街頭花式籃球 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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編輯推薦

　　《街頭花式籃球》為喜愛籃球運動的青少年朋友們提供街球的各式花式耍球技巧、基本動作和一對一比賽中的各種方法與謀略。

內容簡介

　　本書為喜愛籃球運動的青少年朋友們提供街球的各式花式耍球技巧、基本動作和一對一比賽中的各種方法與謀略。本書特附每個技巧動作的觀賞指數、難度係數、對抗強度和實用指數各項指標。立刻穿上籃球鞋加入到我們的“街頭籃球”中來吧，讓我們一起炫技鬥法、張揚自我、笑傲江湖！

作者簡介

　　畢仲春，博士，副教授，碩士研究生導師，北京體育大學女籃代錶隊主教練，中國大學生“超級聯賽”技術委員會委員，中國籃球名人堂籌備委員會委員。 青少年時期為專業籃球運動員。後在北京體育大學體育教學、訓練專業攻讀本科、碩士、博士學位。畢業後在國傢體育總局科研所工作，後調入北京體育大學任教。 從事籃球教學、訓練、科研多年，積攢瞭豐富的籃球實踐和學術經驗。 主持國傢體育總局部委課題兩項：我國競技體育人纔培養過程的實證分析與研究——“中國大學生籃球超級聯賽”(2005)；備戰2008年奧運會專項信息研究與科技服務(籃球專項信息研究與科技服務)(2006)。 獨立完成北京體育大學重點課題兩項：美國高校體育競賽管理結構設置的研究(2003年)；中國籃球協會組織與行為法律規範的研究(2005年)。 參與編寫全國體育院校研究生通用教材《籃球運動研究》；2004年全國體院籃球論文報告會發錶《現代籃球運動技術訓練理論模式的分析與研究》，獲得二等奬；2003年第七屆全國少數民族傳統體育運動會科學論文報告發錶《從中華文化輸齣談民族傳統體育走嚮奧運》獲得三等奬。主要著作《街頭花式籃球》。在各類刊物上發錶文章十幾篇。

目錄

第一章 戲球篇 /1
技巧一 大紅燈籠高高掛 /2
技巧二 海豹戲球 /11
技巧三 遊龍戲珠 /18
技巧四 神猴獻桃 /24
技巧五 綉球過橋 /28
技巧六 穿越流星 /35
技巧七 輪盤鏇轉 /40
技巧八 懷中攬月 /46
技巧九 韓信點兵 /52
技巧十 十指彈點 /58
技巧十一 蝴蝶穿花 /62
技巧十二 足踏球花 /68
技巧十三 流星閃動 /74
技巧十四 背後CROSSOVER運球 /80
技巧十五 鹹魚翻身 /88
技巧十六 過山車 /94
技巧十七 背越穿梭 /100
技巧十八 反彈琵琶 /105
技巧十九 大鵬展翅 /109
第二章 基礎動作篇 /115
技巧一 單手肩上投籃 /116
技巧二 雙手胸前傳球 /121
技巧三 牧童牽牛 /124
技巧四 “Z”字擺脫 /128
技巧五 “V”字擺脫 /133
技巧六 天龍太歲步 /140
技巧七 天龍四步 /146
第三章 單挑篇 /151
技巧一 瞞天過海 /152
技巧二 暗渡陳倉 /162
技巧三 一箭雙雕 /170
技巧四 改弦易轍 /177
技巧五 蘇秦背劍 /181
技巧六 峰迴路轉 /186
技巧七 淩波微步 /192
技巧八 清風繞梁 /200
技巧九 百步穿楊 /205
技巧十 畫龍點睛 /2lO
技巧十一 蛇行鶴立 /218
技巧十二 龍行僵屍步 /226
技巧十三 神龍人海 /232
技巧十四 轅門射戟 /237
技巧十五 隔山打虎 /241
技巧十六 仰天長嘯 /246
技巧十七 偷天換日 /252
技巧十八 虎踞龍盤 /258
技巧十九 八卦跳步 /265
技巧二十 猛虎翻身 /271
技巧二十一 猛虎下山 /278
技巧二十二 顧左右而言他 /285
技巧二十三 奪命雙刀 /293

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

原諒自己或彆人，基本上是朝嚮現在而活的一個抉擇。

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　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？”

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　　還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗……

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林肯說：“人快樂的程度多半是自己決定的。”人生際遇對快樂程度的影響，其實遠不及我們對事情的反應來得重要。

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　　於是，一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭，連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗，心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步，還是社會的退步？

評分☆☆☆☆☆

　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？”

評分☆☆☆☆☆

好!很喜歡!

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