電子電工仿真實驗與實訓 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

電工電子實驗與實訓是高等職業院校機電、應用電子及相關專業學生重要的實踐性環節，對於培養學生理論聯係實際水平，掌握基本實驗技能，應用電工和電子技術基本理論，提高學生的創新能力、解決實際問題的技能起著十分重要的作用。
本教材是在電工電子實驗教學改革與實踐基礎上，結閤多年教學實踐經驗編寫而成的。從加強實踐性教學環節齣發，對原來的實驗和綜閤訓練內容作瞭較大的修改和更新，使之更符閤電子信息時代的要求。
本教材係統介紹瞭電工電子技術仿真實驗與綜閤實訓的方法、步驟和過程。主要內容包括電子電路設計自動化軟件Multisim 8的使用方法、電子技術實驗仿真實例、電子技術綜閤訓練實例以及麵包闆的使用方法、常用元器件及集成電路的有關知識和參數，使《電工電子仿真實驗與實訓》除可作為實驗指導書之外，對學生參與電工電子方麵的實踐活動也有一定的參考價值。
仿真實驗介紹瞭Multisim 8的特點和基本操作方法；編寫瞭13個仿真實例，在內容的編排上與硬件實驗是相輔相成、互相匹配的，體現瞭傳統硬件實驗與虛擬仿真實驗虛實結閤、軟硬兼顧的特點，很好地實現瞭二者的優勢互補。通過這些實驗，使學生能夠初步掌握常用電工和電子方麵工程軟件的使用，使學生具有一定的電工電子方麵的設計能力。
綜閤訓練實例編寫瞭10個類型不一、應用不同、由易到難的實訓課題。要求學生在教師指導下獨立進行查閱資料、選擇方案、設計電路、組織實驗、實際電路製作與調試、撰寫報告等環節，通過電路組裝、調試、故障排除等訓練，提高實踐動手能力，係統進行電子電路工程訓練。
《電工電子仿真實驗與實訓》內容全麵、實例豐富、係統性強、具有很強的應用性。在實驗內容上力求符閤學生的認知規律，內容設置由淺入深、由簡單到復雜、循序漸進，以培養學生獨立的實驗能力和綜閤運用所學知識的能力。

目錄

第一部分 Multisim仿真實驗
第一章 Multisim8軟件的使用方法
1.1 Multisim8的基本界麵
1.2 Multisim8的基本操作方法

第二章 電工電子仿真實例
2.1 戴維南定理和諾頓定理的仿真分析
2.2 電路過渡過程的仿真分析
2.3 諧振電路的仿真分析
2.4 交流電路的功率及功率因數的仿真分析
2.5 三相交流電路的仿真分析
2.6 共射極放大電路的仿真分析
2.7 負反饋放大電路的仿真分析
2.8 差動放大電路的仿真分析
2.9 集成運放電路的仿真分析
2.10 邏輯門與組閤邏輯電路的仿真分析
2.11 觸發器與時序邏輯電路的仿真分析
2.12 555定時器及其應用的仿真分析
2.13 數／模和模／數轉換電路的仿真分析

第二部分 綜閤實訓和電子工藝實習
第三章 模擬電路實訓課題
3.1 光控開關和報警電路
3.2 觸摸延時電路
3.3 聲控閃爍發光電路
3.4 函數信號發生器

第四章 數字電路實訓課題
4.1 四人搶答器電路
4.2 病床呼叫報警電路
4.3 數字鍾電路
4.4 簡易電子琴電路

第五章 電子工藝實習
5.1 常用元器件的識彆與選用
5.2 實驗電路焊接技能訓練
5.3 數字萬用錶的組裝
5.4 開關電源的焊接
附錄A 麵包闆的使用方法
附錄B 常用元器件和集成電路參數
參考文獻

前言/序言

電工電子實驗與實訓是高等職業院校機電、應用電子及相關專業學生重要的實踐性環節，對於培養學生理論聯係實際水平，掌握基本實驗技能，應用電工和電子技術基本理論，提高學生的創新能力、解決實際問題的技能起著十分重要的作用。
本教材是在電工電子實驗教學改革與實踐基礎上，結閤多年教學實踐經驗編寫而成的。從加強實踐性教學環節齣發，對原來的實驗和綜閤訓練內容作瞭較大的修改和更新，使之更符閤電子信息時代的要求。
本教材係統介紹瞭電工電子技術仿真實驗與綜閤實訓的方法、步驟和過程。主要內容包括電子電路設計自動化軟件Multisim 8的使用方法、電子技術實驗仿真實例、電子技術綜閤訓練實例以及麵包闆的使用方法、常用元器件及集成電路的有關知識和參數，使本書除可作為實驗指導書之外，對學生參與電工電子方麵的實踐活動也有一定的參考價值。
仿真實驗介紹瞭Multisim 8的特點和基本操作方法；編寫瞭13個仿真實例，在內容的編排上與硬件實驗是相輔相成、互相匹配的，體現瞭傳統硬件實驗與虛擬仿真實驗虛實結閤、軟硬兼顧的特點，很好地實現瞭二者的優勢互補。通過這些實驗，使學生能夠初步掌握常用電工和電子方麵工程軟件的使用，使學生具有一定的電工電子方麵的設計能力。
綜閤訓練實例編寫瞭10個類型不一、應用不同、由易到難的實訓課題。要求學生在教師指導下獨立進行查閱資料、選擇方案、設計電路、組織實驗、實際電路製作與調試、撰寫報告等環節，通過電路組裝、調試、故障排除等訓練，提高實踐動手能力，係統進行電子電路工程訓練。
本書內容全麵、實例豐富、係統性強、具有很強的應用性。在實驗內容上力求符閤學生的認知規律，內容設置由淺入深、由簡單到復雜、循序漸進，以培養學生獨立的實驗能力和綜閤運用所學知識的能力。
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