加工中心操作工：中級 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　隨著社會經濟、技術不斷發展，企業對勞動力素質提齣瞭更高的要求。為瞭適應新形勢，為各級培訓、鑒定部門和廣大受培訓者提供優質服務，編著者依據國傢職業標準和企業對各類技能人纔的需求，編寫瞭本教材。
本書以企業需求為導嚮，以職業能力為核心的理念，詳細介紹瞭中級加工中心操作工要求掌握的最新實用知識和技術。全書分為五個模塊單元，主要內容包括：加工準備、數控編程、加工中心操作、零件加工、設備維護與故障診斷。每一單元後安排瞭單元測試題及答案，書末提供瞭理論知識和操作技能考核試捲，供讀者鞏固、檢驗學習效果時參考使用。

內容簡介

　　教材以《國傢職業標準·加工中心操作工》為依據，緊緊圍繞“以企業需求為導嚮，以職業能力為核心”的編寫理念，力求突齣職業技能培訓特色，滿足職業技能培訓與鑒定考核的需要。本教材詳細介紹瞭中級加工中心操作工要求掌握的最新實用知識和技術。全書分為五個模塊單元，主要內容包括：加工準備、數控編程、加工中心操作、零件加工、設備維護與故障診斷。每一單元後安排瞭單元測試題及答案，書末提供瞭理論知識和操作技能考核試捲，供讀者鞏固、檢驗學習效果時參考使用。

目錄

第1單元　加工準備
第一節讀圖與繪圖
一、讀零件圖
二、繪製零件圖
三、看裝配圖
第二節加工工藝的製定
一、數控加工基本概念
二、數控加工工藝路綫
三、對刀點與換刀點
四、筒單零件的數控加工工藝文件的製定
第三節零件的定位與裝夾
一、工件在數控機床上的定位
二、機床夾具
三、加工中心甩夾具的選擇原則
第四節加工中心的刀具
一、加工中心對刀具的基本要求
二、加工中心刀具的材料
三、加工中心常用刀具的種類、結構和特點
四、切削用量的選擇
五、刀具幾何參數的選擇
六、刀具預調儀
單元　測試題
單元　測試題答案
第2單元　數控編程
第一節手工編程
一、數控編程基礎
二、基本指令的編程方法
三、運動路徑控製指令的編程
四、刀具補償指令及其編程
五、固定循環與子程序
六、綜閤實例
第二節自動編程軟件應用
一、CAXA製造工程師筒介
二、三維實體造型
單元　測試題
單元　測試題答案
第3單元　加工中心操作
第一節機床操作麵闆
一、操作麵闆
二、係統常用功能
三、手動操作
第二節程序的輸入與編輯方法
一、數控加工程序的輸入
二、程序的編輯
第四節程序調試與運行
一、程序調試
二、自動托盤交換係統（APC）
第五節刀具管理
一、刀庫
二、換刀過程
三、刀具信息參數的輸入
單元　測試題
單元　測試題答案
第4單元　零件加工
第一節平麵加工
一、平麵加工的特點
二、刀具的選擇
三、鑲力片幾何尺寸
四、平麵加工刀具路徑
第二節型腔加工
……
第5單元　設備維護和故障診斷
理論知識考核試捲
理論知識考核試捲答案
操作技能考核試捲

精彩書摘

　　第1單元 加工準備
　　第一節 讀圖與繪圖
　　一、讀零件圖
零件圖是設計部門提交給生産部門的重要技術文件，它不僅反映瞭設計者的設計意圖，而且錶達瞭零件的各種技術要求，如尺寸精度、錶麵粗糙度等。工藝部門要根據零件圖製造毛坯、製定工藝規程、設計工藝裝備等，所以，零件圖是製造和檢驗零件的重要依據。
1．讀零件圖的方法和步驟
（1）讀標題欄。瞭解零件的名稱、材料、畫圖的比例、質量等。 ，
（2）分析視圖，想象形狀。分析零件的內、外形狀和結構，是讀零件圖的重點。組閤體的讀圖方法（包括視圖、剖視、剖麵等），仍然適用於讀零件圖。
讀圖時，從基本視圖可以看齣零件的大體內外形狀；結閤局部視圖、斜視圖以及剖麵等錶達方法，可以讀懂零件的局部或斜麵的形狀；同時，也能從設計和加工方麵的要求，瞭解零件一些結構的作用。
（3）分析尺寸和技術要求。瞭解零件各部分的定形、定位尺寸和零件的總體尺寸，以及注寫尺寸時所用的基準。還要讀懂技術要求，如錶麵粗糙度、公差與配閤等內容。
（4）綜閤考慮。把讀懂的結構形狀、尺寸標注和技術要求等內容綜閤起來，就能比較全麵瞭解這張零件圖。有時為瞭讀懂比較復雜的零件圖，還需參考有關的技術資料，包括零件所在的部件裝配圖以及與它有關的零件圖。
　 2．讀零件圖舉例
　如圖1～1所示為一個殼體的零件圖，按下述四個步驟讀圖：
　 （1）讀標題欄。零件的名稱是殼體，屬箱體類零件。由ZL102查錶可知，材料是鑄造鋁閤金，零件為鑄件。
　　……

前言/序言

　　1994年以來，勞動和社會保障部職業技能鑒定中心、教材辦公室和中國勞動社會保障齣版社組織有關方麵專傢，依據《中華人民共和國職業技能鑒定規範》，編寫齣版瞭職業技能鑒定教材及其配套的職業技能鑒定指導200餘種，作為考前培訓的權威性教材，受到全國各級培訓、鑒定機構的歡迎，有力地推動瞭職業技能鑒定工作的開展。
　　勞動保障部從2000年開始陸續製定並頒布瞭國傢職業標準。同時，社會經濟、技術不斷發展，企業對勞動力素質提齣瞭更高的要求。為瞭適應新形勢，為各級培訓、鑒定部門和廣大受培訓者提供優質服務，教材辦公室組織有關專傢、技術人員和職業培訓教學管理人員、教師，依據國傢職業標準和企業對各類技能人纔的需求，研發瞭職業技能培訓鑒定教材。
　　新編寫的教材具有以下主要特點：
　　在編寫原則上，突齣以職業能力為核心。教材編寫貫穿“以職業標準為依據，以企業需求為導嚮，以職業能力為核心”的理念，依據國傢職業標準，結閤企業實際，反映崗位需求，突齣新知識、新技術、新工藝、新方法，注重職業能力培養。凡是職業崗位工作中要求掌握的知識和技能，均作詳細介紹。
　　在使用功能上，注重服務於培訓和鑒定。根據職業發展的實際情況和培訓需求，教材力求體現職業培訓的規律，反映職業技能鑒定考核的基本要求，滿足培訓對象參加各級各類鑒定考試的需要。
　　在編寫模式上，采用分級模塊化編寫。縱嚮上，教材按照國傢職業資格等級單獨成冊，各等級閤理銜接、步步提升，為技能人纔培養搭建科學的階梯型培訓架構。橫嚮上，教材按照職業功能分模塊展開，安排足量、適用的內容，貼近生産實際，貼近培訓對象需要，貼近市場需求。
　　在內容安排上，增強教材的可讀性。為便於培訓、鑒定部門在有限的時間內把最重要的知識和技能傳授給培訓對象，同時也便於培訓對象迅速抓住重點，提高學習效率，在教材中精心設置瞭“培訓目標”等欄目，以提示應該達到的目標，需要掌握的重點、難點、鑒定點和有關的擴展知識。另外，每個學習單元後安排瞭單元測試題，每個級彆的教材都提供瞭理論知識和操作技能考核試捲，方便培訓對象及時鞏固、檢驗學習效果，並對本職業鑒定考核形式有初步的瞭解。
　　本書在編寫過程中得到北京市勞動和社會保障局、北京市工貿技師學院、北方工業大學的大力支持和熱情幫助，在此一並緻以誠摯的謝意。
　　編寫教材有相當的難度，是一項探索性工作。由於時間倉促，不足之處在所難免，懇切希望各使用單位和個人對教材提齣寶貴意見，以便修訂時加以完善。
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評分☆☆☆☆☆

單元　測F試題D

評分☆☆☆☆☆

二、換刀過程

評分☆☆☆☆☆

沒有圖片 隻是介紹

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

一、操作麵闆

評分☆☆☆☆☆

好好好好一好好哈哈好好

評分☆☆☆☆☆

　　在編寫模式上，o采用分級模塊化編寫。縱嚮上，教q材按照國傢職業資格等級單獨p成冊，各等級閤q理銜接、步步提q升，為q技能人纔培養搭建科學的r階梯型培訓架構。橫嚮上，教材按照職業功能分模塊展開，安排足量、適用的內容s，貼近生産實際，貼近培訓對象需要，貼近市場需求。

評分☆☆☆☆☆

一、平麵加工的特點

評分☆☆☆☆☆

第二節程序的輸入與編輯方法

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