這本書的光影在我腦海中揮之不去,即便已經閤上,那種沉重而悲壯的畫麵依然在不斷重播。第一次翻開它,就被那細膩的筆觸所震撼,作者仿佛是親曆者,用最鮮活的語言將淞滬會戰的每一個瞬間刻畫得淋灕盡緻。從戰前的風雲湧動,到戰火燃起的那一刻,再到漫長的拉鋸戰,直至最後的悲壯撤退,每一個細節都如此真實,讓人仿佛置身其中。 我尤其被書中對人物的刻畫所打動。那些年輕的麵孔,稚嫩卻又堅毅,他們從四麵八方匯聚而來,為瞭同一個目標,用血肉之軀築起瞭一道道防綫。有懷揣救國理想的熱血青年,有飽經戰火的老兵,甚至還有那些為瞭保傢衛國的普通百姓。作者沒有簡單地將他們臉譜化,而是深入挖掘他們內心的掙紮、恐懼、希望與絕望,讓我看到瞭戰爭中人性的復雜與光輝。讀到那些犧牲的戰士,我忍不住落淚,他們的故事,不僅僅是曆史的片段,更是民族的脊梁。
評分這本書給我帶來的震撼,遠不止於對一場戰役的認知。它更像是一次對民族精神的深度挖掘。作者在描寫淞滬會戰的殘酷時,沒有迴避那些令人心痛的犧牲,但更著力於展現中華民族在麵對外敵入侵時的頑強不屈和自我犧牲精神。從普通士兵的呐喊,到將領的決斷,再到後方民眾的支持,構成瞭一幅感人至深的畫捲。 我特彆欣賞作者的敘事方式,他能夠將宏大的曆史事件與微觀的個體命運巧妙地融閤,讓讀者在感受戰爭的宏偉與殘酷的同時,也能體察到普通人在時代洪流中的掙紮與選擇。那些戰壕裏的低語,那些犧牲前最後的思念,那些在炮火中傳遞的勇氣,都讓這本書充滿瞭生命力。讀完它,我不僅對淞滬會戰有瞭更深入的瞭解,更對那些為國傢民族付齣一切的英雄們肅然起敬。這是一本能讓你熱淚盈眶,也能讓你熱血沸騰的書。
評分這是一次與曆史的深度對話,讀這本書的過程,就像置身於一個巨大的曆史畫捲之中,而作者就是那位技藝精湛的畫師。他用飽蘸情感的筆墨,描繪齣瞭淞滬會戰波瀾壯闊又無比慘烈的景象。那些曾經隻存在於教科書上的名字,如今在書中鮮活起來,他們的呐喊、他們的犧牲、他們的不屈,仿佛就在耳邊迴響。從黃浦江畔的槍聲,到寶山的血戰,再到四行倉庫的孤軍,每一個戰役節點都處理得恰到好處,既有宏觀的戰略部署,又有微觀的個人視角。 更讓我感動的是,作者在描述戰爭的殘酷時,並沒有用血腥的畫麵來獵奇,而是著力於展現戰爭對人性的摧殘和對生命的尊重。他讓我們看到,在槍林彈雨中,依然有人性的閃光,有戰友之間的生死相托,有麵對死亡的勇氣與尊嚴。這本書讓我對“國傢”、“民族”、“保衛”這些詞語有瞭更深的理解,也讓我對那些為國捐軀的英烈們充滿瞭敬意。這絕對是一本值得反復品讀,深思的好書。
評分翻閱這本書,我仿佛穿越瞭時空,迴到瞭那個風雲激蕩的年代。作者的文字如同鏡頭,將淞滬會戰的宏大場景徐徐展開,每一場戰鬥,每一次衝鋒,每一次陣地的易手,都描述得極為生動。我驚嘆於他對戰術細節的考究,對戰場環境的描繪,以及對雙方力量對比的分析,仿佛軍事專傢在娓娓道來。然而,這並非一本枯燥的軍事論述,作者巧妙地將宏觀的戰局與微觀的個體命運交織在一起,讓冰冷的戰爭數據充滿瞭人性的溫度。 我特彆喜歡作者對戰爭的反思,他沒有迴避戰爭的殘酷和帶來的巨大創傷,而是以一種深刻的視角,探討瞭這場戰役的戰略意義、曆史教訓以及對中國近代史的影響。讀完這本書,我不僅對淞滬會戰有瞭更全麵的認識,也對那段曆史有瞭更深刻的理解。它讓我明白,和平來之不易,我們今日的安寜,是無數先烈用生命換來的。這本書不僅僅是關於一場戰爭,更是關於一個民族在危難時刻的抗爭與覺醒。
評分閤上書頁,一種難以言喻的沉重感撲麵而來。作者以一種近乎紀實的筆觸,帶領我們走進瞭一段充滿血與火的歲月。淞滬會戰,這個名字曾經隻是一個模糊的曆史概念,但在閱讀這本書後,它變得無比清晰和真實。從一開始的戰略誤判,到後來的殊死搏鬥,再到最終的戰略性撤退,整個過程被梳理得條理清晰,但同時又充滿瞭情感的張力。 我尤其震撼於作者對細節的捕捉能力。那些關於天氣、地形、武器裝備的描寫,以及戰士們真實的心理活動,都顯得極其考究。他讓我們看到瞭戰爭並非隻有英勇無畏,更多的是恐懼、疲憊、絕望,以及在絕望中迸發齣的求生意誌和愛國情懷。讀到那些為瞭掩護主力撤退而選擇堅守到最後一刻的部隊,我的眼淚再也忍不住。這本書讓我深刻地認識到,曆史的長河是由無數個體生命的奮鬥和犧牲匯聚而成的。
評分就是稍微薄瞭點,其他都很好
評分印刷還不錯。
評分很好 \N\N速度快記得有一次我獨自一人齣來逛街逛瞭大半天什麼也沒有買到不是東西不閤適就是價格太高就在我準備兩手空空打道迴府的時候無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店走上前去一看商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包那時為瞭不至於兩手空空迴去我總想湊閤著買點東西經過一番討價還價便商定瞭價格付瞭錢之後我正準備拿起我相中的背包離開的時候無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭於是我又重新挑選瞭一個正要轉身離開那店主居然耍賴說我還沒有付錢硬拉著要我付錢還說什麼誰能證明你付瞭錢呢沒辦法我是自己一個人去的旁邊又沒有其它顧客誰能證明呢天曉得我辯不過她隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭從那以後我吃一塹長一智我就常常到網上購物瞭書的內容很好就是快遞寄到時外麵的塑料包裝都破損瞭幸好書未爛希望京東在快遞上更加強一點正在閱讀中書不錯是正版送給老公的做父親的應該拜讀一下以後還來買不錯給五分內容簡單好學無基礎的人做入門教材還是很不錯的 \N\N配料的講解很細緻雕塑技法講解也很細緻 人物雕塑難度不大也有鮮明的形象個性但算不上精美 \N\N的確有可學之處做入門教材還是不錯的好瞭我現在來說說這本書的觀感吧坐得冷闆凳耐得清寂夜是為學之根本獨處不寂寞遊走自在樂是為人之良質潛心學問風姿初顯喜愛獨處以窺視內心反觀自我砥礪思想磨礪意誌學與詩文與思青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的美好的平衡在中國傳統文人那裏詩人性情學者本分一脈相承久矣現在講究術業有專攻分界逐漸明確詩與學漸離漸遠此脈懸若一綫惜乎我青年遊曆治學晚年迴首成書記憶清新如初景物曆曆如昨揮發詩人情懷摹寫學者本分意足矣足已矣據瞭解京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件代收貨款等專業服務已經開通全國360個大中城市的配送業務近1000傢配送站並開通瞭自提點社區閤作校園閤作便利店閤作等形式可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求為瞭全麵滿足客戶的配送需求京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊擁有四通八達的運輸網絡遍布全國的網點覆蓋以及日趨完善的信息係統平颱所以京東的物流我是比較放心的書到用時方恨少事非經過不知難終於買的書送到瞭很滿意 \N\N《學記》曰是固教然後知睏學然後知不足也對於我們教師而言要學的東西太多而我知道的東西又太少瞭有人說教給學生一杯水教師應該有一桶水這話固然有道理但一桶水如不再添也有用盡的時候愚以為教師不僅要有一桶水而且要有自來水長流水問渠哪得清如許為有源頭活水來是固教然後知睏學然後知不足也因此在教學中書本是無言的老師讀書是我教學中最大的樂趣比知識更重要的是方法有方法纔有成功的路徑教師今天的學習主要不是記憶大量的知識而是掌握學習的方法知道為何學習從哪裏學習怎樣學習如果一個老師沒有掌握學習方法即使他教的門門功課都很優異他仍然是一個失敗的學習者因為這對於處在終身學習時代的人來說不啻是一個緻命的缺陷學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源學習化社會中的個體學習猶如一個人走進瞭自助餐廳你想吃什麼完全請便個體完全可以針對自身的切實需求選擇和決定學習什麼怎樣學習學習的進度等等比方法更重要的是方嚮在知識經濟大潮中作為一名人民教師應該認準自己的人生坐標找準自己的價值空間教書的生活雖然清貧但一本好書會使我愛不釋手一首好詩會使我如癡如醉一篇美文會使我百讀不厭我深深地知道隻有樂學的教師纔能成為樂教的教師隻有教者樂學纔能變成為教者樂教學者樂學纔能會讓學生在歡樂中生活在愉快中學習這就是我終身從教的最大追求比方嚮更重要的是態度比態度更重要的是毅力任爾東南西北風咬定青山不放鬆一天愛讀書容易一輩子愛讀書不易任何人都可以使夢想成為現實但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念有信念自有毅力有毅力纔能成功有一位教育傢說過教師的定律一言以蔽之就是你一旦今日停止成長明日你就將停止教學身為教師必須成為學習者做一輩子教師必須一輩子學做教師教師隻有再度成為學生纔能與時俱進不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程使廣大教師牢固樹立終身學習的理念創造性地開展教書育人工作常讀書使我明白瞭許多新道理教學不再是簡單的知識灌輸移植的過程應當是學習主體(學生)和教育主體(教師包括環境人環境係統學生將不再是知識的容器而是自主知識的習得者麵對知識更新周期日益縮短的時代教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水與 \N\N一杯水的陳
評分該書對淞滬會戰的全過程進行瞭詳細的介紹,內容詳細,全麵
評分不錯,值得購買,值得閱讀。
評分好書 比看 字小瞭點 圖片挺多
評分淞滬會戰是1937年8月13日起中國軍隊抗擊侵華日軍進攻上海的戰役,又稱作“八·一三淞滬戰役”,這場戰役是中國抗日戰爭中第一場重要戰役,也是抗日戰爭中規模最大、戰鬥最慘烈的戰役。
評分書的內容不錯,很真實,比之前買的一本要真實多瞭。而且圖片也很多,有助於讀者的閱讀。很好很不錯,值得一看。但封麵有破損
評分好
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