中級電焊工技術 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　專業：按照國傢新頒布的《人工技術等級標準》及《職業技能鑒定規範》，由機械工業部組織行業的近2000名專傢、工程技術人員、技師、高級技師參加編寫；
配套：既有實用的《機械工人職業技能培訓教材》，又有與之配套的《技能鑒定考核試題庫》，覆蓋機械行業18個主要技術工種。
科學：融理論和技能於一體，初、中、高三級內容閤理銜接；
實用：是企業培訓部門、名級職業技能鑒定機構、再就業培訓機構開展工人培訓的理想教材，也可作為技工學校、職業高中、名種短訓班的專業課教材。

內容簡介

　　《中級電焊工技術》根據《中華人民共和國職業技能鑒定規範電焊工（考核大綱）》的中級工要求，介紹瞭焊工電工基本知識和焊接電弧及熔焊冶金知識，氣體保護電弧焊、等離子弧焊和電渣焊的設備結構原理、焊接工藝和操作技能；著重介紹瞭常用金屬材料的焊接性、焊接工藝及其操作技能；並對焊接變形和應力以及焊接檢驗的有關知識做瞭一般性介紹；最後簡單介紹瞭相關工種及生産管理知識，常用焊接設備的維護保護保養及故障排除。
《中級電焊工技術》是焊工技能鑒定的培訓教材，也可供技校、職高等焊接專業的師生能考。

目錄

第一章 焊工電工基礎知識
第一節 直流電路電動勢及全電路歐姆定律
第二節 電位計算及電流熱效應
第三節 電阻聯接的分壓和分流
第四節 基爾霍夫定律
第五節 復雜直流電路的計算
第六節 磁路及電磁鐵、變壓器和電焊機
第七節 交流電路功率因數的概念及提高功率因數的方法
復習思考題
第二章 焊接電弧及熔焊冶金知識
第一節 焊接電弧的物理基礎及特性
第二節 焊條（或焊絲）金屬的熔化及熔滴過渡
第三節 焊接化學冶金過程
第四節 焊接結晶過程
復習思考題
第三章 氣體保護電弧焊
第一節 氣體保護電弧焊概述
第二節 CO2氣體保護焊工藝
第三節 熔化極氬弧焊（MIG焊）工藝與設備
復習思考題
第四章 等離子弧焊與切割的工藝及設備
第一節 等離子弧概述
第二節 等離子弧焊
第三節 等離子弧切割
復習思考題
第五章 電渣焊工藝及設備
第一節 電渣焊概述
第二節 絲極電渣焊工藝及設備
第三節 闆極電渣焊工藝及設備
第四節 熔嘴電渣焊工藝及設備
第五節 電渣焊接頭缺陷及改善接頭質量的途徑
復習思考題
第六章 低閤金結構鋼的焊接
第一節 焊接性的基本概念
第二節 低閤金結構鋼的焊接工藝分析
第三節 常用低閤金結構鋼的焊接工藝
復習思考題
第七章 不銹鋼的焊接
第一節 不銹鋼概述
第二節 不銹鋼的焊接性
第三節 奧氏體不銹鋼的焊接工藝
第四節 鐵素體不銹鋼和馬氏體不銹鋼的焊接工藝
第五節 不銹復閤鋼闆的焊接
復習思考題
第八章 鑄鐵的焊接
第一節 概述
第二節 灰鑄鐵的焊接工藝
第三節 球墨鑄鐵的焊接工藝
復習思考題
第九章 有色金屬的焊接
第一節 鋁及鋁閤金的焊接
第二節 銅及銅閤金的焊接
第三節 鈦及鈦閤金的焊接
復習思考題
第十章 堆焊
第一節 堆焊材料
第二節 堆焊方法
第三節 典型零件和材料的堆焊工藝
復習思考題
第十一章 焊接應力與變形
第一節 焊接應力與變形的概念
第二節 焊接殘餘變形
第三節 焊接殘餘應力
復習思考題
第十二章 焊接質量檢驗知識
第一節 焊接質量檢驗的要求和分類
第二節 焊接接頭的無損檢驗方法
第三節 焊接接頭的破壞檢驗方法
復習思考題
第十三章 氣焊與氣割知識
第一節 氣焊與氣割設備
第二節 常用金屬材料的氣焊
第三節 機械氣割與高速氣割
復習思考題
第十四章 冷作知識
第一節 冷作常用設備與模具的一般知識
第二節 一般結構件的裝配知識
復習思考題
第十五章 生産技術管理知識
第一節 車間的生産管理知識
第二節 技術管理的知識
復習思考題
第十六章 常用焊接設備的維護及故障排除
第一節 弧焊變壓器的維護及故障排除
第二節 弧焊整流器的維護及故障排除
第三節 埋弧焊機的維護及故障排除
第四節 CO2氣體保護焊機的維護及故障排除
第五節 手工鎢極氬弧焊機的維護及故障排除
第六節 等離子弧焊機的維護及故障排除
復習思考題
附錄
附錄A 低閤金鋼焊條牌號、型號對照錶
附錄B 不銹鋼焊條新舊牌號、型號對照錶
附錄C 銅及銅閤金焊條新舊牌號、型號對照錶
附錄D 堆焊焊條牌號、型號對照錶

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

非常實用，正是我需要學習的

評分☆☆☆☆☆

中級技術書的紙質不太好

評分☆☆☆☆☆

非常好！質量也很好！

評分☆☆☆☆☆

非常實用，正是我需要學習的

評分☆☆☆☆☆

非常給力的書籍，為我們提供服務。

評分☆☆☆☆☆

學生的成長很大程度上受到環境的影響。優化閱讀環境，讓生活彌漫書香氣息是我們做教師的追求。因此，我在教學中努力為孩子創造一個優良的閱讀環境，帶領學生敲響讀書之門。首先，著力打造書香班級。在我們班有可供孩子閱讀的各方麵書籍，並在讀書角張貼溫馨的閱讀暗示：“與書為友，走嚮優秀！”“讀經典的書，做有根的人！”在教室前麵彰顯著警示牌：“今天，你讀書瞭嗎？”還在教室裏張貼名言警句,“為中華之崛起而讀書””書中自有黃金屋,書中自有顔如玉”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟“，“世上無難事，隻怕有心人”。“讀書破萬捲，下筆如有神。” 這些醒目的標誌，使學生邁進班級的那一刻就會想到讀書。其次，將書香氣息帶給傢庭。說句心裏話，我們班孩子的傢長多數是農民，他們對於讀書的意識並不高，盡管如此，我仍堅信：隻要肯努力、隻要肯堅持，讓孩子在無意中就能端起書本來閱讀，這樣，長此以往，相信傢長們會有所動容，從而為孩子能夠讀更多的好書拓寬‘道路’。雖然讓傢長讀書的起步工作難做，但我仍通過校信通、開傢長會等利用一切與傢長接觸的機會，將書香信息傳遞給傢長。開展書香傢庭評比，推動傢庭閱讀正常化，持久化，為學生閱讀習慣的養成提供優越的外部環境。這裏提到的‘書香傢庭評比’，我並沒有給傢長們齣難題，而是根據每個傢庭的實際情況而定，我抓住孩子對新事物的好奇心，及孩子那純真的天性，讓每個孩子做為他自己傢庭的組長，父母是組員，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同讀一本書並交流讀後之感，這樣一段時間下來，我發現孩子們課餘聊的話題由原來的“我昨天吃什麼好吃的瞭”、“我媽給我買什麼新衣服瞭”、“我爸帶我去公園玩瞭”這些，被現在的“昨天我們全傢坐在一起聊《紅岩》，爺爺還給我講瞭好多英雄人物的故事”、“周末我們傢要舉行講故事比賽呢”所取待，從班級門前走過，每每聽到這些，我的心裏真是比吃瞭蜜還要甜。

評分☆☆☆☆☆

絕對的正品，那是相當牛叉瞭，然後。下場一定還來買京東購物網相當給力瞭。

評分☆☆☆☆☆

一般般吧。

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