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内容简介

恋爱、结婚、夫妻生活、生育等方面科学知识的通俗读物。其内容包括：婚姻与恋爱常识、婚前筹备、婚礼形式、婚礼摄影及录像、婚礼主持、婚礼讲话、新婚心理健康常识、性生活常识、妊娠常识、婚姻官司常识等十三个类目，二百余个子目，并附有新修正的《中华人民共和国婚姻法》和《婚姻登记管理条例》。凡涉及婚姻家庭的有关问题，都做了科学详尽的解答。
《结婚实用手册》是新婚青年和中老年再婚者的必备生活保健读物，是婚礼主持人、婚礼摄影者和录像者及婚姻介绍所、婚礼商务、婚姻研究人员的参考读物，是一本有益于读者、惠及子孙的佳作。当您的孩子将要结婚的时候，您把这《结婚实用手册》送给他（她），您想叮嘱的话尽在其中。

目录

一、结婚与恋爱常识
（一)婚姻法对结婚登记有哪些规定?
（二)怎样办理结婚登记手续?
（三)我国对少数民族婚姻有哪些规定?
1．我国对少数民族婚姻有什么特殊政策?
2．不同民族男女是否可以通婚?
（四)我国对涉外婚姻有哪些规定?
（五)我国对华侨与国内公民、港澳同胞与内地公民的婚姻登记有哪些规定?
1．华侨与国内公民之间怎样办理婚姻登记手续?
2．港澳同胞与内地公民之间怎样办理婚姻登记手续?
（六)我国对台湾同胞与大陆公民之间的婚姻有何规定?
1．怎样处理关于台湾同胞与大陆公民之间的结婚问题?
2．怎样处理去台人员与其在大陆配偶之间的婚姻关系问题?
（七)我国驻外机构工作人员的婚姻登记如何办理?
（八)为什么要实行一夫一妻制?
（九)男女双方结婚前为什么要进行健康检查?
（十)近亲为何不能结婚?
（十一)医学上认为不应当结婚和不宜生育的疾病有哪些?
（十二)选择对象的标准怎样定?
（十三)怎样对待父母的不同意见?
（十四)在校学生为什么不准谈恋爱?
（十五)服役期未满的现役军人（士兵)为什么不准谈恋爱?
（十六)失恋了怎么办?
（十七)怎样看待容貌与爱情?
（十八)怎样看待经济条件?
（十九)怎样避免未婚先孕?
（二十)何为适宜的婚育年龄?

二、婚前筹备
（一)结婚前应确立哪些有关事项?
（二)结婚选择何时为宜?
1．结婚成熟条件包括哪些?
2．如何选择结婚日期?
（三)怎样拍好婚纱组照?
1．婚纱组照的规格有几种?
2．如何选择婚纱组照的价位?
3．怎样拍好室内婚纱照?
4．怎样拍好室外婚纱照?
5．拍婚纱照时应保持何种心态?
6．拍婚纱照时如何化妆?
7．何时拍摄婚纱照为宜?
8．怎样鉴定照片质量?
（四)结婚前应置办哪些生活用品?
（五)怎样编写及设置结婚对联?
1．对联的书写与张贴格式
2．典礼大厅对联
3．饭店大门对联
4．新房楼门或宅门对联
5．新居门（洞房)对联
6．集体婚礼对联
7．厨房对联
8．宴客厅对联
9．农村新房对联
10．续婚联
11．复婚联
12．纳赘联
13．嫁女联
14．季节性婚联

三、婚礼程序
（一)结婚典礼有哪些基本程序?
1．接新娘前后的基本程序
2．结婚典礼的基本程序
3．喜宴的基本程序
4．结婚典礼日程如何安排?
5．结婚典礼日程安排举例
（二)结婚典礼需要准备哪些物品?
（三)结婚典礼应设哪些工作人员?
（四)结婚礼节与请柬制作
1．婚礼应注重哪些礼节?
2．如何制作婚礼请柬?
（五)婚礼是否需要发放“红包”及劳务费?
（六)“闹新婚”切忌闹出悲剧

四、婚礼摄影及录像
（一)怎样拍好婚礼照片?
1．拍摄婚礼照片应注意哪些事项?
2．拍摄婚礼照片应带哪些物品?
3．拍摄婚礼照片的用光有何技巧?
4．拍摄婚礼照片应侧重哪些镜头?
（二)怎样拍摄好婚礼录像?
1．婚礼录像应注意哪些事项?
2．婚礼录像有哪些重点场景需要拍录?
3．怎样制作婚礼光盘?

五、婚礼主持
（一)婚礼司仪常识
1．婚礼主持人应具备哪些条件?
2．婚礼主持人应做哪些工作?
3．婚礼持续多长时间为宜?
（二)如何编写婚礼全程跟踪解说词?
婚礼全过程跟踪解说举例
（三)如何编写结婚典礼主持稿?
婚庆典礼主持稿（例一)
婚庆典礼主持稿（例二)
婚庆典礼主持稿（例三)

六、婚姻术语及词汇
（一)婚姻关系称谓
（二)婚礼常用词汇
……
七、婚礼祝词
八、农家婚礼
九、新婚心理健康常识
十、性生活常识
十一、妊娠常识
十二、婚姻官司常识
十三、婚姻杂说
附录

精彩书摘

2.港澳同胞与内地公民之间怎样办理婚姻登记手续？
港澳同胞与内地公民之间自愿在内地结婚、离婚、复婚的，男女双方当事人均须共同到内地一方户口所在地的县级以上人民政府婚姻登记管理机关申请登记。并须分别持有下列证件：
内地公民：一是本人户口所在地公安派出所出具的户口证明；二是所在工作单位或市、镇街道办事处、农村乡（镇）人民政府出具的本人出生年月日、民族、职业和婚姻状况证明。
港澳同胞：一是港澳同胞居民身份证、回乡证或海员身份证；二是港澳婚姻登记管理部门出具的婚姻状况证明，以及申请人所写的并经港澳特定律师证明其在其他任何地方从未登记结婚的证明书。此外，还须持有在港澳从事的职业或可靠经济来源的证明；婚姻登记机关指定的县级以上医院出具的婚前健康检查证明。若申请结婚登记的当事人离过婚，还须持有离婚证件；丧偶的，须持有配偶的死亡证件；有过同居关系的，须持有脱离同居关系协议书。
男女双方自愿离婚并已对子女抚养和财产做了妥善处理的，须共同到婚姻登记管理机关申请离婚登记。一方要求离婚，另一方不同意的，可由有关部门调解，也可直接向内地一方户口所在地的中级人民法院提出离婚诉讼。
离婚后，男女双方自愿恢复夫妻关系的，按申请结婚登记办理，持离婚证和未婚的证件，共同到婚姻登记管理机关申请复婚，并交回《离婚证》。
申请婚姻登记的男女双方，必须如实提供情况，隐瞒事实或伪造证件的，婚姻登记管理机关不予登记，情节严重的，还要提请当地政府处理。

前言/序言

　　结婚是人生一件大事，处理得好是喜事，是建立爱巢的开始；处理得不好是憾事，甚至可能是坟墓！结婚在本书中有广泛含义，它包括恋爱、确立夫妻关系、繁衍后代、兴家立业等各个环节。结婚涉及到民俗，涉及到法律，涉及到一系列的婚姻常识和生活常识。一代又一代人通过结婚，延续了人类的历史。结婚尽管是一个很古老的话题，但随着时代的发展，结婚的形式和内容也在不断更新。每当一对对新人将要结婚时，都会面临很多难题，都会感到这是一个很陌生的话题。准备结婚的人们会为此思索，会为寻求帮助而四处求教。有些已婚青年在遇到具体问题时，也会因为缺少婚姻家庭的法律、道德、科学、卫生方面的知识而感到束手无策。为了对新婚人士及有此需求者提供帮助，作者根据自己在业余婚礼服务活动中和日常生活中多年积累的经验，并参阅了大量与结婚有关的参考读读物，编写了这本《结婚实用手册》。
　　按照我国现行的法律规定，“取得结婚证，即确立了夫妻关系”。结婚是否需要举行公开仪式，完全取决于当事人。本书中与婚礼有关的内容占了很大的比重，只是为了满足众多人士多方面的需求，并非引导人们大操大办婚礼。节俭办婚事历来是我国劳动人民的优良传统，国家也一贯提倡，这是必须坚持和发扬的。近几年来，随着我国改革开放和国民经济的发展，人民的生活水平普遍提高，人们的消费观念普遍发生了变化，在家庭经济条件允许的情况下，把婚事办得热闹些、体面些，也是无可厚非的。
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内容实用但不够新潮。

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[ZZ]在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。[SM]思想有提升了。这是读书心得： 师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。[BJTJ] 　　古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。[NRJJ]而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。[QY]有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？ 　　年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。[SZ]于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生…… 　　 [SM]如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！ 　　[BJTJ]还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败；一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败；除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动，更是一种腐败…… 　　于是，一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了，连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验，心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步，还是社会的退步？ 　　[NRJJ]人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 　　所以，是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”既然为人，就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师，我们更要随时问自己：“你还活着吗？” 　　意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”

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