给孩子软实力 中信出版社 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

编辑推荐

★进入新时代，当高分与荣誉不再决定一切，我们应该如何养孩子？

★《给孩子软实力》是美国临床心理学博士玛德琳·莱文，继超级畅销书《给孩子金钱买不到的富足》之后，写给新时代父母们的又一教养宝典。上市后引发国内外媒体争相报道，雄踞美国《纽约时报》畅销书榜20周。

★长达30年的青少年心理咨询工作经验，以及对100多位专家的访问让玛德琳·莱文发现：家长们迷信的高分、荣誉，并不能给孩子带来真正的成功。

★决定孩子在未来能否取得成功的重要因素，并不在于我们给他们灌输了多少知识，而在于能否帮助孩子培养一系列重要的软实力，如毅力、自我控制、好奇心、责任心、勇气以及自信心，这些软实力将影响其一生。

★《给孩子软实力》将分阶段剖析孩子在小学、初中、高中会面临的成长问题和需要培养的软实力，并为父母提供相应的教养策略。小学阶段：如何交朋友和做朋友？如何培养学习激情……初中阶段：青春期问题怎么解决？如何培养独立自主的能力……高中阶段：如何像一个成年人那样思考？怎么控制性欲……

内容简介

★临床心理学博士玛德琳·莱文，结合自己30多年的研究和实践调查发现：高分、奖杯，甚至是优渥的家境，并不能给孩子带来真正的成功。

★真正成功的教养是帮助孩子建立强大的内在意识，从内而外激发孩子的信心、创造力和学习兴趣。将这些和孩子的学习结合在一起，才能真正唤醒他们的潜能，让他们从内心深处感受到成功所带来的满足和快乐。

★学校生涯不仅仅只有学业，帮助孩子获得坚强的内心，建立健康的人格，他将过得更快乐！

作者简介

玛德琳·莱文，从事儿童教育研究和心理咨询长达30多年，经常以儿童与青少年问题为主题举办演讲。已出版作品《给孩子金钱买不到的富足》，在多个国家畅销。

内页插图

精彩书评

相比于那些把教育目标指向如何让孩子成功的父母，我更希望引导自己的孩子去做一个有生机，有风骨的“人”。人生能活出情趣，活出味道，要比去追求所谓的成功更有意义。成功往往是别人定义的，而快乐和温暖是自己感受到的。

——中国榜样家长 王人平

在教育孩子方面，莱文提出了自己的见解，重点关注父母的发展，探索父母为何会在教育子女上犯错。同时，她也告诉我们如何改变自身，帮助孩子更好地成长。

——《纽约时报》

这本书充满着力量。想让孩子在不牺牲自己健康或是快乐的情况下成功的父母，将能够从莱文那里获得帮助、鼓励与指导。

—— 《出版人周刊》

本书为培养独立、高效、适应性强的年轻人提供独到而智慧的见解。阅读此书，你的孩子最终将会感激你。

——丹尼尔·平克，《全新思维》与《驱动力》作者

目录

前言 鼓励型养育——深思熟虑的结果

第一部分 真正的成功：这不是 关于老好人与虎妈的对抗

第一章 孩子不总是正确的（父母也一样）

第二章 我们为何会陷入混乱之中

第二部分 “学校生涯”不仅仅关于学业：孩子成长的启蒙

第三章 小学阶段的任务：5～11岁

学习如何结交朋友

培养能力与学习激情

开发自我意识：我是谁？

成为一个将心比心的人

记得玩

小学阶段教养指南

第四章：初中阶段的任务：11～14岁

飞跃青春期

保持健康

培养独立性

建立同伴圈子

父母注意事项

第五章 高中阶段的任务： 14～18岁

按成人的方式思考

学习控制性欲

建立身份认同

开发自主权

第三部分 弹性因素：七个基本应对技巧

第六章 教孩子找到解决方案

应变能力：“我能自己解决”而不是“妈妈……”

热情：“我喜欢”而不是“随便”

创造力：“让我们换一个角度来看。”而不是“正确答案是什么”

良好的职业道德：“我要坚持下去”而不是“我放弃”

第七章 教导孩子如何行动

自我控制：“这么做感觉不对”而不是“所有的人都这么干”

自尊心：“我自我感觉良好”而不是“我搞砸了”

自我效能：“我可以有所作为”而不是“我所做的一切都没有意义”

第四部分 言行一致

第八章 用你的核心价值观助力孩子成长

你的核心价值观是什么？

家庭价值观的表现

你的指导原则

家庭行动计划

第九章 编辑自己的教养剧本

否认：“问题？什么问题？”

投射：“是的，他们才有问题，不是我。”

同辈压力：并不是青少年才有

养育方式会遗传吗？“我不敢相信，我说话的口吻像我妈妈。”

三位一体的改变：自我反省、移情、灵活性

感 谢

精彩书摘

第七章 教导孩子如何行动

一、 自我控制——“ 这么做感觉不对”而不是“ 所有的人都这么干”

◎ 你4岁的儿子和他6岁的哥哥又在吵架，楼下不断升级的争吵声告诉你，他俩从相处和谐的血肉至亲又变成了不共戴天的敌人。下面的情景并没让你感到吃惊：你4岁的小儿子一边躲在角落哭泣，一边用手揉着头，毫无疑问，他的哥哥打了他；而你的大儿子耀武扬威地拿着会说话的巴斯光年（Buzz Lightyear），这是看完《玩具总动员3 》（Toy Story 3）后你买给小儿子的。当你问“出了什么事”时，你的小儿子继续饮泣，而老大只轻描淡写地说了声：“我想要。”

◎ 你非常吃惊，你12岁的女儿告诉你，她改变了周六晚上的计划，不和朋友们在一起了，她愿意看护小孩！鉴于在过去的两年里，每周六的晚上到朋友家过夜，是她雷打不动的活动，你问她为什么。明显地，小姑娘并不愿意讨论这个问题，只是小声嘟囔着说，最近不太喜欢她的那些朋友们；她边向自己的房间战略撤退，边不耐烦地说：“而且，我想你愿意我更有责任心些，赚点儿零花钱。”话音未落，她身后的门就关上了。

◎ 你和你的先生决定周六的晚上在外过夜，享受一下清静的二人世界，两个女儿已约好去女性朋友家过夜，你那18岁的儿子说他愿意留守在家。周日你们回到家，儿子坐在门外的台阶上，明显是在等你们。还没等你下车，他已经过来道歉。趁你们不在家，他请了些朋友来玩，但聚会很快就升级到了他无法控制的饮酒狂欢。因为怕惹来警察，他给一个他信任的邻居打了电话，寻求帮助。在邻居的帮助下，他解散了人群，但一盏灯已被打破，客厅的地毯上洒了些红酒。你当然很生他的气，但他看起来对自己更生气：“我早就应该想到会这样。我真的很抱歉，妈妈。我是个笨蛋，我会赔弄坏的东西。”他并没为自己辩护。

自我控制能力保护我们的一生。6岁孩子打人的行为是出于沮丧，他的自我控制系统还非常不完善；而12岁和18岁的孩子可以用语言、分散注意力、共识、外界的帮助，来加强他们在自我控制方面还不能完全成功的努力。在朋友家的聚会上，会有不少蠢蠢欲动的男孩，而12岁的女孩不喜欢他们不听话的手乱摸。她不知如何面对这种局面，所以选择退出。在这个过程中，她学会了自我控制中最有效的一招——打不过就跑。18岁的那位高估了自己的控制能力，让自己陷入麻烦中，但他知道如何求救，而且对后果有深刻的反思。他在学习可以相信自己到什么程度，谁可以依靠，谁不可信赖。他并不需要再搞几次这样的聚会来测试自己的控制能力。所有这些孩子都在以和自己年龄相衬的方式，努力加强他们的自我控制技巧。而这些经常性的最用功的努力，让他们可以很好地应对经验的不足和尚不完美的自控。

在我的生命中，我花了不少时间和青少年相处。他们中的大多数都曾遇到这样或那样的麻烦。有些有很严重的情绪问题，像沮丧、焦虑、精神性药物滥用；有些是夸夸其谈，不爱学习，让父母失望，或是陷在不幸的家庭问题中。但所有这些孩子都应该学着自我规范。无论是自残、酗酒、小偷小摸、在同伴面前太软弱的孩子，还是需要时常地耳提面命按时完成家庭作业、倒垃圾、按时就寝的孩子，无一不在和自己的自控系统斗争。作为家长，最重 给孩子软实力 中信出版社 下载 mobi epub pdf txt 电子书 格式