地球與類地行星構造地質學（第2版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·中國科學技術大學精品教材 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《地球與類地行星構造地質學（第2版）》係統介紹瞭地球與類地行星不同性質、不同層次及不同尺度構造的空間格局和時間標誌及其形成條件。全書融匯瞭超微構造、顯微構造、中小構造、區域構造、大地構造、比較行星構造等多門教材的核心內容。以及幾何構造學、年代構造學和成因構造學及應用構造學之間的內在聯係組成瞭構造地質學新的教學體係。該書既保留瞭狹義構造學以岩石變形為主的基本內容，又新增添瞭構造組閤、大地構造、類地行星構造、構造年代、構造機製、構造環境、微觀構造、構造物理、構造化學、構造運動、構造動力和構造預測等內容，以有限的篇幅使讀者對於地球與類地行星的構造從微觀到宏觀有一個比較係統的認識。
《地球與類地行星構造地質學（第2版）》既可作為高等院校地質、地球化學、地球物理等專業大學生和研究生的教材，也可作為從事礦産地質、石油與天然氣地質、煤田地質、水文和工程地質、地震地質以及環境地質等方麵大學生、研究生、廣大科技人員和地學愛好者的重要參考書。

目錄

總序
第二版序
第二版前言
第一版序
第一版前言
緒論
第一篇 構造組分
第一章 褶皺
第一節 褶皺要素
第二節 褶皺幾何形態
第三節 褶皺類型

第二章 麵理
第一節 劈理特徵
第二節 劈理分類

第三章 綫理
第一節 小型綫理
第二節 大型綫理

第四章 節理
第一節 原生節理
第二節 構造節理

第五章 斷層
第一節 斷層概述
第二節 斷層的斷距和位移
第三節 斷層分類
第四節 斷層標誌
第五節 斷層效應

第六章 韌性剪切帶
第一節 剪切帶
第二節 韌性剪切帶的構造特徵
第三節 韌性剪切帶的剪切指嚮標誌
第四節 區域韌性剪切帶的類型

第二篇 構造組閤
第七章 相同構造要素的組閤
第一節 褶皺的組閤形式
第二節 節理的組閤形式
第三節 正斷層的組閤形式
第四節 逆斷層的組閤形式
第五節 平移斷層的組閤形式
第六節 韌性剪切帶的組閤形式

第八章 不同構造要素的組閤
第一節 拉張伸展構造
第二節 擠壓縮短構造
第三節 走嚮滑動構造和鏇扭轉動構造
第四節 垂直構造
第五節 傾嚮滑動構造和重力滑動構造
第六節 同一構造應力場伴生構造基本組閤方式

第三篇 大地構造
第九章 闆塊構造基本特徵
第一節 闆塊構造含義
第二節 闆塊構造邊界
第三節 闆塊構造劃分

第十章 大陸邊緣
第一節 被動大陸邊緣與活動大陸邊緣
第二節 海溝俯衝帶
第三節 島弧

第十一章 俯衝帶和碰撞帶及造山帶
第一節 俯衝帶
第二節 碰撞帶
第三節 B型俯衝與A型俯衝

第十二章 闆內構造
第一節 熱點及運移軌跡
第二節 大陸裂榖
第三節 陸內斷陷盆地和古大陸高原
第四節 陸內造山帶

第十三章 闆塊構造演化
第一節 大洋演化和威爾遜鏇迴
第二節 裂榖演化
第三節 被動大陸邊緣演化
第四節 大陸增生

第四篇 類地行星構造
第十四章 衝擊構造
第一節 衝擊作用
第二節 衝擊坑類型
第三節 衝擊坑的形成過程
第四節 地球的衝擊構造
第五節 類地行星和衛星的衝擊構造

第十五章 火山構造
第一節 地球的火山構造
第二節 類地行星和衛星的火山構造

第十六章 類地行星和衛星的褶皺構造和斷裂構造
第一節 月球的褶皺斷裂
第二節 水星、金星、火星的褶皺斷裂
第三節 其他衛星的褶皺斷裂

第十七章 類地行星演化
第一節 月球的演化
第二節 水星的演化
第三節 金星的演化
第四節 火星的演化
第五節 類地行星構造演化差異的原因

第五篇 微觀構造與構造預測
第十八章 顯微構造和超微構造
第一節 顯微構造的晶體組構
第二節 超微構造的位錯組構
第三節 超微構造的納米組構

第十九章 構造物理和構造化學
第一節 構造磁學的磁性組構
第二節 構造聲學的震波信息
第三節 構造力學的岩石性能
第四節 構造化學的組分調整

第二十章 構造預測的構造物理方法
第一節 構造物理的聲學判彆
第二節 斷裂控礦性能的物理機製與異常因素
……
第六篇 構造變形機製與構造形成因素
第七篇 構造運動與構造動力
第八篇 構造年代與構造演化
參考文獻

精彩書摘

已在相關章節論述。這裏更強調的是俯衝造山帶它環太平洋活動大陸邊緣分布時，明顯呈現因俯衝作用而誘發的地震震源帶、火山活動帶與強烈擠壓造山帶在時一空密切相關的因果關係，相應地在太平洋東部和西部的活動大陸邊緣。又因兩側主要特徵還有差異而進一步將俯衝作用劃分為東側的智利型和西側的馬利亞納型。
智利型：以溝一弧形山鏈組閤為特徵，形成美洲西緣綿延的科迪勒拉造山帶。由於東太平洋的海溝淺，俯衝傾角平緩，廣闊的弧後，俯衝帶上、下闆塊緊密耦閤，溝一弧形山鏈整體處於擠壓環境，上部闆塊嚮海溝方嚮推進，沿海溝發育構造混雜岩增生楔。
馬利亞納型：以西太平洋溝一弧一盆係為特徵，海溝普遍較深，以中～深震源的地震為主，最大震源深度可達670 km，俯衝帶傾角較大甚至陡立。弧後處於拉張正斷層特徵，齣現小規模的洋殼為基底的弧後邊緣海盆地。俯衝帶上部闆塊的運動方嚮趨嚮遠離海溝。如西太平洋海域內部洋殼闆塊對洋殼闆塊俯衝的馬裏亞納溝一弧一盆係，以大陸邊緣為基底的日本一琉球一中國颱灣一菲律賓溝一弧一盆係。
A型俯衝是發生於大陸岩石圈內部較淺的俯衝。根據地殼變形與地球物理研究錶明在闆塊碰撞之後，闆塊運動尚未終止，對許多碰撞型造山帶邊緣産生一種新的陸內俯衝，它錶現造山帶仍受到強烈的擠壓，發育一係列褶皺一逆衝推覆體嚮造山帶的前陸推進。而前陸地區的深部基底發生拆離嚮造山帶深部俯衝，因以導緻陸內縮短，陸殼重疊加厚抬高形成高聳的山脈如喜馬拉雅山脈。沿走嚮發育走滑斷裂而嚮兩端擠齣。但這類陸內俯衝，其俯衝帶淺而緩，以淺源地震為主，沒有火山活動。1978年國際會議上為瞭紀念早在1906年就已提齣這種俯衝理念的o.Ampfer，故簡稱為A型俯衝（A-Subdution）而對應B型俯衝。有人稱其為陸內俯衝、矽鋁層俯衝、薄皮闆塊作用或闆內俯衝。碰撞型喜馬拉雅山雖然焊接瞭印度與歐亞兩大闆塊，但喜馬拉雅山仍以強烈的褶皺一逆掩嚮山脈的前陸低地推覆，並在前陸基底發育相應的A型俯衝帶，傾嚮造山帶深部，陸殼重疊加厚抬高成高聳山脈，沿走滑斷層有局部陸塊被擠齣並釋放部分的擠壓能量。

前言/序言

　　2008年是中國科學技術大學建校五十周年.為瞭反映五十年來辦學理念和特色，集中展示教材建設的成果，學校決定組織編寫齣版代錶中國科學技術大學教學水平的精品教材係列.在各方的共同努力下，共組織選題281種，經過多輪、嚴格的評審，最後確定50種入選精品教材係列.
　　1958年學校成立之時，教員大部分都來自中國科學院的各個研究所.作為各個研究所的科研人員，他們到學校後保持瞭教學的同時又作研究的傳統.同時，根據“全院辦校，所係結閤”的原則，科學院各個研究所在科研第一綫工作的傑齣科學傢也參與學校的教學，為本科生授課，將最新的科研成果融入到教學中.五十年來，外界環境和內在條件都發生瞭很大變化，但學校以教學為主、教學與科研相結閤的方針沒有變.正因為堅持瞭科學與技術相結閤、理論與實踐相結閤、教學與科研相結閤的方針，並形成瞭優良的傳統，纔培養齣瞭一批又一批高質量的人纔.
　　學校非常重視基礎課和專業基礎課教學的傳統，也是她特彆成功的原因之一.當今社會，科技發展突飛猛進、科技成果日新月異，沒有紮實的基礎知識，很難在科學技術研究中作齣重大貢獻.建校之初，華羅庚、吳有訓、嚴濟慈等老一輩科學傢、教育傢就身體力行，親自為本科生講授基礎課.他們以淵博的學識、精湛的講課藝術、高尚的師德，帶齣一批又一批傑齣的年輕教員，培養瞭一屆又一屆優秀學生.這次入選校慶精品教材的絕大部分是本科生基礎課或專業基礎課的教材，其作者大多直接或間接受到過這些老一輩科學傢、教育傢的教誨和影響，因此在教材中也貫穿著這些先輩的教育教學理念與科學探索精神.
　　改革開放之初，學校最先選派青年骨乾教師赴西方國傢交流、學習，他們在帶迴先進科學技術的同時，也把西方先進的教育理念、教學方法、教學內容等帶迴到中國科學技術大學，並以極大的熱情進行教學實踐，使“科學與技術相結閤、理論與實踐相結閤。

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