电工电子技术EDA 仿真实验 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　 《电工电子技术EDA仿真实验》是高职高专机电类专业规划教材，是根据高职高专电工基础和电子技术基础教学大纲有关实验教学的要求编写的，可作为相关学校电子工程、电气工程和机电技术专业教科书，亦可供从事电工、电子技术设计和应用的科技人员和大中专学生参考。 EDA已成为高校教学的热点，Multisim2001是知名的EDA软件EWB5.0的升级版。《电工电子技术EDA仿真实验》第一章至第七章详细介绍了Multisim2001软件的功能和基本操作方法，第八章至第十章为采用Multisim2001进行电工电路、模拟电子技术和数字电子技术仿真实验的指导书。为方便教学，每章后附有思考题。全书内容新颖、结构合理、条理清晰、通俗易懂、图文并茂，书中列举了大量应用范例，便于读者自学。

目录

前言
第一章 Multisim2001概述
第一节 Multisim2001的基本功能及安装
第二节 Multisim2001的窗口界面
第三节 Multisim2001的菜单命令
第四节 Multisim2001使用入门
思考题

第二章 Multisim2001的器件库
第一节 电源库
第二节 基本元器件库
第三节 二极管库
第四节 晶体管库
第五节 模拟集成器件库
第六节 TTL器件库
第七节 CMOS器件库
第八节 其他数字器件库
第九节 混合芯片库
第十节 指示器件库
第十一节 混杂器件库
第十二节 控制部件库
第十三节 射频器件库
第十四节 机电类器件库
思考题

第三章 元器件创建和编辑
第一节 元器件符号编辑器
第二节 编辑元器件
第三节 创建元器件
第四节 元器件库管理
思考题

第四章 电路原理图的设计
第一节 编辑窗口界面的设置
第二节 放置元器件
第三节 连接线路
第四节 子电路
第五节 文字编辑
思考题

第五章 Multisim中仪器仪表的使用
第一节 电压表的使用
第二节 电流表的使用
第三节 数字万用表的使用
第四节 函数信号发生器的使用
第五节 功率表的使用
第六节 示波器的使用
第七节 扫频仪的使用
第八节 字信号发生器的使用
第九节 逻辑分析仪的使用
第十节 逻辑转换仪的使用
第十一节 失真分析仪的使用
第十二节 频谱分析仪的使用
第十三节 网络分析仪的使用
思考题

第六章 电路仿真分析
第一节 电路仿真基本原理及参数设置
第二节 直流工作点分析
第三节 交流分析
第四节 瞬态分析
第五节 傅里叶分析
第六节 噪声分析
第七节 失真分析
第八节 直流扫描分析
第九节 灵敏度分析
第十节 参数扫描分析
第十一节 温度扫描分析
第十二节 极点-零点分析
第十三节 传递函数分析
第十四节 最坏情况分析
第十五节 蒙特卡罗分析
第十六节 批处理分析
第十七节 用户自定义分析
第十八节 RF电路分析
第十九节 仿真过程的收敛和分析失效问题
思考题

第七章 仿真分析结果显示与后处理
第一节 仿真分析结果显示处理
第二节 后处理操作
第三节 产生元器件报表
第四节 仿真信息输出
思考题

第八章 电工基础仿真实验
实验8.1 欧姆定律
实验8.2 基尔霍夫电压定律
实验8.3 基尔霍夫电流定律
实验8.4 直流电路的电功率
实验8.5 直流电路节点电压分析
实验8.6 直流电路网孔电流分析
实验8.7 戴维南和诺顿等效电路
实验8.8 电容器充电和放电
实验8.9 电感串联和并联
实验8.10 碰c电路的过渡过程
实验8.11 交流电压和电流的有效值
实验8.12 感抗和容抗
实验8.13 串联交流电路的阻抗
实验8.14 并联交流电路的导纳
实验8.15 交流电路的功率和功率因数
实验8.16 交流电路基尔霍夫电压定律
实验8.17 交流电路基尔霍夫电流定律
实验8.18 交流电路节点分析
实验8.19 交流电路网孔分析
实验8.20 交流电路的戴维南定理
实验8.21 三相电路
实验8.22 三相电路功率测量

第九章 模拟电子技术仿真实验
实验9.1 半波整流电路
实验9.2 桥式整流滤波电路
实验9.3 NPN晶体管分压偏置电路
实验9.4 单管放大电路
实验9.5 两级阻容耦合放大器
实验9.6 乙类推挽功率放大器
实验9.7 结型场效应晶体管偏压电路
实验9.8 结型场效应晶体管共源放大器
实验9.9 差动放大器
实验9.10 串联电压负反馈放大器
实验9.11 反相比例运算放大器
实验9.12 加法电路
实验9.13 积分电路和微分电路
实验9.14 比较电路
实验9.15 文氏桥振荡器
实验9.16 有源带通滤波器
实验9.17 直流稳压电源

第十章 数字电子技术仿真实验
实验10.1 与非门和或非门
实验10.2 异或门和同或门
实验10.2 组合逻辑电路
实验10.2 组合逻辑电路的测试
实验10.2 RS和D触发器
实验10.2 单稳态触发器和多谐振荡器
实验10.2 D／A转换器
实验10.2 A／D转换器
附录
附录A 常用逻辑符号新旧对照表
附录B 74系列TTL国内外型号对照表
附录C 常用CMOS(CCA000系列)数字集成电路国内外型号对照表
附录D 常用运算放大器国内外型号对照表
参考文献

前言/序言

　　职业教育指受教育者获得某种职业或生产劳动的职业道德、知识和技能的教育。机电行业的职业技术教育是培养在生产一线的技术、管理和运行人员，他们主要从事成熟的技术和管理规范的应用与运作。随着社会经济的发展和科学技术的进步，生产领域的技术含量在不断提高。用人单位要求生产一线的技术、管理和运行人员的知识与能力结构与之适应。行业发展的要求促使职业技术教育的高层次——高等职业教育蓬勃成长。
　　高职教育与高等工程专科、中专教育培养的人才属同一类型，都是技术型人才，毕业生将就业于技术含量不同的用人单位。高等职业教育的专业设置必须适应地区经济与行业的需求。高等职业教育是能力本位教育，应以职业分析入手，按岗位群职业能力来确定课程设置与各种活动。
　　机械工业出版社出版了大量的本科、高工专、中专教材，其中有相当一批教材符合高等职业教育的需求，具有很强的职业教育特色，在此基础上这次又推出了机械类、电气类、数控类三个高职专业的高职教材。
　　专门课程的开发应遵循适当综合化与适当实施化。综合化有利于破除原来各种课程的学科化倾向，删除与岗位群职业能力关系不大的内容，有利于删除一些陈旧的内容，增添与岗位群能力所需要的新技术、新知识，如微电子技术、计算机技术等。实施化是课程内容要按培养工艺实施与运行人员的职业能力来阐述，将必要的知识支撑点溶于能力培养的过程中，注重实践性教学，注重探索教学模式以达到满意的教学效果。
　　本教材倾注了众多编写人员的心血，他们为探索我国机电行业高职教育作出可贵的尝试。今后还要依靠广大教师在实践中不断改进，不断完善，为创建我国的职业技术教育体系而奋斗。
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