农家花卉栽培技术：种植业篇 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　花卉生产是农业种植业中的重要部分，它既是一种农产品，又是一种商品性极强的鲜活产品。又是一种商品性极强的鲜活产品。产品的种类和品种受市场影响很大，更新换代速度极快。同时现有的观赏花卉不仅包括人们通常所说的草本花卉，还包括大量的木本花卉。不仅有我们目前常见的各种当地植物，尤其大量源于热带、亚热带的花卉。其生态特性即对温度、光照、水分和土壤的要求各异。各种花卉分属于乔木、灌木、地被植物，草坪及草本花卉，其生长发育特性也多种多样。以上各种花卉的这些特点正是我们栽培花卉必须搞清楚的问题。
　　本书为“建设社会主义新农村书系”中的一本，深入浅出地介绍了花卉按照生态习性为主的分类方法、保护地设施、繁殖技术、栽培技术等内容。全书内容丰富，科学性、实用性和针对性都很强，可供花农参阅。

精彩书评

　　本套书系紧紧围绕建设社会主义新农村的内涵，在内容上，分农业生产新技术、新型农民培训、乡村民主管理、农村政策法律、农村能源环境、农业基础建设、小康家园建设、乡村文化生活、农村卫生保健、乡村幼儿教育等板块；在出版形式上，将手册式、问答式、图说式与挂图、光盘相结合；在运作方式上，按社会主义新农村发展的阶段性，分期分批实施；在读者对象上，依据广大农村读者的文化水平和阅读习惯，分别推出适合广大农民、农技人员和乡村干部三个层次的读本。整套书系内容通俗易懂，图文并茂，突出科学性、针对性、实用性和趣味性，力求用新技术、新内容、新形式，开拓服务的新境界。

目录

出版说明
前言
一、花卉分类
(一）露地花卉
(二）温室花卉
二、花卉生产的保护地设施
(一）阳畦(冷床）
(二）改良阳畦
(三）温床
1.电热加温原理及设备
2.电热温床设置
3.额定功率电热线使用计算方法
4.电热线使用注意事项
(四）温室
1.日光温室的构造及性能
2.加温温室的构造及性能
(五）荫棚
三、花卉繁殖技术
(一）实生播种
1.种子采集
2.种子的处理与播种
(二）花卉的分株繁殖
1.分株
2.吸芽分株
3.匍匐茎分株
4.根茎分株
5.球茎分株
6.鳞茎分株
7.块茎分株
(三）花卉的扦插繁殖
1.扦插的种类
2.扦插的方法
(四）花卉的嫁接繁殖
1.“丁”字形芽接(盾状芽接）
2.切接法
(五）花卉压条繁殖
四、花卉栽培技术
(一）露地一、二年生花卉
1.翠菊
2.一串红
3.鸡冠花
4.金鱼草
5.金盏菊
6.百日草
7.雏菊
8.万寿菊
9.麦秆菊
10.三色堇
11.凤仙花
12.霞草
13.五色苋
14.矮牵牛
15.美女樱
16.福禄考
17.波斯菊
18.矢车菊
19.蛇目菊
20.藿香蓟
(二）露地宿根花卉
1.菊花
2.芍药
3.鸢尾
4.蜀葵
5.紫菀
6.金鸡菊
7.石竹
8.玉簪
9.萱草
(三）露地球根花卉
1.大丽花
2.唐菖蒲
3.美人蕉
4.百合
5.花毛茛
(四）温室一、二年生花卉
1.瓜叶菊
2.报春花
3.蒲包花
4.彩叶草
(五）温室球根花卉
1.仙客来
2.大岩桐
3.球根秋海棠
4.马蹄莲
5.朱顶红
6.小苍兰
(六）温室宿根花卉
1.大花君子兰
2.非洲菊
3.鹤望兰
4.虎尾兰
5.花烛
6.非洲紫罗兰
7.香石竹
(七）木本观赏花卉及树木
1.苏铁
2.南洋杉
3.白杆
4.叶子花
5.倒挂金钟
6.一品红
7.变叶木
8.扶桑
9.八仙花
10.朱蕉
11.龙血树
12.龟背竹
13.橡皮树
14.虾衣花
15.牡丹
16.南天竹
17.玉兰
18.广玉兰
19.白兰花
20.蜡梅
21.海桐
22.火棘
23.月季
24.梅花
25.代代
26.米兰
27.杜鹃
28.桂花
29.夹竹桃
30.紫丁香
31.栀子
32.棕竹
33.蒲葵
34.棕榈
主要参考文献

前言/序言

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幼小衔接教程·我要上小学啦数学准备知识书给我打开了知识的大门，开阔了我的视野，丰富了我的生活，把我带到了一个无限广阔的天地。书是知识的源泉，里面有我的一方净土。有句话是这么说的书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。看书是我的一大爱好，看书是我的一大爱好，我爱读书。每年的5月下旬是小学入学报名的时间，又有一批孩子即将从幼儿园步入小学校门。孩子们从幼儿园进入小学，是人生的一个重要转折。有教育专家认为，这种转变的跨度，甚至比进高中、考大学都要巨大。1990年至1994年间，联合国儿童基金会和原国家教委幼教处联合进行了幼儿园与小学衔接的研究，研究结果表明，从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。德国的哈克教授根据他的观察和研究，指出处于幼儿园和小学衔接阶段的儿童通常存在以下六个方面的断层问题1.关系人的断层。孩子入学后，必须离开第二个母亲角色的关系人——幼儿园教师，而去接受严格要求、学习期望高的小学教师，这使孩子感到压力和负担。2.学习方式的断层。小学中正规的科目学习方式与幼儿园的自由游戏、探索学习和发现学习方式有较大区别，孩子必须有适当的时间加以适应。3.行为规范的断层。通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，在小学不再被重视，孩子入小学后，必须学会正确地认识自己，融入集体，他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。4.社会结构的断层。孩子入小学后与幼儿园的友伴分离，他们要重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找自己在团体中的位置并为班级所认同。5.期望水平的断层。家长和教师都会对上了学的孩子给予新的期望和压力，为了学业而减少了孩子游戏、看电视的时间等。6.学习环境的断层。幼儿期的自由、活泼、自发的学习环境转换成为科目学习、有作业、受教师支配的学习环境，孩子容易陷入不注意状态或产生学习障碍。面对这种断层，诸多家长有着太多的无奈和困惑。尤其是在目前教育改革的背景下，小学的课程改革也在不断深入进行中，这更加加大了幼小衔接的难度。为了帮助孩子们顺利、自然地适应小学阶段的学习和生活，我们特意邀请了工作在幼儿园和小学一线的资深教师，编写了此套幼小衔接教程。教程共有三本，我要上小学啦——一语文准备知识、我要上小学啦——数学准备知识和宝贝要上小学啦——给小学新生家长的建议。前两本准备知识，是属于亲子读物，孩子们在家长的陪同下，系统地了解和学习升入小学前必须掌握的语文、数学知识。第三本建议是通过小学新生家长和幼儿园老师来往信函的方式，告诉家长，在孩子升入小学前，家长应该如何帮助孩子在生理、心理等各方面做好准备。本套教程紧密配合上海二期课改。这套书

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那么，中国共产党的情况如何呢中国共产党的创始人都不懂俄语，也没有人在苏联

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