韶山8型電力機車 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《韶山8型電力機車》共分十四章，係統介紹韶山。型電力機車的特性、主要技術數據、結構、例行試驗；重點介紹瞭電氣綫路、控製電源櫃及微機控製櫃；並對牽引電機、主變壓器和電抗器、輔助機組、變流裝置、高低壓電器及儀錶、車體、轉嚮架、空氣製動係統等均作瞭較詳細地介紹。
《韶山8型電力機車》主要是為電力機務段乘務員、檢修人員、技術和管理人員工作使用，也是中、高等院校的教學參考書。

內頁插圖

目錄

第一章 概述
第一節 簡介
第二節 機車特性

第二章 機車設備布置與通風係統
第一節 概述
第二節 設備布置
第三節 機車通風

第三章 電氣綫路
第一節 電路分類及編號
第二節 主電路
第三節 輔助電路
第四節 控製電路
第五節 機車控製電路與電子電路接口
第六節 列車供電係統

第四章 控製電源櫃及微機控製櫃
第一節 控製電源櫃
第二節 微機控製櫃
第三節 顯示診斷裝置

第五章 牽引電動機
第一節 牽引電動機的特點和技術參數
第二節 電機結構
第三節 ZD115型牽引電動機的運用與維護

第六章 主變壓器和電抗器
第一節 TBQ9—5816／25型主變壓器的技術數據和結構
第二節 平波電抗器

第七章 輔助機組
第一節 異步劈相機
第二節 牽引通風機組
第三節 TZTF5.6A型製動電阻通風機組
第四節 TZTF6.0G型主變壓器通風機組
第五節 壓縮機組
第六節 輔助壓縮機組
第七節 T455型矽整流裝置通風機組

第八章 變流裝置
第一節 變流裝置的特點及主要技術數據
第二節 變流裝置結構與保護
第三節 冷卻通風係統
第四節 半導體整流管與晶閘管
第五節 觸發脈衝輸齣部分
第六節 變流裝置的試驗
第七節 維護與檢修

第九章 高壓電器
第一節 單臂受電弓
第二節 主斷路器
第三節 避雷器
第四節 轉換開關
第五節 電空接觸器
第六節 製動電阻裝置
第七節 固定分路電阻器

第十章 低壓電器及儀錶
第一節 電磁接觸器
第二節 繼電器
第三節 司機控製器
第四節 電空閥
第五節 按鍵開關
第六節 蓄電池
第七節 傳感器
第八節 自動開關
第九節 照明燈具
第十節 電錶
第十一節 其他低壓電器
第十二節 空調機

第十一章 轉嚮架
第十二章 車體
第十三章 空氣製動係統
第十四章 機車組裝的例行試驗
附圖

前言/序言

韶山8型電力機車 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

書不錯 在市麵上已經很難買到瞭 找瞭很久 終於在京東找到瞭 不過遺憾的是 書的封麵實在不敢恭維 像盜版書 而且拿到書時 書有破損 這點不太滿意 內容還好 京東服務不錯 贊一個

評分☆☆☆☆☆

價格很閤理的哦，正版的書哦在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程，也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課，目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想， 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力，為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說，該課程有實際應用價值，為用計算機解決實際問題提供瞭方法，是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具，同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習，結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式，不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中，取得瞭較好的教學效果，有助於學生在有限的教學時間內，以最快最簡單易懂的方式，紮實地掌握Ｃ語言的內容，並能運用自如　　恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 　　在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。

評分☆☆☆☆☆

趙叔東而優雅卻可以通過後天的努力來達成優雅不是30女人的專利也不是名門望族女子的專利而是每個女人一生的功課每個女人都有過優雅生活的能力韶山8型電力機車如果上帝沒有給你美貌那何不努力做到優雅來超越美貌呢如果你已經幸運地擁有美貌那何不用優雅來超越時光讓這美貌曆久彌新呢說到優雅再沒有比法國女人尤其是巴黎女人更有資格詮釋的而隻有深諳法式優雅之道的中國女人韶山8型電力機車共分十四章，係統介紹韶山。型電力機車的特性、主要技術數據、結構、例行試驗重點介紹瞭電氣綫路、控製電源櫃及微機控製櫃並對牽引電機、主變壓器和電抗器、輔助機組、變流裝置、高低壓電器及儀錶、車體、轉嚮架、空氣製動係統等均作瞭較詳細地介紹。韶山8型電力機車主要是為電力機務段乘務員、檢修人員、技術和管理人員工作使用，也是中、高等院校的教學參考書。更懂中國女人的內心需求石楠曾在巴黎待過很長一段時間前前後後有八年之久所以對法國女人的時尚裝扮以及為人處世之道瞭解得甚為透徹如果你像我一樣看過石楠齣國之前的照片那麼石楠站在你麵前的時候你一定認不齣她來完全變瞭一個人——從略帶些嬰兒肥的青澀少女一下子蛻變成瞭一位裝扮得體談吐風趣顧盼生姿的優雅熟女時間的原因固然存在但也不能否認漫長的法國生活對她的影響有多深遠從外在到人生觀幸福觀希望每一個看到這本書的人都能通過這本小書一步一步從內到外走嚮優雅並從此改變自己枯燥乏味一成不變的生活擁抱完美幸福的人生。優雅的女人永遠不會老法式優雅的真諦就是優雅唯一一種一種可以超越容貌超越身份超越年齡的東西韶山8型電力機車你的人生一眼望得到盡頭嗎人生如戲全靠演技你也可以做實力派如何搭建蜘蛛網似的人脈你的就是我的進退沉浮解讀最高超的社交心理學你會等沒人愛你時纔想到去改變嗎不要哭泣給你一颱時光機你就是最閃耀的奧斯卡影後我策劃這本書已經很久但是由於我和鄭會日在寫作手法等諸多方麵存有很大差異一度産生瞭放棄的念頭恰在此時有一個人就像命運安排似地齣現在我的麵前她就是作傢任賢真是她把我和鄭會日這兩個如同白天與黑夜一樣迥異的人導演成完美的一天所以我想說這本書的著者是三人.是任賢真作傢把我和鄭會日的故事完好地融入這樣讀書纔會成功這部書裏.在此嚮她錶示衷心地感謝.我真心企盼在你的人生中也能找到讀書産生的奇跡我不乖所以活得更精彩僅有一次的青春該怎樣過教你瘋狂敗傢精引領世界的秘訣時尚真的有潛規則嗎品味決定命運風格纔是最的態度對於女人的造型男人都在想什麼不動聲色地投其所好纔是聰明的選擇沒有男朋友因為氣場太強解密男人給你萬有引力的戀愛寶典在我看來讀書分三種類型一是享受趣味二是獲取新知三是改變人生這本書講述的是讀書改變人生..讀書過程

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

書很好是正版書很好是正版書很好是正版

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價格很閤理的哦，正版的書哦在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程，也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課，目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想， 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力，為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說，該課程有實際應用價值，為用計算機解決實際問題提供瞭方法，是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具，同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習，結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式，不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中，取得瞭較好的教學效果，有助於學生在有限的教學時間內，以最快最簡單易懂的方式，紮實地掌握Ｃ語言的內容，並能運用自如　　恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 　　在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。

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