北大版日語辭書係列:簡明日語漢字詞匯閱讀辭典

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宋紹年,周月梅 著



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發表於2024-11-21

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圖書介紹

齣版社: 北京大學齣版社
ISBN:9787301032923
版次:1
商品編碼:10076093
包裝:精裝
開本:16開
齣版時間:2003-12-01
用紙:膠版紙
頁數:933
字數:1000000
正文語種:日語


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圖書描述

內容簡介

  《簡明日語漢字詞匯閱讀辭典》屬於日漢辭典中特殊的一類,由於收詞僅限於日語中的漢字詞匯,所以不同於一般的日漢辭典。它有較強的針對性,能夠幫助中國的日語學習者解決日語漢字詞匯的音義問題,使讀者免於在大型工具書中披沙揀金,耗費精力。《簡明日語漢字詞匯閱讀辭典》漢字字頭按漢語拼音音序排列,並詳細列舉瞭所收日語漢字詞匯的日語讀音,因此具備索引功能,中國讀者藉助《簡明日語漢字詞匯閱讀辭典》可以盡快從大型日語工具書中找到這些詞的位置;日本讀者也可以藉助《簡明日語漢字詞匯閱讀辭典》的漢字筆劃索引迅速查到漢字的漢語讀音和漢語的詞義。
  《簡明日語漢字詞匯閱讀辭典》適應的讀者對象比較廣泛。首先,可以幫助不甚熟悉日語的中國人閱讀日語文獻;其次,《簡明日語漢字詞匯閱讀辭典》可以幫助學習日語的中國學生和學習漢語的日本學生剋服母語的乾擾,避免望文生義,正確掌握所學語言的詞匯;《簡明日語漢字詞匯閱讀辭典》對於研究漢語史,研究漢字字義流變及研究中日文化交流的學者也是有價值的,為他們在中日兩國的漢字使用方麵提供瞭較為完備的材料。

目錄

前言
凡例
辭典正文
附錄一 中日簡體字及舊體字對照錶
附錄二 筆畫索引

前言/序言







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用戶評價

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②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、

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①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問

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我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受

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於善待“差生”,寬容“差生”。

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。

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