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编辑推荐
企业缺乏创新会带来什么结果？成功改变的人一定是勇于创新的人！
成功的企业也一定是勇于创新的企业！
想要成为创新型人才，请看《创新思维训练与方法》！
创新能力是可以通过学习和训练来提高的，而创新又是有规律可循的，作者在书中为你提供了创造力的两个公式和7个创新思维方式（逻辑推理思维、求异思维、想象思维、扩散与集中思维、联想思维、直觉思维、灵感思维及5个创新方法（缺点列举法、奥斯本检核表法、组合法、移植法、BS法与66法），如果你能认真阅读，并按照《创新思维训练与方法》的指导勤加练习，相信你一定能成为具有创造力的人才。
《创新思维训练与方法》可作为企业管理锇新和员工铷新的培训读本。
不要错过《创新思维训练与方法》的三大理由：精选的案例会给你带来启发，让你创新有思路。是作者多年研究、培训和实践的经验总结。实操性的训练让你拿来就用。
内容简介
想要成为创新型人才，请看《创新思维训练与方法》！创新能力是可以通过学习和训练来提高的，而创新又是有规律可循的，作者在书中为你提供了创造力的两个公式和7个创新思维方式（逻辑推理思维、求异思维、想象思维、扩散与集中思维、联想思维、直觉思维、灵感思维）及5个创新方法（缺点列举法、奥斯本检核表法、组合法、移植法、BS法与66法），如果你能认真阅读，并按照《创新思维训练与方法》的指导勤加练习，相信你一定能成为具有创造力的人才。《创新思维训练与方法》可作为企业管理创新和员工创新的培训读本。不要错过《创新思维训练与方法》的三大理由：精选的案例会给你带来启发，让你创新有思路。是作者多年研究、培训和实践的经验总结。实操性的训练让你拿来就用。作者简介
胡飞雪 创新训练专家、资深培训师、咨询师，工程师、副教授职称，1977年恢复高考第一届大学生（高中未毕业破格参加高考），中国人民大学企业管理研究生，中国创造学会会员，中国培训行业联合会（筹备）代表大会理事会理事，中国管理科学研究院特约研究员，《发现》杂志社理事。有大型国企、外企技术、管理、内部培训师等工作经历，曾与多家高校及国内知名管理咨询机构合作，为众多企业进行了内部培训及咨询，并开设了多场公开课。主讲课程：创新思维训练
主要研究方向：创新激励制度制定
内页插图
精彩书评
自主创新能力是国家竞争力的核心，是我国应对未来挑战的重大选择，是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现建设创新型国家目标的根本途径。
——胡锦涛
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力
——江泽民
提高自主创新能力是建设创新型国家的重大战略任务。
——中国科学院院长路甬祥
目录
前言创新改变命运第1章 创新与创新能力
1.1 怎样界定创新
1.1.1 案例：亚马逊与当当网
1.1.2 创新的含义
1.1.3 做别人不做的事
1.1.4 创新有六个特点
1.1.5 创新的性质和过程
1.1.6 创新型企业与传统企业的差别
1.2 创新能力——人人都能创新
1.2.1 案例：金融危机到来，网吧能做什么
1.2.2 什么是创新能力
1.2.3 创新能力由哪几部分构成——创造力公式
1.2.4 你还有多少创新潜力尚未被挖掘
1.2.5 创新能力存在于大脑的什么地方
1.2.6 创新能力的开发与训练——简单实用的“21天训练法”
1.3 创新精神
1.3.1 案例：你能记住的只有亚历山大·格拉汉姆·贝尔
1.3.2 创新者与普通人的首要区别
1.3.3 创新意识和创新性格
1.4 学以致用：一份行动建议
1.5 【精彩连接】杰夫·贝索斯的故事
第2章 什么是创新思维
2.1 关于创新思维
2.1.1 案例：中国人民银行有多少钱
2.1.2 什么是思维
2.1.3 什么是创新思维
2.1.4 创新思维的特点
2.1.5 常用的创新思维方式
2.2 创新思维产生的条件
2.2.1 案例：螃蟹壳是软的
2.2.2 产生创新思维的四个条件
2.2.3 管理创新相似于什么创新
2.3 学以致用：一份行动建议
2.4 【精彩连接】周恩来总理的机智妙言
第3章 创新思维训练
3.1 难道只能这样吗
3.1.1 案例：“隐藏”苏伊士运河
3.1.2 什么是求异思维
3.1.3 一个有效的创新思维训练公式
3.1.4 案例：谁第一个推出了手写输入手机
3.1.5 自我训练
3.2 我要飞出太阳系
3.2.1 案例：“神七”——中国走在探索宇宙的第几步
3.2.2 什么是想象
3.2.3 想象有几种类型
3.2.4 案例：垃圾和宝贝
3.2.5 自我训练
3.3 海阔天空与九九归一
3.3.1 案例：Hi，你是男的还是女的
3.3.2 扩散思维和集中思维
3.3.3 扩散思维与集中思维的统一
3.3.4 案例：你也可以写小说——“爱情四步曲”
3.3.5 自我训练
3.4 润物细无声
3.4.1 案例：穿越泰晤士河
3.4.2 什么是联想思维
3.4.3 联想的类型
3.4.4 联想的方法
3.4.5 案例：YKK
3.4.6 自我训练
3.5 人可貌相
3.5.1 案例：黄金期货的十分钟
3.5.2 什么是直觉思维
3.5.3 直觉的作用
3.5.4 案例：达尔文的葵花之谜
3.5.5 自我训练
3.6 踏破铁鞋无觅处
3.6.1 案例：地震预报——李四光未了的心愿
3.6.2 灵感与灵感思维
3.6.3 灵感的特点和灵感思维的规律
3.6.4 案例：扑克牌通缉令
3.6.5 灵感思维的应用与自我训练
3.6.6 企业管理创新：发现问题
3.7 学以致用：一份行动建议
3.8 【精彩连接】马化腾的故事
第4章 创新的方法
4.1 20世纪最大的发明是什么
4.1.1 案例：许振超工作法
4.1.2 创新一定有方法
4.1.3 创新方法的分类
4.1.4 案例：图书馆搬家的故事
4.2 缺点列举法
4.2.1 案例：二相插座的发明
4.2.2 什么是缺点列举法
4.2.3 训练步骤
4.2.4 案例：他的头像应该被印在20美元的正面
4.3 奥斯本检核表法
4.3.1 案例：“表”情万种
4.3.2 世界上第一张检核表
4.3.3 训练步骤
4.3.4 案例：员工小创新、小发明集锦
4.4 组合法
4.4.1 案例：他因此获得了诺贝尔奖
4.4.2 组合法有几种实现方式
4.4.3 训练步骤
4.4.4 案例：竟有这样的CD机
4.5 移植法
4.5.1 案例：“妙笔”，妙！
4.5.2 移植法的几种类型
4.5.3 训练步骤
4.5.4 案例：小小桶盖解决了产品被仿冒的大问题
4.6 BS法与66法
4.6.1 案例：MP4，一个很“大”的问题
4.6.2 BS法及其四项基本原则
4.6.3 训练步骤
4.6.4 案例：我们吃猪肉，但猪吃啥
4.6.5 什么是菲利普斯66法
4.6.6 企业管理创新：探索新方法、新措施
4.7 学以致用：一份行动建议
4.8 【精彩连接】普通工人四次获得巴黎国际发明展的奖励
附录测一 测你的创造力有多强
参考文献
精彩书摘
第1章 创新与创新能力1.1 怎样界定创新
1.1.1 案例：亚马逊与当当网
时间1：1994年
这一年，30岁的杰夫·贝索斯有了一个令他惊讶的发现，那就是尚未成熟的互联网络的使用情况正以每年高达2300％的速度在暴增。
正如你现在看到的，一般人是使用网络，而杰夫·贝索斯却注意了网络的使用。
那时候的他正坐在曼哈顿一栋办公大楼的39层的一张计算机桌前，对网络进行探索。这个发现让他很兴奋，他预感到了什么！他开始思考：既然有这样的一种趋势，流连于网络的人越来越多，那么能否在网络空间中创造一些商机呢？
他毅然辞职了——为了这个不成形的预感！
但到底要在网络中做什么，卖什么东西，办一家什么样的公司，他对此还无清晰的思路。于是他就跑到大街上寻找灵感。
终于，在那天他看到一个书店时，一个主意浮上了他的脑海：为什么不在网上开办一家书店呢？
“亚马逊”网上书店就这样诞生了！他用世界上最长的一条河流来给它取了名字。
杰夫·贝索斯毫无争议地率先开启了电子商务的大门，并且亚马逊用自身的超速成长，引领了世界商业模式的革命，也诠释了到底什么叫电子商务。
现在的亚马逊是个什么样子呢？
咱们设想一下：有这样一家书店，有十几个平方公里的面积，备有310万种以上的图书，可以接待500多万人次的顾客，这该是多大的书店啊！你要想浏览完它所有的书目，恐怕必须要开上汽车才行。
这样的设想可能让你感到吃惊，因为如此大的书店根本无法在现实中实现，然而，互联网能做到这一切，这就是亚马逊网络书店。当然，亚马逊现在不仅仅是卖书，它已经名副其实地成为了一家“百货公司”。
杰夫·贝索斯在1994年之前在做什么，他开办网上书店的启动资金从哪里来的，他又是怎样做起来的呢？有关杰夫·贝索斯的故事请看本章精彩连接。
时间2：1999年
这一年的ll月，当当网开通了。这也是一家从网络书店开始的电子商务公司，而现在则号称是全球最大的中文网上商城。换句话说，它现在的商品不仅仅是图书了，其商品种类繁多，怎么也有数十类吧。
现在很多人都愿意从当当网上购物，打折、货到付款、足不出户，而且等待时间并不算长。
当当网也很成功。
请思考
亚马逊和当当网都很成功。不过，看到这里你有没有想到一个问题：亚马逊网站作为第一个真正意义上开启电子商务大门的商业模式，无疑可以称为创新，那么当当网则带有一定的借鉴性质，也可以称为创新吗？如果也算的话，那么这两种创新又怎么区分呢？
1.1.2 创新的含义
可以说，人类社会是伴随着创新而诞生和发展的。但到底什么是创新，又怎样给创新下个定义呢？
创新是指人类提供前所未有的事物的一种活动。其中有两个关键词可以帮助我们进一步理解什么是创新。一个是“事物”，另一个是“前所未有”。
这里的“事物”所指很广泛，既包括自然科学；也包括社会科学；上至国家政权，下至百姓生活。从天文到地理，无所不有。
这里的“前所未有”却只有一种含义，那就是“首创”。任何的创新都必须是一种首创活动。通俗地讲，首创就是第一个的意思。不过这个首创因为参照对象的不同而有两种不同的含义。
第一，相对于其他人或全人类来说，你是第一，是首创。比如爱因斯坦发现相对论、爱迪生发明电灯等。
第二，虽然相对于其他人我们不是第一个，但相对于我们自己来说，是第一，是首创。比如我们单位搞了一场与往年不同的新年联欢会、推行了新的工作方法、进行了某些方面的改进等。
第一种情况称为“狭义的创新”，第二种情况称为“广义的创新”。按照这个定义，你是否已经可以判断出亚马逊网和当当网分别是哪种创新类型了呢？不过，需要指出的是，当当网并不是简单的模仿，他们在创建和运营中又形成了自己独特的东西，所以，已经从第二种广义创新向狭义创新转化了。
毫无疑问，虽然第二种广义创新比较简单，容易学习和掌握，但真正具有推动社会进步意义的还是第一种狭义创新。
凡事先易后难，现在的创新学习更提倡从广义的创新开始！也就是说，一个人对某一问题的解决是否属于创造性的，不在于这一问题及其解决办法是否曾有别人提出过，而在于对他本人来说是不是新颖的、前所未有的。只要我们相对于自己，有新的想法或做法、新的观念或设计、新的方法或途径，这就是创新。
例1 中小学生推理
“老师，我发现了一个新的定律……”一个孩子欢呼雀跃地告诉他的老师。
可是，孩子发现的这个“新定律”早在几百年前就已经被科学家证明了。我们不禁要问，他的“发现”算创新吗？算！
现代创新教育的方法之一就是引导学生重复前人的创新和探索过程，这种“经历”一遍的做法可以有效地促进学生创新能力的提升。
如果中、小学生根据以前学过的知识自己推导出或通过实验得出了新的定理、定律，哪怕这个定理、定律早在几百年前就已被科学家证明了，我们说这仍然是了不起的创新！
请记住，只要是相对于我们自己是新的东西，就可以看做是创新，否则就是重复。
自我训练题
按照创新的含义，你是否可以自己举几个例子？请把它随手写在下面吧！
_______________________________________
你看，创新并不难，它就在我们的日常工作和生活中！或许你已经这样做了！
1.1.3 做别人不做的事
我们之所以提倡广义创新，是为了消除创新的神秘感，消除大家对创新的畏惧心理，但并不是最终的目的。因为更有价值的创新不是相对于自己，而是相对于他人。因此下一步我们要进入狭义创新的讨论。
怎么进一步理解创新呢？让我们换个说法来看，创新其实就是：做别人不做的事！
例2 毛泽东和邓小平
伟人之所以伟大就在于他们敢于做前人不敢做的事！
毛泽东根据中国国情，勇于把马克思主义的基本原理同中国实际相结合，创造性地提出“农村包围城市，武装夺取政权”的战略，从而取得了革命的胜利。
开玩笑地说，蒋介石从美国人那里学了太多的教条，实在是低估了毛泽东的创造性。大家想想看，从成立中国共产党到在毛泽东领导下推翻三座大山、建立新中国只用了28年的时间，是多么了不起的一件事！
中国近代史的另一个伟人是邓小平。他不仅打开国门，改革开放，让世界的风吹进中国，而且他提出的“社会主义也可以搞市场经济，资本主义也有计划”则带来了思想大解放，经济大发展。尤其是南巡讲话更是极大地促进了生产力的释放，充分调动了全国人民的积极性和心中的热情。当然还有大家熟悉的“一国两制”的构想，更是开创了历史先河，不仅保证了香港、澳门的稳定发展，而且成为各国解决同类问题的典范。
例3 “流汗产业”怎么比别人多赚些钱
让别人流汗就能赚到钱吗？没错，城市中随处可见的各种健身俱乐部表明了“流汗产业”已经越来越壮大。
但是，俱乐部之间为了争夺会员逐渐打起了价格战，出现了恶性竞争的势头。因为他们提供给顾客的“产品”基本没有什么差别。
怎么比别人多赚些钱呢？一定要做别人不做的事！
比如，“流汗”+“速食”，有的俱乐部已经这样做了。当然，还可以增加诸如“按摩”“美容”等内容。
未来，谁又能说那里不会成为一个家和工作地点之外的、更好的第三空间呢？
例4 王永庆卖米
2008年5月12日，汶川发生特大地震。灾情牵动了全国人民的心，也牵动了台湾同胞和全世界华人的心。你还能想起来台湾同胞中是谁，或者哪家企业第一个向灾区捐款吗？这就是著名的台塑集团，捐款数额达到l亿元人民币。大家知道，台塑集团的创始人王永庆先生备受各界推崇，是令人尊敬的华人企业家，被誉为“经营之神”。
虽然现在台塑集团都是大手笔，但早年王永庆可是从卖米开始的。下面我们看看王永庆早年卖米的故事，看看他卖米和别人卖米有什么不同。
王永庆早年因家贫读不起书，只好去做买卖。16岁的王永庆从老家来到嘉义开一家米店。那时，小小的嘉义已有米店近30家，竞争非常激烈。而他的米店开办最晚，规模最小，没有任何优势。怎么办呢？怎样才能打开销路呢？
那时，所有的米店都是坐等顾客上门的，只有王永庆开始沿街去推销。那时候的台湾，农业还处在手工作业状态，由于稻谷收割与加工的技术落后，很多小石子之类的杂物很容易掺杂在米里。人们在做饭之前，都要淘好几次米，还得拣掉石子，很不方便。但大家都已见怪不怪。习以为常。
功夫不负有心人，王永庆就从这司空见惯中找到了突破口。他和两个弟弟一齐动手，一点一点地将夹杂在米里的秕糠、砂石之类的杂物捡出来，然后再卖。一时间，小镇上的主妇们都说，王永庆卖的米质量好，省去了很多麻烦。这样，一传十，十传百，王永庆米店的生意日渐红火起来。
王永庆还增加了“送货上门”的服务方式，这在当时也是一项创举。更重要的是，在送货上门时，他还做了以下工作：
第一，在送米上门的同时，他还总是见缝插针地做一些精心的统计。比如这户人家有几口人，每天用米量是多少，需要多长时间送一次，每次送多少，他都一一列在本子上。据此估计该户人家下次买米的时间。到时候，不等顾客上门，他就主动将相应数量的米送到他的家里。
第二，在送米的时候，王永庆还细心地为顾客擦洗米缸，记下米缸的容量，如果米缸里还有陈米，他就将旧米倒出来，把米缸擦干净，再把新米倒进去，然后将旧米放回上层，这样，陈米就不至于因存放过久而变质。王永庆这一精细的服务令顾客深受感动，赢得了很多顾客的心。
第三，王永庆还会了解顾客家发工资的日子，并记录下来，然后在他们发了工资一两天内去讨米钱。
前言/序言
创新改变命运，这个题目有点大，但却是我心底的感受。前几天，一位朋友听说我在写一本创新的书，就问我：你能否用一句话说说创新带给你自己的是什么？我思考后觉得需要用两句话来回答：第一句，创新带给我的是平凡生活中的改变——在我当年期待一个改变的时候。期待改变的人太多太多，但大多数人似乎一生都没有如愿改变“命中注定的、属于自己的”生活。
创新帮助了我实现这样的改变。换句话说，创新让我改变了命运！
你也一样。
成功改变的人一定是勇于创新的人！
第二句，创新还帮助我在改变的同时，没有让生活失去平衡。
在我看来，如果改变的发生要以失衡的生活为代价，那么这种改变的价值就要打折扣。
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用户评价
这本书的阅读体验非常独特，与其说是一本“工具书”，不如说是一本“思维启发手册”。作者并没有罗列枯燥的理论，而是通过一个个引人入胜的故事、案例，以及一些巧妙的思考实验，来引导读者主动去探索和发现。我最喜欢的部分是关于“直觉与逻辑的平衡”的讨论。很多时候，我们过于依赖逻辑分析，而忽略了直觉的重要性，或者反之。这本书教我们如何更好地去整合这两种思维方式，让它们相互补充，发挥更大的作用。它还分享了很多关于“情绪管理”对创新思维的影响，这一点是很多同类书籍忽略的。书中提到，焦虑、恐惧等负面情绪会阻碍我们的思维活跃度，而积极的情绪则能激发我们的创造力。因此，它也提供了一些关于如何调整心态，保持积极乐观的建议。我个人觉得，书中关于“学习如何学习”的部分也非常有价值。它不仅仅是传授知识，更是教授我们一种学习的方法和态度，让我们能够更有效地吸收和运用新的信息，并将其转化为创新的灵感。总而言之，这是一本能够让你在不知不觉中，思维方式发生潜移默化改变的书籍，它带来的影响是深远而持久的。
评分这本书真的让我大开眼界，我原本以为“创新思维”这个概念离我很遥远，只是那些艺术家、科学家才能拥有的天赋，但读完之后，我发现它其实是一种可以通过训练和学习掌握的能力。书里介绍的各种方法，比如头脑风暴的进阶技巧，不仅仅是简单地“想到什么就写什么”，而是有一系列引导性的问题和步骤，帮助我们从不同的角度去审视一个问题，挖掘那些隐藏的可能性。还有“SCAMPER”法则，我以前虽然听过，但书里给出了非常具体的案例，解释了如何利用替代、组合、调整、修改、用途、消除、反向这些维度来激活我们的思维。最让我印象深刻的是“类比思维”的部分，书里通过很多生动有趣的例子，比如从自然界借鉴解决方案，或者将完全不相关的领域进行连接，让我切实感受到原来“跳出思维定势”并没有那么难。我尤其喜欢作者在讲解过程中，并没有直接给出“答案”，而是通过层层递进的提问和引导，让我们自己去发现和构建解决方案，这种体验比直接灌输知识要深刻得多。而且，书里的语言风格很轻松，时不时穿插一些小故事和幽默的段子，读起来一点也不枯燥，反而会让你觉得思维的碰撞也是一件很有趣的事情。我迫不及待地想把这些方法应用到我的日常工作中，相信一定能带来意想不到的突破。
评分我拿到这本书的时候，其实是抱着一种试试看的心态，毕竟市面上关于“提升”的书籍太多了，很多都流于表面。然而，这本书从一开始就展现出了它与众不同的深度。它并没有像一些书那样，上来就讲一大堆理论，而是从“为什么”开始，深入剖析了现代社会对创新能力日益增长的需求，以及传统思维模式的局限性。这一点就让我觉得作者对读者有很深的理解。接着，它开始系统地介绍各种创新思维的方法，这些方法不是孤立存在的，而是构成了一个相互关联的体系。我特别欣赏书中对“质疑精神”的强调，它教导我们如何挑战既有假设，不轻易接受事物的表面现象。还有“跨界整合”的思路，作者通过大量的历史案例和商业实践，证明了不同领域的知识和经验碰撞时，能够产生多么强大的火花。书中的方法论部分，结构非常清晰，每一种方法都配有详细的操作指南和练习题，让我能够一步步去实践，去感受思维的转变。我尝试了其中一种叫做“情景模拟”的方法，通过设身设定的不同场景，去预测可能出现的问题和解决方案，这比我平时那种“头痛医头，脚痛医脚”的模式要主动和有效得多。这本书更像是一个循循善诱的导师，它不会直接给你答案，而是教会你如何自己去寻找答案，并且在这个过程中，让你发现自己潜藏的巨大能量。
评分我一直认为“创造力”是一种天赋，但这本书彻底改变了我的想法。它将创新思维拆解成了一系列可学习、可训练的技能，并且提供了非常实用、接地气的方法。比如，书中介绍的“金点子”挖掘法，不是凭空想象，而是通过对现有信息的深度挖掘和重组，找到新的价值点。还有“批判性思维”的训练，它教我们如何识别信息中的偏见、谬误，从而更清晰地认识事物本质。我特别喜欢书中关于“系统性思考”的部分，它让我们看到问题不是孤立的，而是相互关联的，理解了这种联系，才能找到更根本的解决方案。而且，书中的案例都非常贴近生活和工作，无论是学生、职场人士还是创业者，都能从中找到共鸣和启发。我试着运用书中提到的“六顶思考帽”方法来分析一个工作中的难题，结果发现了很多之前被忽略的视角，也找到了更优的解决方案。这本书更像是一本“思维的健身房”，它通过一系列的练习，帮助我们锻炼思维的各个方面，让我们的思维变得更加敏捷、灵活和富有弹性。读完之后，我不再害怕面对复杂的挑战，反而充满了跃跃欲试的冲劲，感觉自己拥有一套强大的“思维武器”。
评分说实话，读这本书的过程，对我来说更像是一次心智的“洗礼”。它让我意识到，所谓的“瓶颈”和“困境”，很大程度上是我们自己思维模式的固化造成的。书里花了大量的篇幅来探讨如何打破这种固化，其中一些练习，比如“逆向思维”和“发散性思维”的训练，刚开始的时候真的很有挑战性。例如，让我故意去寻找某个方案的缺点，或者故意去想一些“不可能”的解决方案，这与我平时追求“正确”和“可行”的思维习惯是完全相反的。但正是这种“反其道而行之”，才让我看到了事物的另一面。我印象特别深刻的是关于“设计思维”的部分，它强调以用户为中心，通过同理心去理解需求，然后快速原型化和迭代。这对于我这种习惯于先完美后发布的“完美主义者”来说，是一个巨大的颠覆。书中有很多关于“失败是成功之母”的哲学思考，它鼓励我们拥抱不确定性，将失败看作是学习和成长的机会，而不是终点。这种心态上的转变，比任何具体的技巧都要宝贵。读完这本书，我感觉自己的视野被极大地拓宽了，看待问题不再是单一的维度，而是能够从多个角度去审视，并且更加敢于去尝试那些看起来“不寻常”的想法。
评分3.5 人可貌相
评分1987年，我参加了全省“点燃理想之火”读书大奖赛。“理想”，对于一个刚刚跨入中学大门的我还是一个缥缈的词。幼稚的我便认为就是说自己长大了想干什么。那时全国特级教师邱寒光老师教我的语文，还当班主任。她是悉心教育 使我对老师产生了崇敬之情，便日夜梦想自己能成为一名光荣的人民教师让自己“桃李满天下”。于是我的那篇演讲稿便赫然地写上了“我的理想是当一名人民教师”，也引用上了那一句至理名言“老师是人类灵魂的工程师”。那时的我以为别人也不一定想当教师，谁料演讲台上迸出了许许多多的的“科学家”、“音乐家”等，哦，原来还有这么多理想，我明白了：理想，不管是什么，它都是人生的指路灯，只要是为国为人民有利的，我们应通过自己的努力去实现。而且我们应尽最大的努力去发光，发热。有了正确的理想，读书有了动力。记得初三那年段考，我一下子从十几名跃居全班第三名，后来我又参加了89年的“做雷锋式的少年”读书大奖赛，读了大量关于“雷锋”动人事迹的书。我开始处处关心、帮助别人，热爱集体。当上班里的小干部后，我带领同学学习，得到了老师的赞扬，工作尽职尽责。成绩一直在班里名列前茅。
评分3.7 学以致用t：一份行动u建议
评分好好好好好好，很满意，还会再来光顾的
评分4.4.4 案例：竟P有这样的CPD机
评分内容新颖，介绍详细，印刷精美
评分自我训练
评分《创新思维训练与方法》读后感及推荐读书心得书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。读书心得我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片片地掉下来。病人望着落叶，身体一天不如一天。她说：“当树叶落完，我也要死了。”一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在树上。这片树叶永远没有落下来，这个病人居然活了下来。\N我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。我们的人生有时也面临着“山重水复疑无路”的问题，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路总会在脚下延伸，直到成功的彼岸。\N高尔基曾经说过：“书是人类的进步阶梯”。书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象、、、、、、对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分重要的意义。在人人拥有一本好书，人人读一本好书的读书活动月的号召下，我在图书馆借阅了，《常见野生蔬菜》、《绿野仙踪》、《英烈全传》、《冰心诗选》、《繁花中国打工妹实录》这五本书。以下是我的读书心得体会：当我怀着好奇去读《绿野仙踪》这本书时，读后似乎领悟了许多。书中体现出了对友情的珍视和对幸福、智慧、爱心和勇气的追去。书中主人公们为实现他们的心愿，互相帮助，携手合作，历经艰险，最后他们都凭借自己的智慧和坚毅，实现了他们的愿望。其实在现实生活中，我们也要懂得和及时珍惜我们的友情，追去我们的幸福。在21世纪的今天，我们要做个有爱心和勇敢的人。\N看完《绿野仙踪》后的一天，我拿起《冰心诗选》中的《繁星春水》，着是一本令人读后觉得神清气爽的书。书中尽情地抒写了对生命的领悟，对晨、午、晚的歌颂，诗中的词语是那么的触动我的心灵，使我的心灵得到了净化和深化。随着人民生活水平的提高和保健意识的逐渐增强，人们对饮食的需求正从量的满足转向了对质的重视。所以当我看了《常见野生蔬菜》这本书时，我发现这本书里推荐的50余种野生蔬菜和500种菜式都是我们常见家理的绿色健康食品。从食饱、食好到食疗，这是人类文明发展的趋势，越来越多的人对野生蔬菜给予重视，它们保持着原有的品质和天然的特色，它与家常蔬菜不同的色、香、味、形和更为丰富的营养成分及独特的药疗保健作用正在被不断发掘。给我感触至深的莫过于中国打工妹实录《繁花》，里面的打工仔又被排斥、被轻视、被羞辱......这本书抒写了对人性的告白，尽管打工妹地位卑微，但她们都有自己的人格，都应该去尊重她们。其实不管是穷人、富人、丑人、美人，风口浪尖的人都应该倾听、了解、接纳、在意一切人世的沧桑。每个人都有自己的梦想，打工妹也不例外，她们有自己的梦想，有对梦想的追求，有对生活的追求和对生活的热情。生命是平等的，可当看到打工妹的泪水 \N时，我看到生命权的不平等，她们的权利被一次次的漠视。一幕幕悲剧在不停上演，最终的受害者究竟是一部份人，还是我们整个社会?我们都醒悟，这个社会也醒悟吧!去帮助那些打工妹，最起码懂得尊重她们，关爱她们。通过阅读了这几本书之后，内心深处被震撼，那一平静的湖面此时却是波涛澎湃，久久不能平静。从书里我体会到学习到许多我未曾体会和学习的东西。在以后的生活中，我会利用更多时间去阅读那些有益人心的书本，不停地净化自己的心灵\N创新思维训练与方法快递不错很快京东物流很快。书质量很好，也没有损坏。同桌说挺好的，她很喜欢，就是发的快递说发的其他快递，回来一看EMS害的我，查不到物流。很喜欢的书，不过运送过程中包装能保护好一点就好了，一本的硬质封面上有个坑，不过塑封很完整，不错，包装仔细，发货及时\N
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
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