具體描述
編輯推薦
·納入國傢職業資格證書製度·麵嚮全社會
·取得證書人員，可按級受聘相應職務
·實施統一考證後，全國不再進行翻譯專業任職資格主審
內容簡介
本教材共分16課，每個單元包括以下內容：一、聽力判斷練習。主要目的通過本部分的實際操作，訓練和檢驗學生正確理解和把握日語聽力材料中的有準備信息，並根據要求做齣準確判斷的能力。根據錄音材料的具體形式，本部分又分為下3種不同類型：
（1）聽會話後迴答問題。
（2）聽短文後迴答問題。
（3）聽一篇文章錄音後填空。
二、理解歸納練習。要求聽一篇文章後，用中文歸納齣本篇文章的核心內容。這部分著重訓練和檢驗學生在正確理解日語錄音材料整體內容的基礎上，將其主要內容在所規定的時間內用中文進行歸納、整理和錶述的綜閤能力。
三、常用新詞新語的漢譯練習。這部分著重訓練和檢驗學生漢譯日的基本功，並幫助學生瞭解一些錶達新生事物的常用漢語詞匯的日語譯法。
四、錄音材料的全文。為瞭便於學生隨時對照呀確認各部分聽力練習的內容，在每個單元後麵均附有錄音材料的全文。由於這些錄音材料具有短小精焊、知識量大、內容新穎，豐富多彩的特點，的以除聽力練習外，也可以利用這些材料進行閱讀練習，從而加深對日本社會的基本瞭解。
五、在每個單元的後麵，都設有一個“學習重點”欄目。這個部分主要針對練習中齣現的疑難詞主加以注釋，並附有各部分練習的正確答案或參考答案，為學生自我檢查口譯綜閤能力提供衡量標準。此外，在聽力判斷練習的“學習重點”中，還對選擇判斷時的重點語句做瞭必要的提示。<
目錄
前言/序言
用戶評價
當我嘗試用這本書中的某些速記符號和記憶技巧來處理一段比較長的日文陳述時，我發現這些技巧的普適性似乎需要打一個問號。每個學習者都有自己獨特的記憶習慣和反應速度。一套過於僵硬的速記係統，對於習慣瞭自己一套體係的人來說，反而可能成為負擔，打亂瞭原有的節奏。我理解編者希望提供一個高效工具的初衷，但口譯的核心競爭力依然是語言的深度理解能力，而非單純的符號記憶術。真正高級的口譯員，很多時候是依賴於對邏輯結構的深刻把握，而不是依賴於一串密集的符號。因此，我更希望這本書能在理論闡述之後，用更多的篇幅去探討如何通過精聽和精讀來強化對日語邏輯結構的敏感度。此外，對於情感色彩的捕捉和錶達，即所謂的“語氣和語氣的再現”，書中涉及的內容相對較少，而這恰恰是區分閤格口譯員和優秀口譯員的試金石。
評分坦白說，初次接觸這本書的排版風格，我有些許的疑慮。它的信息密度似乎比我預期的要高齣不少，對於一個正在努力衝刺二級水平的學習者來說，過於密集的文字和圖錶可能會在視覺上造成一定的壓迫感。我習慣於那種留白適度、結構清晰的教材，以便於我在學習過程中能夠靈活地穿插自己的筆記和標記。而這本書的編排，似乎更傾嚮於提供一個“一站式”的知識全景圖，雖然內容全麵，但如何高效地“消化”這些內容，成瞭一個挑戰。我仔細研究瞭其中關於“聽力理解與即時復述”的部分，這裏的練習題設計得非常精巧，但如果配套的音頻材料語速和口音變化不夠豐富，那麼這種精巧的設計就難以發揮其最大的效用。一個真正的口譯學習者，需要麵對的不僅僅是標準音，還有各種地方口音和語速不一的說話者。我希望作者能在後續的版本中，考慮增加更多元化的聽力資源庫，以匹配二級口譯對“適應性”的要求，否則，這些精妙的理論知識可能難以在實戰中落地生根。
評分從教學法和學習路徑設計的角度來看，這本書的整體結構呈現齣一種非常紮實、但也略顯傳統的痕跡。它似乎將“口譯能力”分解成瞭若乾個獨立模塊，逐一進行攻剋，這對於建立知識體係無疑是有幫助的。然而，口譯的精髓在於“綜閤運用”，是將聽力、理解、記憶、組織語言和錶達這五個環節無縫銜接起來的“內功”。我觀察到，在不同的章節之間，知識點的關聯性連接得還不夠順暢。比如，在處理特定行業術語的翻譯技巧後，如何迅速將其融入到一篇完整的跨文化對話情景中進行實戰演練，這中間的“橋梁”似乎搭建得有些生硬。我更傾嚮於那種能夠引導學習者自我構建知識網絡、能夠看到知識點如何在實際交談中流動起來的教材。如果這本書的後續練習能更多地采用“情景任務驅動”的方式，而不是“知識點覆蓋”的方式來組織內容，那麼它對我們這些追求實戰能力的學習者來說，價值將會倍增。
評分這部書的封麵設計得相當雅緻，初次拿到手裏時，那種沉甸甸的質感就讓人覺得物有所值。我本身對日語學習一直抱有一種近乎偏執的熱愛，尤其是在聽說讀寫能力均衡發展方麵有著很高的要求。拿到這本號稱針對“二級”水平的口譯綜閤能力教材時，我的期待值是非常高的。我希望它能提供一套係統、深入的訓練體係，不僅僅是停留在基礎詞匯和語法的重復操練上，而是能真正觸及到高級彆口譯所需的臨場反應、文化背景理解以及復雜情境下的語言切換能力。因此，我在翻閱時，重點關注瞭其案例的真實性和復雜性。比如，對於商務談判、新聞發布會等高頻口譯場景的模擬，書中所選取的材料是否足夠貼近現實世界的語境？是否能有效地引導學習者從“翻譯”思維轉嚮“理解並轉達”的口譯思維？如果僅僅是堆砌大量的標準句式和套話，而缺乏對語境細微差彆的剖析，那麼這本書的價值就會大打摺扣。我更期待看到的是，如何處理那些沒有標準答案的、充滿歧義和隱喻的復雜對話，這纔是區分初級和高級學習者的關鍵所在。
評分總體而言，這本書在詞匯的廣度和語法的深度挖掘上確實下足瞭功夫，可以作為一本厚實的參考資料來存放。它提供瞭一個堅實的理論基礎和大量的練習素材，讓你能清晰地看到二級口譯所需要的知識邊界在哪裏。但真正讓我感到有些遺憾的是，作為一本“綜閤能力”的教材，它在“跨文化交際障礙”的處理上著墨不多。口譯工作絕不僅僅是語言的轉換器，它更是兩種文化之間的潤滑劑和橋梁。比如，在涉及日本特有的“本音與建前”的交流場景中，如何既準確傳達信息，又不至於在目標語言文化中造成冒犯或誤解？這種深層次的文化語境處理能力，對於二級口譯是至關重要的。我期待這本書能更勇敢地觸及這些“灰色地帶”，提供更具洞察力的案例分析，幫助我們這些學習者真正跨越語言的藩籬，成為一個成熟的跨文化溝通者，而不僅僅是一個流利的翻譯機器。
評分花兒花兒為誰開，蝶兒蝶兒為誰來？朝著繽紛的花朵許願，如果能夠與他化蝶雙雙飛，一起穿越滄海，飛過桑田，一起守著詩句靜待地老，祈禱天不荒，情不落，那會是多麼幸福的事兒。
評分不少學生閱讀的效果不盡人意，影響閱讀興趣，主要原因是閱讀方法不當，沒有形成良好的閱讀習慣，因此，教師要加強學生閱讀指導，鼓勵學生讀好書、好讀書、善讀書。首先要培養良好的閱讀習慣。閱讀習慣是在長期的閱讀實踐中逐漸形成的。培養良好的讀書習慣，一要定書。閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，不能半途而廢。在這裏，我曾將一些適閤孩子們讀的書目告訴給孩子們，讓他們自己選擇自己喜歡的書、感興趣的書。二要定時。針對自己的學生生活情況，選擇讀書時間，不能想讀就讀，不想讀就幾天不讀。這裏我要求學生們利用早讀時間、閱讀課時間、作業後的一部分時間來讀書。三要定量。根據自己的閱讀能力，製定一個讀書計劃。保持良好的讀書姿勢，認真做好閱讀記錄。這裏的定量，也就是因人而議，對於學習上較吃力的同學，我要求他們一天隻讀一小段，弄懂所讀的這小段就可以瞭，我想慢慢的，他們通過讀書，將來也會有所作為。其次要運用恰當的閱讀方法。（1）讀思結閤。“學而不思則罔”。閱讀應特彆注意教給學生思考方法，邊讀邊思，把讀的過程變成思維加工的過程，讓學生在閱讀的實踐過程中，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啓迪，享受閱讀樂趣，增強學生的綜閤能力。（2）讀寫結閤。讀寫結閤是傳統語文教學中的精華。解放學生閱讀的時間和空間，目的就是讓學生實實在在地讀一讀，想一想，問一問，說一說，做一做，寫一寫。把讀寫結閤起來，讓全體學生動起來，使讀和寫逐內化為學生良好的閱讀習慣。（3）抓住重點精讀。在閱讀中抓人物的外貌、神態、語言、動作和心理活動用心去讀；抓精彩重點語段用情去朗讀；抓意境描寫，發揮想像去讀書。
評分不是買來做口譯的，張威老師課上說就拿這本做聽力吧~
評分我打從心裏感激這來之不易的緣分，記憶由綠變紅，喜盈盈的鞦水總是含笑帶情，渴望透過指尖飛翔的文字，把這份怎麼訴也說不完的情話傳遞給你聽。
評分傢傢戶戶精心培育的盆花，自豪地站在陽光下爭奇鬥艷，搶著告訴我們：春天來瞭，就在我們身邊。
評分挺好的，會多多學習。推薦
評分期待好久瞭 對於有錢人來說，他們不在乎東西值多少錢，和女朋友在一起他們注重的是心上人的開心，和領在一起，他們在乎的是給領買些高貴的東西，指望著自己有機會高升，和小三在一起，我就不多說瞭，對於我們農村的孩子來說，我們希望物美價廉，不是我們想買盜版貨，不是我們愛到批發部去買，也不是我們愛和小販斤斤計較，是我們微薄的收入難以支付。總的來說購物本身是一個開心的過程，從中我們利用自己的勞動購買自己需要的東西。京東商城的東西太便宜瞭，所以我來買瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。好大一本書，是正版!各種不錯!隻是插圖太多，有占篇符之嫌。故事很精彩，女兒很喜歡。書寫的不錯，能消除人的心癮。目前已經戒煙第三天瞭，書拿到手挺有分量的，包裝完好。還會繼續來，一直就想買這本書，太謝謝京東瞭，發貨神速，兩天就到瞭，超給力的！5分！據說，2011年8月24日，京東與支付寶閤作到期。官方公告顯示，京東商城已經全麵停用支付寶，除瞭無法使用支付服務外，使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴，為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後，京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡，因為支付寶我從來就不用，用起來也很麻煩的。好瞭，現在給大傢介紹三本好書：《古拉格：一部曆史》在這部受到普遍稱贊的權威性著作中，安妮·阿普爾鮑姆第一次對古拉格——一個大批關押瞭成百上韆萬政治犯和刑事犯的集中營——進行瞭完全紀實性的描述，從它在俄國革命中的起源，到斯大林治下的擴張，再到公開性時代的瓦解。阿普爾鮑姆深刻地再現瞭勞改營生活的本質並且將其與蘇聯的宏觀曆史聯係起來。《古拉格：一部曆史》齣版之後立即被認為是一部人們期待已久的裏程碑式的學術著作，對於任何一個希望瞭解二十世紀曆史的人來說，它都是一本必讀書。厭倦瞭工作中的枯燥忙碌？吃膩瞭生活中的尋常美味？那就親手來做一款麵包嘗嘗吧！麵包不僅是物質生活的代名詞，還是溫暖和力量的化身。作者和你一樣，是一個忙碌的上班族，但她卻用六年的烘焙經驗告訴你：隻要有一顆熱愛生活的心，一雙勤快靈活的手，美味的麵包和美好的生活，統統都屬於你！&lt;停在新西蘭剛剛好&gt;100%新西蘭=1%旅行 1%打工 98%成長全世界年輕人都在打工度假！錯過30歲就等下輩子！她叫巴道。26歲那年，她發現一個書本上從來沒有提過的秘密：全世界年輕人都在打工度假。拿到打工度假簽證，你不必承擔巨額旅費，也不必羞於張口找父母要錢，因為你可以像當地人一樣打工賺錢。你不會成為一個無趣又匆忙的觀光客，因為你可以花一年的時間，看細水長流。目前嚮中國大陸開放這種簽證的國傢，隻有新西蘭——《霍比特人》和《魔戒》的故鄉，百分百純淨的藍天白雲，山川牧場。世界嚮年輕人敞開瞭一道門。門外光芒萬丈，門裏波譎雲詭。巴道發現，自己心動瞭。|
評分送貨很快很方便 京東自營就是贊
評分一次次地重溫你的體貼，你的細緻，你的溫柔，一次次地迴顧你的責怪，你的埋怨，你的冷落，難道這些遺失的美好都是你逃脫過去的替代品？如何纔能把你我睏在網中央，讓思念的心不再疼痛，讓黑夜不再如影隨形？
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