社会调查研究方法/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·复旦博学·社会学系列 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　《社会调查研究方法》是普通高等教育“十一五”国家规划教材复旦博学·社会学系列之一。

内容简介

　　《社会调查研究方法》是作者10年前所编著的《现代社会研究方法》教材的第二版或称姐妹篇。《社会调查研究方法》阐明社会调查研究就是中国特色的社会研究，是社会研究的中国化或本土化。《社会调查研究方法》的作者积30余年从事社会研究方法教学科研和社会调查与市场调查之丰富实践经验，把握现代研究方法发展趋势，引用大量国内外及作者本人的成功案例，对社会调查研究方法进行了更为系统全面的介绍。全书不仅详述了社会调查研究的原理、程序、方法和技术，而且在理论取向与研究的动态组合，调查研究三种类型的科学界定，定性与定量的混合研究，抽样技术和问卷设计的新成果，电话与在线调查的现状与发展，民意测验、市场调查与纵贯研究的主流趋向，统计分析、定性分析和理论分析的功能与联系等诸多方面提供了崭新的研究视角和分析思路。
　　本教材可供高等院校社会学专业教学主干课程使用，同时也可作为各相关专业的本科生、研究生以及从事教学科研、政策研究、市场调查和对社会调查研究方法感兴趣的同仁们进行理论研究、方案设计、现场实施、资料分析、撰写报告等教学科研与咨询服务的参考用书。

作者简介

　　范伟达，男，浙江慈溪人，中共党员。复旦大学教学名师、社会学系教授、市场调研中心主任，中国社会学会方法研究会会长。毕业留校任教近三十年，曾任复旦大学社会发展与公共政策学院本科教学委员会主任，社会学系副系主任、方法教研室主任、社会调查中心主任；兼任中国信息协会市场研究业分会副会长、上海社会学会调查方法专业委员会主任、《解放日报》社会调查中心特约顾问等。
　　在复旦等高校主讲《社会研究方法》、《社会学概论》、《社会统计学》、《市场调查与预测》、《大学生社会实践》、《文化大革命研究》等近十门课程，长期承担本科和研究生教育和培养任务。主要研究方向有社会调查研究方法、社会变迁、市场调查、文化大革命研究等。
　　受联合国教科文等机构邀请赴目本、美国、加拿大、欧洲、港澳台等地参加国际会议、讲学考察、学术交流。受美中学术委员会福特基金资助主持“浦东新区社会变迁”等项目研究，曾获国家“挑战杯”、上海市教学成果奖等奖项。除学术论文外，著有《现代社会研究方法》、《多元化的社会学理论》、《世纪图景》等教材和著作，主译《现代西方社会学理论》，主编《当代中国社会分析》丛书。长期从事社会调查和市场调查，负责主持及参与数百项社会及市场调查项目。
　　范冰，女，浙江慈溪人，中共党员。中共上海市宣传党校教师，华东师范大学硕士，复旦大学MPA，国家二级心理咨询师。兼任《中国调查研究》副主编，中国社会学会方法研究会理事，上海神州市场调查公司特约顾问。除在《解放日报》等报刊发表多篇社情民意调查论文外.主编和合著、全球化与浦东社会变迁》，《市场调查教程（第二版）》，《大学生社会实践》等著作。曾多次赴英、美、日、港澳考察交流和参加学术会议。

内页插图

目录

第一章 导论
第一节 社会调查研究概述
一、什么是调查研究
二、调查研究的功能与作用
三、调查研究的基本原则
四、社会调查研究与社会研究
第二节 调查研究的主要特点
一、整体上把握社会系统
二、分析社会要素的联系
三、探求社会发展的规律
第三节 调查研究的方法体系
一、调查研究的理论基础
二、调查研究的方法层次
第四节 调查研究发展简史
一、古代的调查研究
二、近代的调查研究
三、现代的调查研究

第二章 理论与研究
第一节 理论及其要素
一、理论的概念定义
二、理论的组成要素
三、理论的层次及形态
第二节 理论范式及取向
一、范式及其作用
二、实证主义取向
三、诠释学取向
四、批判理论取向
五、整合建构论和实在论
第三节 研究逻辑与理论建构
一、两种逻辑和“研究圈
二、演绎式理论的构建
三、归纳式理论的构建
第四节 理论与研究：动态的组合
一、理论对经验研究的作用
二、经验研究的理论功能
三、理论与研究的动态组合

第三章 研究方案设计
第一节 选择研究课题
一、选题意义及类型
二、选题因素及途径
三、选题的注意事项
第二节 调查研究的类型和程序
一、调查研究的主要类型
二、调查研究的一般程序
第三节 定量研究路径与设计
一、定量研究具体程序
二、研究课题具体化
三、研究课题操作化
第四节 定性研究路径与设计
一、定性研究具体程序
二、定性研究的特征
三、定性研究的策略
第五节 混合研究路径与设计
一、混合研究程序的基本要素
二、混合研究方案的备选策略
三、混合研究程序示例
第六节 设计研究方案
一、研究方案的作用
二、研究方案的内容
三、研究方案示例

第四章 社会测量及指标
第一节 社会测量及层次
一、社会测量三要素
二、社会测量的尺度
第二节 社会指标的设计
一、指标及其设计
二、社会指标的综合
第三节 态度量表与指数
一、态度量表
二、指数建构
第四节 测量的信度和效度
一、社会测量的信度
二、社会测量的效度
三、信度与效度的统

第五章 抽样设计与样本
第一节 抽样调查的基本概念
一、抽样调查的特点
二、抽样调查的几个概念
第二节 抽样调查的一般步骤
一、界定调查总体
二、选择抽样框
三、确定抽样方法
四、评估样本正误
第三节 非概率抽样
一、判断抽样
二、巧合抽样
三、配额抽样
四、推荐抽样
第四节 概率抽样
一、简单抽样
二、等距抽样
三、分层抽样
四、整群抽样
五、多段抽样
六、PPS抽样
七、入户抽样
第五节 样本大小
一、样本及影响因素
二、样本大小的确定
三、样本推论的逻辑

第六章 文献研究
第一节 文献及其类型
一、文献的特点
二、文献的类型
第二节 文献的分析
一、传统分析
二、内容分析
第三节 文献法评价

第七章 社会调查(一)
第一节 问卷设计
一、问卷的作用和类型
二、问卷的结构和内容
三、问卷设计的一般程序
……
第八章 社会调查（一）
第九章 实验研究
第十章 统计分析
第十一章 定性分析
第十二章 理论分析
第十三章 研究报告
附录
参考文献

精彩书摘

　　当然，要做好会议记录。座谈会最好由主持人边提问边记录，也可指派专人做会议记录。经验证明主持人边问边记录对与会者的发言影响最大。这是因为，主持人在听取发言时，做不做记录，快记还是慢记，详记还是略记，是边听边记还是边问边记，对发言人的影响是不一样的。因此，做记录是指导和控制会议的一种有效手段，它有时能起到语言信息所不能起到的重要作用。
　　座谈会过程中，如何消除从众心理是一篇大文章。从众心理属于社会心理学范畴，它是指个体在群体中常常不自觉地受到群体的影响，而在知觉、判断、信仰以及行动上，表现出与群体中多数人相一致的心理现象。这种心理现象在集体座谈中最易产生。有实践经验的人都知道，在座谈会上，经常会遇到这样的情况，最初发言的几个同志如果对某一问题发表了一致的看法，往往影响其他人的态度。有的人本来对所讨论的问题没有认真思考，听了前面众口一词的发言，便随声附和；有的人原来态度模棱两可，看到大多数同志都倾向于一种观点，也跟着作出了相同的判断；还有的人本来内心不同意前面的发言，但看到大多数人都持肯定态度，因害怕自己被孤立，只好违心表示同意，或者不表态。这些心理现象都属于从众心理。从众心理是座谈会上存在的普遍现象，它直接影响调查资料的正确性和可靠性。因此，要提高座谈会质量，就必须从以下三个方面想方设法减少以至消除从众心理。
　　首先，要讲清座谈目的与到会人员的关系。开好座谈会，关键是调动全体与会者的发言积极性。这种积极性与到会人员是否理解座谈的目的有直接关系。因此，会议开始，调查者就要让与会人员充分了解本次调查的目的和意义。此外，在座谈会上，还要着重强调不扣帽子、不打棍子、不抓辫子、不装袋子的“四不”原则，提倡大家怎么想就怎么讲，不要顾忌别人对自己的发言怎么评价。问题本来就是复杂的，与会人员可从不同角度和侧面发表自己的看法。讲清楚这些问题，就可使大家认识到有不同意见是正常的，实事求是地反映问题是自己的责任，从而消除从众心理。
　　其次，要精心安排发言的顺序。社会心理学研究表明，第一个发言人的地位是影响他人从众心理产生的重要因素。前面发言的人地位越高，其他人的从众心理就越易产生。因此，要减少或消除从众心理，就应该精心安排发言的顺序。实际调查中，安排什么人先发言并无固定模式，但一般情况下都应该让年轻人打头炮，把平时不爱说话，缺乏主见的人往前排，最后安排年长者和权威人士。

前言/序言

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正版，字迹清晰，很满意！

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这是一本结合中国实际的社会调研方面的著作。

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