這本書,對我來說,更像是一麵鏡子,映照齣中國教育改革的時代脈絡,以及一位勇立潮頭的弄潮兒,在時代浪潮中的奮鬥足跡。俞敏洪,這個名字早已超越瞭一個教育傢的身份,他成為瞭一個時代的符號,一個勵誌的象徵。我一直很好奇,支撐他走到今天的,究竟是怎樣的信念和力量?這本書,很可能就是他內心深處最真實的寫照,記錄著他在管理新東方過程中,那些不為人知的艱辛和付齣。我期待在書中讀到,他是如何將一個充滿活力的團隊,凝聚成一個高效運轉的組織;他是如何麵對市場變化,不斷調整戰略,並始終保持教育的初心;他是如何平衡企業傢的商業嗅覺和教育傢的社會責任感。我希望通過這本書,能更深入地理解,一個成功的企業,究竟是如何煉成的,而一個偉大的領導者,又需要具備怎樣的品質。這本書,對我來說,不僅是知識的獲取,更是一種精神的洗禮,它會激勵我,在自己的人生道路上,不斷探索,勇往直前。
評分這本書就像是一扇窗,透過它,我得以窺探到那個被無數人仰望的俞敏洪,不僅僅是那個站在講颱上慷慨激昂的演講者,更是那個在幕後運籌帷幄、披荊斬棘的管理者。我一直覺得,一個人的成功,除瞭天賦和努力,更離不開他對事物本質的洞察和決斷力。這本書,仿佛就是他這些年裏,在管理這場波瀾壯闊的創業徵途中,留下的那些最真實、最 raw 的思考和實踐。我迫不及待地想知道,在新東方這個龐大教育帝國拔地而起的過程中,他究竟經曆瞭怎樣的心路曆程,又是如何一次次將看似不可能的任務變為現實。書中的故事,想必不會是枯燥的管理理論堆砌,而是充滿瞭真實的人物碰撞、策略博弈,甚至可能是充滿戲劇性的轉摺。我尤其好奇,在麵對市場風雲變幻、內部組織變革的巨大壓力時,他又是如何保持冷靜,並最終做齣那些影響新東方命運的決策。這本書,對我來說,不僅僅是一本關於教育機構管理的案例分析,更是一堂生動的領導力、決策力、以及在不確定性中尋找方嚮的哲學課。我期待著,從中汲取力量,也希望能理解,成功背後的那些不為人知的付齣和智慧。
評分這本書,對我而言,就像是一本關於“化腐朽為神奇”的武功秘籍。俞敏洪的故事,我一直有所耳聞,他從一個普通的大學教師,一步步走到今天,創立瞭中國最大的教育集團,這本身就是一個傳奇。但傳奇的背後,究竟隱藏著怎樣的智慧和汗水?我非常期待從這本書中,一窺究竟。我很好奇,在新東方發展過程中,他一定遇到過無數次的瓶頸和挑戰,比如如何管理龐雜的團隊,如何應對激烈的市場競爭,如何平衡內部的矛盾與分歧。我相信,這本書會詳細記錄下這些“硬仗”,以及他是如何憑藉他的管理智慧,一次次化解危機,抓住機遇。我希望從中學習到的,不僅僅是管理方法,更是他那種麵對睏難時的樂觀態度和永不放棄的精神。我總覺得,真正的領導者,不僅僅是製定戰略,更是能在亂局中找到方嚮,並在絕望中創造希望。這本書,對我來說,就是一本關於如何在混沌中尋求解脫,在壓力下保持韌性的實用指南。我迫不及待想看到,那些具體的案例,那些真實的思考,那些閃耀著人性光輝的管理瞬間。
評分拿到這本書,我仿佛看到瞭一個時代的縮影,以及一位劃時代的企業傢,在曆史的洪流中,如何劈波斬浪,開闢新航程的故事。俞敏洪這個人,身上有著一種獨特的魅力,他既有理想主義情懷,又有務實的執行力。我一直想知道,他是如何將這兩個看似矛盾的特質,完美地融閤在一起,並最終成就瞭新東方這樣的偉大事業。這本書,很可能就是他在這場偉大事業中,留下的那些最真實的“內心獨白”和“實操經驗”。我尤其好奇,在新東方發展的初期,在那個信息不對稱、資源稀缺的年代,他是如何憑藉他的遠見卓識,洞察市場需求,並一步步建立起他的商業帝國。我相信,書中不會缺少那些關於人纔的挖掘與培養,關於團隊的建設與激勵,關於風險的規避與控製的精彩敘述。對我來說,這本書不僅僅是一本管理學的讀物,更是一本關於如何“做人”和“做事”的智慧寶典。我期待從中學習到,如何纔能在復雜的世界中,保持清醒的頭腦,並最終實現自己的價值。
評分當我拿到這本書的時候,我第一反應是,這不隻是一個企業傢的成長史,更是時代變遷下,中國教育行業發展的一個縮影。新東方,這個名字承載瞭太多人的夢想和迴憶,而俞敏洪,無疑是這個夢想最核心的驅動力。我一直覺得,一個偉大的企業,背後必然有一個偉大的靈魂在引領。這本書,很可能就是在講述這個靈魂如何孕育、成長,並最終將一個微小的火種,燃成燎原之火的過程。我很好奇,在新東方早期,資源匱乏、競爭激烈的環境中,他是如何憑藉一腔熱血和過人的智慧,吸引人纔,凝聚人心,並一步步建立起一套行之有效的管理體係的。這本書,或許能讓我看到,在那些光鮮亮麗的成績背後,隱藏著多少不眠之夜,多少艱難抉擇。我期待能從書中讀到,他是如何平衡商業利益與教育初心,如何在快速擴張的同時,依然堅守對教育品質的承諾。這本書,對我而言,不僅是對一個成功企業傢的膜拜,更是對一種不屈不撓、勇於創新的精神的緻敬。我希望從中找到,在任何領域,如何纔能真正做到“做難而正確的事”,並堅持下去。
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分[ZZ]寫的的書都寫得很好,[sm]還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。[SM],很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。 書的內容直得一讀[BJTJ],閱讀瞭一下,寫得很好,[NRJJ],內容也很豐富。[QY],一本書多讀幾次,[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM],超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ],買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生,天人閤一”的思想,“於空寂處見流行,於流行處見空寂”,從而獲得對於“道”的體悟,“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡“留白”、“布白”,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的靈魂,高尚清真的人格魅力,在尋求美的道路上指引著我,讓我拋棄浮躁的世俗,嚮美學叢林的深處邁進。閤上書,閉上眼,書的餘香猶存,而我腦海裏浮現的,是一個“皎皎明月,仙仙白雲,鴻雁高翔,綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人,世界需要這樣的人,隻有這樣我們纔能創造我們的生活,[NRJJ]希望下次還呢繼續購買這裏的書籍,這裏的書籍很好,非常的不錯,。給我帶來瞭不錯的現實享受。希望下次還呢繼續購買這裏的書籍,這裏的書籍很好,非常的不錯,。給我帶來瞭不錯的現實享受。
評分還沒看,應該還好吧,嗯嗯嗯
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分今天對照時寒冰先生的讀書心得,反思一下自己的讀書經曆。\N首先,很慚愧的是我在讀書上走瞭太多的彎路,少年時期看得最多的書是武俠和愛情小說(雖然父親不喜歡我看這些,卻沒教我要看什麼書,所以都是偷偷地看),現 \N\N在想想,真是瘋瞭。我不知道有沒有人是看這種書而成纔的?但從我和一位同村的小時候高材生的發小的經曆來看,看太多或者隻看武俠愛情小說對自己的知識結構 \N\N是非常有害的,那很容易讓人沉醉在一個虛構的世界當中,而我的那發小後來也隻能高中勉強畢業,我也因為貧瘠的知識結構不能讀自己理想的大學,當我意識到這 \N\N些後,我纔開始惡補我的閱讀,至今纔找到一點點讀書的感覺。我們還是來看看“高手”是怎麼閱讀的吧。\N(一)高效率的讀書方式\N讀書是獲取知識、活躍思維、提高自我的捷徑。\N我從小讀書深受錶哥的影響,以古今文學名著為主。那個時候差不多能夠讀到的書,也基本上都是文學類的(文學是那個時候的主流,作傢最吃香,連人找對象都強 \N\N調自己“愛好文學”)。由於藉的書往往催得緊,書讀得也快,我讀書快很大程度上是這種“倒逼機製”所緻。如果不能按時還書,失去信譽,以後藉書就會麵臨很 \N\N大睏難。所以,必須高效率地吸收書中的知識。現代社會生活節奏很快,時間顯得很寶貴,如何在短時間內高效率地讀書,尤為重要。(左岸:文學類書很能提高寫作的文筆吧!)\N現在,我基本上保持每周兩本書的閱讀量。乘坐飛機的之前,我喜歡就近買本書,上機後閱讀,等飛機降落基本也就看完瞭。(左岸:高手的閱讀量永遠那麼的驚人!)怎麼讀書呢?\N每個人的情況不同,適閤自己的方式可能也有所區彆,但一些規律性的東西可能還是比較接近的。我讀書是這樣的:\N拿到書的時候,根據題目,先想想:這本書如果我寫,大概會是怎樣的觀點,會以怎樣的思路展開。然後,看一下簡單的介紹及序言等,如果介紹的主要觀點與自己的想法相同,章節的布局也沒有新鮮之處,那麼,這本書就可以不讀或者隻是粗略地看翻一下。反之,就買下來閱讀。如果作者觀點新穎,或者觀點與自己接近但章節中體現齣來的思路,有比自己深入、係統和完善之處,也買下來,重點讀那些體現齣作者深入思考的章節。(左岸:這個方法可以用來剋服重復不必要的閱讀,自然也試用於那些毫無新意的電視劇。)\N所以,我讀書的時候,一般都會先看目錄。目錄是提綱挈領,是作者思路的高度概括。通過目錄,知道作者的一個大概思路,沿著作者的思路一路走下去,會讓你的思路和邏輯越來越係統、嚴謹和清晰。因為,讀書不僅獲取知識,開闊視野,更重要的是,開打思路,學會更深入地、更多角度的思考。帶 \N\N著一個清晰的框架去讀書的時候,你會發現,你不僅在被動地接受知識,而是在和作者一起思考和洞悉事物的本質,甚至, \N\N你是在和作者一起寫作。這會讓你更清晰地感受到作者的獨到之處,也幫你發現作者的不足或欠缺之處。這樣,你讀一本書,遠遠超過以普通方式讀十本書獲取的收益。由於此前已經知道哪些部分是自己最關注的,也就知道瞭哪些應該粗讀、哪些應該細讀(當然,我現在基本上不分那麼清楚瞭,因為讀書效率高到一定程度的時候,這種選擇已經不需要瞭,在閱讀中就可以自動做這種篩選),就可以更好地分配時間。\N讀書的時候,一定要有一支筆,把精彩的觀點或闡述劃上綫,或把自己的感受隨時寫下來。因為,看彆人觀點的同時,實際上是在與作者對話,注意,讀書是與作者對話!你不自然地會有一些感悟,把它記錄下來非常非常重要。當你養成這種習慣,你會發現你的獲取知識的速度會更快,效率會更高,思維會更加活躍。需要注意的是,不要拒絕你非常厭惡的觀點,隻要對方能夠自圓其說,你不妨也瞭解一下。中國人的局限性是:會認為與自己觀點差異大的觀點是荒謬的!往往從道德層麵加以譴責,而完全不理會對方的邏輯關係。其實,荒謬的觀點不一定沒有道理。我們應該學會通過交流和辯論,讓道理越來越清晰,而不是通過情緒化的宣泄讓本來可以討論的話題變得越來越模糊。每個人都或多或少的存在這個問題。我也在努力修正 \N\N自己的這個缺點。\N我在證券報社工作,證券行業是一個大熔爐,本職工作中不僅涉及證券、投資、理財、財務、兼並重組等方麵的知識,還牽涉到宏觀經濟、微觀經濟;金融、財政、稅收、福利、房地産、建築、土地、工業、農業、人口學、新能
評分俞敏洪,我欽佩的一個人。
評分喜歡讀書~喜歡俞敏洪
評分東
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
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