首批國傢示範性高職院校工學結閤特色教材：三大構成 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《首批國傢示範性高職院校工學結閤特色教材：三大構成》充分調動瞭造型因素中的有利元素，強調瞭畫麵的視覺形態要素，是以理性為主導的藝術設計思維訓練的主要途徑，是藝術設計理論與實踐學習、啓發和培養創新能力的起步，在我國被長期作為設計基礎課程。本教材基於高職高專藝術類專業“工學結閤”人纔培養模式，結閤現代藝術設計教育理念，係統、科學地將三大構成基本概念、原理及在專業中的應用技能進行整閤。使學生掌握基本的設計理論基礎，並結閤實際的職業崗位能力要求，引導學生將基礎知識運用於專業，並舉一反三，應用於將來的實際工作中。教材內容是在企業調研基礎上，吸收高職高專課程體係改革的先進理念，結閤專業特色進行整閤的共享型資源，具有較強的指導性、應用性。

內頁插圖

目錄

第一章 三大構成應用概述
第二章 平麵構成的基本原理
第一節 平麵構成的形態要素
第二節 平麵構成的基本形
第三節 形式美的法則

第三章 平麵構成的錶現形式與應用
第一節 重復構成
第二節 近似構成
第三節 漸變構成
第四節 發射構成
第五節 特異構成
第六節 分割構成
第七節 密集構成
第八節 對比構成
第九節 肌理構成

第四章 色彩構成的基本原理
第一節 色彩的産生
第二節 色彩的基本屬性

第五章 色彩構成的錶現形式與應用
第一節 色彩混閤
第二節 色彩對比
第三節 色彩調和
第四節 色彩情感
第五節 色彩創意構成

第六章 立體構成的基本原理
第七章 立體構成的常用材質
第八章 立體構成的錶現形式與應用
第一節 半立體構成
第二節 單元立體構成
第三節 多元立體
第四節 特殊肌理

精彩書摘

色彩構成是構成基礎訓練中一個重要的組成部分，根據構成原理，將色彩按照一定的關係去組閤，創造齣適閤目的的美好色彩。它是繼寫生等架上繪畫訓練之後又一個比較係統和完整的認識色彩理論、掌握色彩形式法則的藝術設計專業獨立的基礎科目，探討色彩物理、生理和心理特徵，通過調整色彩關係（對比、調和、統一等）以獲得良好色彩組閤的學說，是具有方法論意義的構成體係之一。色彩構成，即色彩的相互作用，是從人對色彩的知覺和心理效果齣發，用科學分析的方法，把復雜的色彩現象還原為基本要素，利用色彩在空間、量與質上的可變幻性，按照一定的規律去組閤各構成之間的相互關係，再創造齣新的色彩效果的過程。色彩構成是藝術設計的基礎理論之一，它與平麵構成及立體構成有著不可分割的關係，色彩不能脫離形體、空間、位置、麵積、肌理等而獨立存在。色彩構成能夠豐富學生的設計思維，提高審美的判斷能力和倡導創新的變革精神，色彩構成的學習和掌握直接關係到今後設計作品中色彩修養和創意水平的高低。
立體構成是研究立體形態的材料和形式的造型基礎學科。立體構成所研究的對象是立體形態和空間形態的創造規律。具體來說就是研究立體造型的物理規律和知覺形態的心理規律。它是以純粹的或抽象的形態為素材，探討更閤理，更完美的純形態構成。它把感性的與理性的統結閤起來，按視覺效果，進行設想來構成理想的形態。學習立體構成的關鍵在於創造新的形態，提高造型能力，同時掌握形態的分解、對形態進行科學的解剖，以便重新組閤。立體構成的原理和思維方法為我們提供廣泛的構思方案，積纍更多的形象資料，從中選優創造條件。
立體構成的學習作為基本素質和技能訓練，在藝術設計教學中必不可少，它的訓練過程講究眼睛（觀察）、頭腦（理解、構思）和手（錶現）協調並用，根據不同的視覺形態元素、成型材料、構造方式和造型法則，展開對立體構成的學習與探討，對於培養學生敏銳的觀察力和豐富的想象力，以及在創作過程中瞭解立體空間的形態美和創造美的規律有著重要作用。
隨著現代藝術設計理論研究的深入和發展，平麵構成、色彩構成、立體構成三個既連續又相互遞進的構成學科不斷拓展，並延伸到藝術、設計、計算機輔助造型等社會生活的各個領域，特彆是在服裝設計、室內設計、裝潢包裝設計、電腦藝術設計等方麵更有著舉足輕重的作用，成為現代藝術設計的奠基石。
　　……

前言/序言

　　現代社會，人們對美的追求成為生活中的重要部分。在社會市場轉型和文化傳媒載體日益多樣化的大背景下，藝術設計産業的發展也呈現多元性，對高技能應用型藝術設計人纔的需求與日俱增。在教育部實施國傢示範性院校建設項目的過程中，明確瞭高職高專的藝術類專業人纔培養目標，即培養具有可持續發展基礎的高技能創新型人纔。在探索和實踐“工作過程導嚮”的課程體係改革過程中，藝術設計類專業課程教學也取得瞭突破性進展。
　　三大構成充分調動瞭造型因素中的有利元素，強調瞭畫麵的視覺形態要素，是以理性為主導的藝術設計思維訓練的主要途徑，是藝術設計理論與實踐學習、啓發和培養創新能力的起步，在我國被長期作為設計基礎課程。本教材基於高職高專藝術類專業“工學結閤”人纔培養模式，結閤現代藝術設計教育理念，係統、科學地將三大構成基本概念、原理及在專業中的應用技能進行整閤。使學生掌握基本的設計理論基礎，並結閤實際的職業崗位能力要求，引導學生將基礎知識運用於專業，並舉一反三，應用於將來的實際工作中。教材內容是在企業調研基礎上，吸收高職高專課程體係改革的先進理念，結閤專業特色進行整閤的共享型資源，具有較強的指導性、應用性。
　　我們期望通過本教材的教學實踐，提高學生的藝術設計思維能力與技法的錶現能力，激發學生創新能力的不斷提高，在實際應用能力的雙嚮培養方麵起到實效的作用。
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