的教育文集。 一、 洞悉教育本质：夯实数学学习的基石 我们的丛书首要关注的，是小学数学教育的本质。我们深知，数学并非枯燥的数字和公式的堆砌，而是逻辑思维、空间想象、问题解决能力的重要载体。因此，本套丛书将从多个维度深入探讨如何帮助孩子建立对数学的正确认知。 核心概念的透彻解读： 针对小学数学中常见的重难点概念，如数的认识、加减乘除运算、几何图形、分数小数等，我们邀请了资深数学教育专家，以通俗易懂的语言，结合生动形象的图示和生活实例，对这些概念进行层层剖析。我们不只是告知“是什么”，更重要的是解释“为什么”，帮助孩子理解概念背后的数学原理，构建扎实的知识体系。例如，在数的认识部分，我们会从数的产生、发展，到不同数系的特点，再到数的大小、位值等，为孩子构建一个完整的数的认知图景，而不仅仅停留在对数字的机械记忆。 思维能力的培养： 数学学习的最终目的是培养孩子的思维能力。本套丛书将重点介绍如何通过数学教学，有效锻炼孩子的观察能力、比较能力、分析能力、综合能力、抽象能力以及逻辑推理能力。我们会提供大量的教学案例和练习设计，指导教师和家长如何在日常教学和亲子互动中，引导孩子进行数学思考。例如，在解决应用题时，我们会引导孩子分析题意，找出已知条件和问题，选择合适的运算方法，而不是简单套用公式。在几何图形的学习中，我们会鼓励孩子动手操作，从三维到二维，从整体到局部，培养其空间想象能力。 数学与生活的连接： 我们坚信，数学来源于生活，也服务于生活。丛书中的内容将大量呈现数学知识在日常生活中的应用，让孩子感受到数学的实用性和趣味性。从购物打折、时间管理，到测量距离、规划出行，我们会提供丰富多样的案例，帮助孩子将课堂上的抽象知识转化为解决实际问题的工具，从而激发学习的内在动力。我们会强调“学以致用”，让孩子明白数学不仅仅是书本上的内容，更是我们生活中的好帮手。 二、 创新教学方法：点燃孩子的学习热情 枯燥的教学方式只会扼杀孩子的学习兴趣。本套丛书将汇聚当前小学数学教育领域最前沿、最富成效的教学方法，为教师和家长提供切实可行的指导。 多元化教学策略： 我们将介绍各种创新的教学策略，如游戏化教学、项目式学习、合作学习、探究式学习等。这些方法旨在打破传统课堂的沉闷，让学习过程充满趣味性和互动性。我们会详细讲解每种方法的理论基础、实施步骤以及注意事项，并提供具体的教学活动设计。例如，在学习乘法运算时，我们可以设计一个“乘法闯关游戏”，让孩子在游戏中掌握乘法口诀和运算技巧。在学习测量时，可以组织一个“小小建筑师”项目，让孩子小组合作，运用所学知识设计和建造一个模型。 情境化教学设计： 将抽象的数学知识融入具体的生活情境，是激发孩子学习兴趣的有效途径。本套丛书将提供大量优秀的情境化教学案例，涵盖主题活动、故事导入、角色扮演等多种形式。这些案例将帮助教师和家长创设生动有趣的教学情境，引导孩子在体验中理解数学，在应用中发现数学。例如，在教授“时间”概念时，我们可以设计一个“小小时钟制作师”活动，让孩子了解时钟的组成，学习认识时间，并了解时间在日常生活中的重要性。 技术赋能教学： 随着科技的发展，教育技术在小学数学教学中的应用日益广泛。本套丛书将探讨如何有效利用多媒体、教育APP、在线资源等技术手段，丰富教学内容，提升教学效果。我们会提供一些优秀的教育资源推荐，以及如何在课堂和家庭中安全有效地使用这些技术工具的指导。我们会强调技术是辅助工具，核心仍然是教育理念和教学设计。 三、 实践指导与案例精析：解决教学难题的利器 理论与实践相结合，才能真正落地。本套丛书将注重实践指导，并对典型教学案例进行深入剖析。 分年级、分模块的教学指导： 针对小学不同年级的认知特点和学习需求，我们将在丛书中提供详细的教学指导。内容将涵盖低年级的兴趣启蒙，中年级的能力提升，以及高年级的思维拔高。每个模块的内容都将围绕核心概念、能力培养和教学方法展开，力求为教师提供清晰的教学思路和可操作的教学方案。 名师课堂实录与反思： 我们将精选一线优秀教师的课堂实录，并附带详尽的教学设计、课堂生成以及教师的反思。通过观摩名师的教学智慧，学习他们的授课技巧，借鉴他们的教学经验，帮助广大教师在实践中不断提升教学水平。这些案例将是活生生的教材，让读者看到理论如何在课堂中落地生根。 常见问题解答与解决方案： 在小学数学教学过程中，教师和家长常常会遇到各种各样的问题，例如孩子不爱学数学、计算错误率高、理解能力差等。本套丛书将集结教育专家的智慧，针对这些常见问题，提供系统性的分析和切实可行的解决方案，帮助您克服教学中的困惑。我们会从认知、情感、环境等多个层面分析问题根源，并提出有针对性的改进建议。 四、 展望未来教育：培养面向未来的数学人才 面向未来，小学数学教育肩负着培养具备创新精神和解决问题能力的下一代的重要使命。本套丛书也将着眼于未来教育的发展趋势。 数学思维的深度挖掘： 我们将引导读者思考如何超越简单的知识传授，更深层次地挖掘数学思维的培养。这包括培养孩子的批判性思维、创造性思维以及系统性思维。我们会探讨如何设计更具挑战性的问题，引导学生进行更深入的探索和思考。 跨学科融合的思考： 数学与其他学科的融合是未来教育的重要方向。丛书中将探讨数学如何与科学、技术、工程、艺术等学科进行有机结合，为孩子提供更广阔的学习视野和更丰富的学习体验。我们会提供一些跨学科融合的课程设计思路和案例。 终身学习能力的塑造： 在快速变化的时代，终身学习能力尤为重要。本套丛书将强调如何通过数学学习，培养孩子自主学习、信息获取、合作交流等关键能力，为他们未来的发展奠定坚实的基础。 致家长和教育工作者： 我们相信，通过这份教育丛书，您将能更深入地理解小学数学教育的精髓，掌握更科学、更有效的教学方法，并能更好地引导孩子在数学的世界里发现乐趣、激发潜能、茁壮成长。这不仅仅是一套图书，更是我们对教育的承诺，是对孩子美好未来的期盼。我们期待与您一起，共同开启这段充满智慧与探索的教育之旅。 请注意： 本介绍内容旨在全面、详细地展现一套教育丛书的价值与内容，不包含任何关于“小学数学教与学”杂志订阅2018年8月起订、1年12期、每月快递等具体期刊信息。 本介绍专注于教育理念、教学方法、实践指导及未来展望，力求全面、深入，旨在为读者提供有价值的教育洞察和启发。

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怀着好奇的心情翻开了《小学数学教与学》杂志2018年8月的首刊。这次订阅，主要是想看看它能否在“数学思维训练”方面提供一些切实可行的指导。读了关于“数与代数”部分的内容，感觉非常惊喜。文章并没有仅仅停留在知识点的讲解，而是从“如何激发学生对数学的兴趣”这个角度切入，提供了很多值得借鉴的教学活动设计。其中有一个关于“认识分数”的单元，作者设计了一系列贴近生活的活动，比如用蛋糕、披萨来讲解分数的意义，还结合了测量、分配等数学活动，让孩子们在玩中学、在实践中悟。这和我们平时讲课的方式有所不同，更注重让孩子主动探索。此外，杂志还分享了一些培养学生逻辑推理能力的案例，比如通过侦探游戏、找规律等形式，引导学生观察、分析、判断，逐步形成严谨的数学思维。这对我来说是个很大的启发，因为很多时候，我们老师只关注知识的传授，却忽略了思维能力的培养。这期杂志的内容，确实触及了我教学中的痛点，让我看到了新的可能性。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当初订阅《小学数学教与学》是抱着试一试的心态，毕竟每年都会有新的教学杂志涌现。但2018年8月这份开刊，确实给我留下了深刻的印象。我一直觉得，小学数学的教学，除了知识本身，更重要的是如何让孩子“爱上”数学，如何将数学融入生活。这期杂志里有一篇关于“数学与生活”的专题，写得非常生动。作者通过一个个生动有趣的故事，将日常生活中遇到的数学问题呈现出来，比如如何利用数学知识来规划购物、如何通过测量来制作手工艺品，甚至是理解简单的统计图表来分析天气变化。这些案例让我意识到，数学并不只是冰冷的数字和公式，它可以解决很多实际问题。而且，文章还提供了许多鼓励学生观察生活、发现数学的教学方法，比如让学生记录家庭开支、设计一个简单的超市促销方案等。这些活动的设计，不仅有趣，还能有效培养学生的综合运用能力。这期内容给我最大的感受是，它不仅仅是一本教学参考，更像是一位经验丰富的老教师，在用最亲切、最实在的方式与我们分享教学智慧。

评分☆☆☆☆☆

《小学数学教与学》杂志的2018年8月刊，我认真地看了一遍。作为一名希望在课堂上有所创新、有所突破的教师，我特别关注杂志中关于“信息技术与数学教学融合”的内容。这期杂志在这方面的内容令我眼前一亮。文章详细介绍了如何利用多媒体、互动白板等工具，来辅助几何图形的绘制和变换，以及如何通过数学软件来模拟一些复杂的数学概念，比如概率的统计和分析。作者还分享了一些具体的教学实践案例，展示了如何将这些技术工具融入到课堂教学环节中，如何设计交互式的练习，以及如何利用技术手段来评估学生的学习效果。这对我来说是很有价值的参考，因为目前我们学校在这方面还处于初步探索阶段，能够看到一些成熟的案例和操作建议，非常有帮助。此外，杂志还探讨了在信息技术环境下，如何培养学生的探究式学习能力，这一点也让我深思。总的来说，这期杂志在融合教学方法和技术手段方面，给我带来了很多启发，让我对未来的数学课堂有了更清晰的设想。

评分☆☆☆☆☆

我最近订阅了《小学数学教与学》杂志，从2018年8月开始，一年12期，杂志铺每月寄送。刚收到第一期，整体感觉很不错。作为一名一线小学数学老师，我最看重的是杂志内容的实用性和前沿性。《小学数学教与学》在这方面做得相当到位。比如，这期关于“图形与几何”的专题，就深入探讨了如何引导低年级学生建立空间想象能力，通过一些趣味性的小游戏和直观的教具，将抽象的几何概念变得生动有趣。文章还提供了具体的课堂教学案例，详细描述了老师是如何组织活动、提问引导，以及学生们的反应和可能出现的困惑，这对我来说非常宝贵。另外，关于“解决问题”的策略分析，也给出了不少新颖的思路，特别是对于一些常见的应用题，提供了多种解题方法的对比和评价，帮助我更好地启发学生独立思考，培养他们的数学思维。杂志的排版也很清晰，图文并茂，阅读体验很好，即使是比较深的理论探讨，也能通过图示和案例更容易理解。总的来说，这期内容质量很高，是我期待的教学助手。

评分☆☆☆☆☆

我收到《小学数学数学教与学》杂志2018年8月的第一期，迫不及待地翻阅起来。我一直关注着小学数学教学中的“评价体系”改革，所以这期关于“学生数学能力多元评价”的专题，让我特别感兴趣。文章深入分析了传统评价方式的局限性，并提出了一些创新的评价理念和方法。比如，它强调要从学生的“知识掌握”、“技能应用”、“思维发展”、“情感态度”等多个维度来评价学生。我还看到了一些具体的评价工具和案例，比如如何设计观察表来记录学生在小组合作中的表现，如何通过口头汇报和作品展示来评价学生的数学交流能力，以及如何通过一些非纸笔测试的方式来了解学生的数学自信心和兴趣。这对我来说是一个很大的进步，因为在实际教学中，我常常感到传统的期中期末考试并不能全面反映学生的真实能力。这期杂志的内容，提供了很多切实可行的操作指南，让我对如何构建更科学、更全面的学生评价体系有了更深刻的理解和更具体的想法。