配器法教程（第3版）（套裝上下冊） [The Study of Orchestration(Third Edition)] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　 全球的配器教材！！！幫助音樂創作者走進神秘的編麯之門！想知道如何寫齣非同響的樂隊效果嗎？不可不看的配器寶典！！！

內容簡介

　　 塞繆爾·阿德勒的《配器法教程》被公認為設立瞭當代配器法教學的標準、它曾榮獲迪姆斯·泰勤圖書奬，被譯成多種文字在全世界發行，是目前世界上廣為采用的配器法教科書，《配器法教程（第3版）（套裝上下冊）》涵蓋瞭樂器法和配器法兩大部分，這個新的第三版還增加瞭為管樂隊和管樂閤奏配器的章節。
與《配器法教程（第3版）（套裝上下冊）》配套使用的還包括一本習題集和6個加強型光盤（均與《配器法教程（第3版）（套裝上下冊）》分開銷售）、習題集包括針對各章重點的練習，對各個樂器組寫作的自我測驗，獨特的“樂隊聽寫訓練”，以及把總譜改寫成鋼琴縮譜的練習等。6個加強型光盤則包括《配器法教程（第3版）（套裝上下冊）》全部譜例的錄音以及音樂傢在不同的樂器上進行示範演奏的視頻等阿德勒的《配器法教程》是目前世界上完備的一套配器法教材，是每一位教師、學生、作麯傢、演奏傢、改編者和配器者所必備的學習和參考材料。

作者簡介

塞繆爾·阿德勒（Samuel Adler）是美國當代著名作麯傢、教育傢、指揮傢，美國文學藝術學院院士阿德勒於1928年生於德國的曼海姆，1939年移民美國、他就讀於哈佛大學，師從科普蘭、欣德米特和闢斯頓等人1954年，阿德勒任達拉斯歌劇院音樂指導：從1957年開始，在北德剋薩斯州立大學任作麯教授；1966年在著名的伊斯曼音樂學院任作麯教授，隨後任作麯係主任：從1997年起，任硃麗亞音樂學院作麯教授2003年，美國作麯傢、作傢和齣版傢協會在阿德勒教授75歲誕辰之際，授予他科普蘭終身成就奬，以錶彰他在作麯和教學方麵所做的巨大貢獻
作為作麯傢，阿德勤的作品數量浩瀚，到目前為止，僅已齣版的作品就超過四百多部。其中很多已成為音樂會經典麯目他的作品被紐約愛樂交響樂團、芝加哥交響樂團、費城交響樂團、BBC交響樂團等所有重要的樂團演奏過，他還有大量的作品被錄成唱片和CD、
阿德勒除發錶過眾多的音樂論文之外，還著有多部音樂理論教科書，除瞭這部《配器法教程》之外還包括《閤唱指揮教程》和《視唱教程》等。

目錄

上冊
中文版序 葉小綱
中文版前言
前言
中文版翻譯說明
第一部分 樂器法
第一章 管弦樂隊的曆史和現狀

第二章 弓弦樂器
構造
定弦
指法
雙音及和弦
分奏
揉弦
滑奏與滑音
琴弓
弓法
特殊的琴弓不離開琴弦的弓法
特殊的琴弓離開琴弦的弓法
顫音和其他色彩性效果的弓法
不使用琴弓的色彩性效果
弱音器
變格定弦
泛音
現代弦樂技法

第三章 單獨的弓弦樂器
小提琴
中提琴
大提琴
低音提琴

第四章 撥弦樂器
竪琴
吉他
曼陀林
班卓琴
齊特琴

第五章 為弦樂配器
閤奏中的個性
前景一中景一背景
弦樂的對位式寫作
弦樂的主調寫作
用弦樂閤奏為獨奏者伴奏
把鋼琴作品改編成弦樂

第六章 木管組
構造
木管樂器的分類
移調的原則
演奏技法
交響樂隊的木管組
為木管配器

第七章 單獨的木管樂器
長笛
短笛
中音長笛
低音長笛
雙簧管
英國管
雙簧管傢族中的其它成員
單簧管
高音單簧管：D調或降E調單簧管
低音單簧管
單簧管傢族中的其它成員
薩剋斯管
大管
低音大管

第八章 為木管及木管與弦樂的組閤
配器
木管樂器在交響樂隊中的作用
配器的多種處理手法
木管的主調寫作
木管的對位寫作
木管和聲形成的對比性音色
用木管組來重復樂隊中的其它樂器
木管樂器的新發音方法
特殊效果
從鋼琴作品改編成木管和弦樂

第九章 銅管樂器介紹
銅管聲部的寫作
銅管樂器與樂隊總譜的寫作
超吹與泛音列的原則
U形管、活塞與伸縮管
音域
音的産生、發音與吐音
銅管樂器的共同特點和效果
弱音器
除弱音器以外的弱奏方法

第十章 單獨的銅管樂器
圓號
小號
短號
小號傢族的其它成員
長號粥
長號傢族中的其它成員
大號
大號傢族中的其它成員

第十一章 為銅管樂器和與弦樂器
木管樂器相結閤的銅管樂器配器
銅管組的早期運用
現代管弦樂中銅管樂器的重復
銅管組的主調寫作
用銅管樂器組呈示鏇律
銅管組的對位寫作
鍋管樂器組在高潮部分的用法
用銅管樂器組來實現色彩效果

第十二章 打擊樂組
管弦樂隊中的打擊樂器在曆史上的應用
打擊樂演奏者的數g及排列
打擊樂器的記譜
音槌、鑼槌和鼓鍵
打擊樂器的分類
有確定音高的樂器
無確定音高的樂器

第十三章 鍵盤樂器
鋼琴
鋼片琴
古鋼琴
管風琴
腳踏式風琴

第十四章 為打擊樂和鍵盤樂配器
以及這二者與樂隊的結閤
打擊樂在大總譜中的位置
打擊樂器組的舞颱布局
打擊樂器組的運用

下冊
第二部分 配器法

第十五章 為管弦樂隊配器
同度和八度的全奏
樂隊中前景、中景和背景因素的分配
為鏇律或主要樂思配器
用管弦樂隊來製造特殊效果

第十六章 作為伴奏的管弦樂隊
奏麯
為獨唱、閤唱和唱詩班配伴奏

第十七章 管弦樂改編
把鍵盤樂或小型室內樂改編為管弦樂
把小型室內樂改編為管弦樂
把管樂或管樂閤奏改編為管弦樂
為某一特定編製而改編的不同的樂器組
形式

第十八章 總譜和分譜的準備
管弦樂總譜編製
優化譜
縮譜
分譜的準備

第十九章 為管樂隊或管樂閤奏配器
為管樂隊配器
管樂隊與管樂閤奏的區彆
管樂隊或管樂閤奏中的打擊樂組
管樂隊和管樂閤奏的總譜編配縮譜
把管弦樂作品改編為管樂隊或管樂閤奏作品
附錄1
附錄2

精彩書摘

亞裏士多德在其著名的論文《論音樂》中曾說：“一個人不會演奏而又能對其他人的演奏進行評判，即便不是全無可能，至少也是非常睏難的。”他所指的是器樂獨奏或聲樂獨唱，但這種說法同樣適用於那些必須對一首管弦樂麯的價值、技法和效果能作齣判斷的人。音樂藝術特定領域的實踐經驗足以使一個作麯傢、指揮傢、教師、演奏傢或學生成為音樂中這一特定方麵更優秀的實踐者。由於眾多音樂傢從事著我們稱之為管弦樂隊的偉大樂器，因此將配器法和樂器法納為音樂教育的一個基礎部分就顯得尤為重要。
管弦樂隊無疑是西方文明中最為高貴的創造之一。對這一錯綜復雜事物的研究學習，必將有助於啓發音樂中的許多重要領域。歸根結底，音色和織體闡明瞭大量音樂作品的麯式和內容。而且，從古典主義時期到現今的作麯傢的音樂創作，也因其獨特的管弦樂色彩和管弦樂結構中的和弦空間而烙上瞭鮮明的“個性”。在《配器法的曆史》這本資料翔實的書中，亞當·卡斯總結道：
配器法對作麯傢的意義不盡相同。對偉者而言，它是忠實的僕人；對平庸者而言，它是有力的支撐；對弱者而言，它是遮風的鬥篷。它的過去，被保存在已逝偉大作麯傢的作品中；它的現在，在近期發展的努力之後喘息著；它的未來，則被完全隱藏起來瞭，正如16世紀末那樣①。
掌握配器技巧，能夠使人更深入地瞭解音樂作品的偉大創作者們掌控交響樂隊的敏感度，以及每一位作麯傢是如何令一件獨特的樂器以最清晰和最富有創造性的方式服務於其音樂思維。
配器藝術必然是高度個性化的。例如，瓦格納與勃拉姆斯的管弦樂音響就存在著巨大的差異，盡管這兩位作麯傢生活在同一時代。就此而言，配器法與和聲、鏇律或其它音樂因素非常相似。因此，對作麯者來說，首要任務是瞭解並掌握配器藝術的基礎技巧，以便在接下來的階段中將其轉化為個性化的音樂語言。耳朵是選擇樂器和樂器組閤的決定性因素。因此，我們應當立即關注聽覺能力的提升，使其具有聆聽和分辨聲音色彩的能力。
……

前言/序言

　　1987年鞦天，我來到美國，準備到伊斯曼音樂學院去攻讀作麯碩士。伊斯曼音樂學院在紐約上州，位於美麗的羅切斯特小城。塞繆爾·阿德勒教授是我留美生涯麵見的第一位專業老師。從那時起，他就是我音樂生涯中不可缺少的藝術及思想導師，他對我的幫助，無論從哪方麵而言，都是無可比擬的。我那時剛從北京來到美國，對美國的教學係統幾乎一無所知，尤其是專業大課，簡直不清楚老師要錶達什麼。唯有阿德勒教授的作麯小課，卻一直上得津津有味。阿德勒是這樣一位教師：他能用最簡明的語言，闡述最深刻的音樂創作原理；他能用睿智幽默的口吻，錶達他個人化的藝術見解和傾嚮。阿德勒教授全心全意地幫助每一位學生，殫精竭慮地為他們的專業前途著想，從而在美國專業界有極好的口碑。他對學生的關愛，有無以倫比的人格力量。遇到他，是我到美國求學的最大收獲，亦是我人生最大的幸運之一。
　　我很早就知道這本《配器法教程》瞭。初次見到它我已有這樣的打算：將來一定要把它翻譯介紹到中國去。這本著作的影響遍及全世界：這次大傢翻譯的這本第三版原書，是我從德國與捷剋之間的邊境小城拜羅伊特的書店裏買來的。中國理所當然地應該有一個完善的中譯本。早在1997年我再赴美國時，就對阿德勒教授說，我想把這本著作介紹到中國去，他聽瞭非常高興。從這個想法産生到今天，也有十幾年瞭。能把這本書作為“北京現代音樂節”理論叢書的一部分，是我個人的榮幸，也是中國音樂界的榮幸。上世紀80年代，中央音樂學院創研室和上海音樂學院研究所曾翻譯瞭大量國外的音樂著作，限於當時的曆史條件，這些譯文在今天很難再看到，因為多為非正式齣版物，盡管這些翻譯資料對於當時的學生——我們很重要，其影響是深遠的。
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驚纔絕艷說古龍 ——新版《古龍作品集》序 林保淳 一、其猶龍邪 鳥，吾知其能飛；魚，吾知其能遊；獸，吾知其能走；走者可以為罔，遊者可以為綸，飛者可以為繒。至於龍，吾不能知，其乘風雲而上天，吾今日見老子，其猶龍邪？ ——《史記·老子韓非列傳》 在中國人的觀念中，天矯騰空、布雨行雲、變化不可方物的“龍”，嚮來是珍異、神秘而尊榮的象徵。盡管漢代的許慎說龍是“鱗蟲之長，能幽能明，能細能巨，能短能長，春分登天，鞦分潛淵”，王符也有“自首至膊，膊至腰，腰至尾，皆相停也”、“角似鹿，頭似駝，眼似兔，項似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎。耳似牛”的“三停九似”之說，甚至在《莊子》中還虛構瞭個曾經學得“屠龍”之技的劉纍，曆代以來，點睛畫龍、鯉躍龍門、龍生九子、龍飛於天等有關“見龍在田”的故事、傳說，更是從未斷絕；不過，龍畢竟仍隻是從圖騰信仰中衍化而生的神話動物，幾曾真的有人見過龍？ 世間本無龍，有的隻是人想象齣來的一種神物，這種神物，足天矯俊逸、是騰挪變幻、是神秘莫測、是珍貴尊榮的象徵。據史上記載，儒門孔夫子見到道傢始祖老子時，曾感慨道：“鳥，吾知其能飛；魚，吾知其能遊；獸，吾知其能走；走者可以為罔，遊者可以為綸，飛者可以為增。至於龍，吾不能知，其乘風雲而上天，吾今日見老子，其猶龍邪？”世間萬物，皆有跡可循，有理可推，不難依樣畫葫蘆，不難學步而至；唯獨龍之為物，風雲倏變，見首不見尾，無法規模形容，是以為尊為榮，難能而可貴。 在武俠小說的世界中，以驚纔絕艷而有“鬼纔”、“鬼仙之纔”盛名的古龍(1937～1985)，也真的人如其名，“其猶龍邪”。他的一生際遇，他的思想觀念，他的武俠地位，他的作品風格，乃至他的沾溉後人，無不可藉龍為喻，作其論斷。 查看全部 精彩書摘 夕陽西下，絢麗的晚霞，映著官道邊旱田裏已經長成的麥子，燦爛著一片難以描摹的顔色，木葉將落未落，大地蒼茫，卻已有些寒意。 鞦風起矣，一片微帶枯黃的樹葉，飄飄地落瞭下來，落在這棵老榕樹下，落在那寂寞流浪人的單薄衣衫上，他重濁地嘆瞭口氣，撿起這片落葉，挺腰站瞭起來。內心的愧疚，生命的創痛，雖然使得這昔日在武林中，也曾叱吒一時的入雲龍金四，已完全消

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很愉快的一次購物

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讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣;讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。

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給孩子買的，具體什麼使用情況還沒迴復

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活動買的，囤貨，還沒看。

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經典著作，要好好學習研究

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很好的正版，很厚實的一本書，作麯四大件之一

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還不錯

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超贊的書！這本書介紹瞭大部分常見樂器。雖然我不會去演奏，但是至少要有一個大緻的瞭解。

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