毛泽东与他家乡的省委书记

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中共湖南省委党史研究室 编



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发表于2024-12-29

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图书介绍

出版社: 中央文献出版社
ISBN:9787507327311
版次:1
商品编码:10364212
包装:平装
开本:16开
出版时间:2009-03-01
用纸:胶版纸
页数:310


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图书描述

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   《毛泽东与他家乡的省委书记》重点介绍了毛泽东与李维汉、夏曦、郭亮、易礼容、彭公达、高文华、周里、黄克诚、周小舟、张平化、华国锋等11位中共湖南省委书记的交往故事。这11位省委书记,有的是毛泽东的同学,有的曾是毛泽东的学生,有的是毛泽东的老乡,还有的与毛泽东有着不同寻常的关系。 通过《毛泽东与他家乡的省委书记》,更充分地发掘了有关毛泽东的历史资料,加深对毛泽东更深层次的研究,从一个侧面更清楚地了解中国共产党领导湖南人民进行革命和建设的历史,从而达到以史为鉴、指导未来的目的。

内容简介

   《毛泽东与他家乡的省委书记》讲述了:毛泽东与他家乡的省委书记之间不同寻常的关系史,从某种意义上说,是中国现代革命史、中共党史的一个侧影——李维汉与毛泽东是湖南师范的同学。在毛泽东的介绍下,他加入了中国共产党。毛泽东和易礼容是东山小学和湘乡驻省中学的同窗。他们俩结下了很深的友谊,有着共同的理想和人生追求。彭公达是毛泽东的湘潭老乡,也是毛泽东领导全国农民运动的得力助手。郭亮、夏曦、高文华来到长沙时,毛泽东已是大名鼎鼎的革命者。在毛泽东的影响下,他们成为坚定的共产主义者。秋收起义后,周里在毛泽东的指示下开展革命活动。他说:“我是毛泽东同志在井冈山革命斗争时期的学生。”黄克诚、张平化在井冈山时期就认识毛泽东。从创建井冈山革命根据地开始,他们相知相交达半个世纪。周小舟在延安时期担任过毛泽东的秘书。他与毛泽东既是同志关系,又是学生和导9币的关系,还有着家人般的亲情。毛泽东称华国锋为“父母官”,对他有着一份特殊的感情,多了几分关爱,并委以重任。

目录

第一章 从风华正茂到白发银髯——毛泽东与李维汉
组织新民学会,共同寻求革命真理
继任中共湘区书记,共商湖南革命策略
危急关头,携手协力挽狂澜
延安整风,李维汉称毛泽东是他思想解放的老师
共创统战理论,形成一部“包罗万象的天书”
民族区域自治“是一个创造”
对资改造,“是毛泽东思想科学体系的重要组成部分”
总结“文化大革命”教训,建议“肃清封建余毒”

第二章 追求真理的“真同志”——毛泽东与夏曦
一师同学,“驱张”战友
接受真理,夏曦成了毛泽东的“真同志”
北伐时期,同为国共两党“双料要人”
“左倾”盛行,夏曦与毛泽东思想上的背离

第三章 “有名的工人运动的组织者”——毛泽东与郭亮
导师引路,成为坚定的马克思主义者
投身工运,深得毛泽东的赏识
并肩作战,成为毛泽东的得力助手
故友殉难,毛泽东痛心不已

第四章 忘不了的故人——毛泽东与易礼容
校友之谊
青年之志
“驱张”战友
先进文化的传播者
进步组织的创建者与参与者
相互关照的芳邻
工人运动的领导人
农民运动的谋划者
血雨腥风中患难与共
秋收起义后的分别
遥远的牵念与关注

第五章 唤起工农千百万——毛泽东与彭公达
老乡初识,携手同走革命路,139
开展农运,共同开拓新局面
共赴危难,领导秋收起义
亲密战友,开辟革命新道路

第六章 师生千秋情——毛泽东与高文华
缘起湖南自修大学补习学校
“这个名字改得好”
为《湖南农民运动考察报告》提供材料
“高文华,坐到前面来”
“土地问题怎么解决,你们下去调查吧”
“情况明,人事熟,你去很适合”
“三山六水一分田,渔业大有可为”

第七章 情系井冈——毛泽东与周里
“我是毛泽东在井冈山革命斗争时期的学生”
为了湖南的和平解放
去毛泽东家中座谈农业合作化
第八章 “那就让后人去评说吧!——毛泽东与黄克诚

岗位不同,反“左”的心一致
成因直言,“老唱反调我看很好”
委以重任,毛泽东屡次赞扬
电召上山,他却大唱反调
数有分歧,却一再呼吁“没有毛主席就没有新中国”

第九章 “小舟推动大舟”——毛泽东与周小舟
陕北汇报,毛泽东一见如故
委以重任,周小舟做过毛泽东的个人代表
主政湖南,小舟变大舟
“吾爱吾师,吾更爱真理”
“迷途羔羊”,被打入“彭德怀反党集团”
走下庐山,坚持党性反“浮夸”

第十章 风雨相随五十年——毛泽东与张平化
追随革命,张平化支持毛泽东反对“烧杀”
纪凯夫案,毛泽东降了张平化的职
张平化回湘主政,毛泽东及时指点迷津
重上井冈,毛泽东独选张平化
毛泽东三次发话,张平化逃过“文革”的几次劫难
毛泽东回湘久住,张平化悉心安排

第十一章 “讲老实话,是老实人"——毛泽东与华国锋
坦言“田瘦”,毛泽东夸华国锋务实肯干
华国锋的“毛田经验”,毛泽东要坐牛车去参观
保持原貌,华国锋为韶山毛泽东陈列馆建设尽心尽力
修建灌区。毛泽东勉励华国锋学习舂陵侯
沉着应变,49岁的华国锋被毛泽东称为“老人”
后记

精彩书摘

他要“纠偏”!
1931年1月。在中共六届四中全会上,夏曦被增选为中共中央候补委员。3月,他奉中共中央之命,前往洪湖革命根据地,成立中共湘鄂西中央分局,被任命为书记,同时还担任“中革军委”、湘鄂西分会委员.主席团三人成员之一,成为指挥湘鄂西根据地的一号人物,时间长达3年半之久。
在此期间。夏曦否定毛泽东所探索并被实践证明是符合中国革命实际的贺龙式武装斗争方式,极力推行王明“左”倾路线、政策。不仅如此,他还把党内军内正常分歧都当成“混进了大量的改组派、托派、AB团、第三党、取消派”,开始大规模“肃反”。他任命亲戚江奇为肃反委员会委员兼政治保卫总局局长,此后两年间,他们先后抓捕和杀害了一大批能征惯战的红军高级将领。
截止到1934年夏天,湘鄂西苏区总共进行了四次大规模的“肃反”。内部乱杀再加上外部敌军进攻,在洪湖苏区鼎盛时曾有2万多人的红二军团,在同红六军团会师时,人数下降到只有4000多人。
1934年10月末,任弼时率领红六军团到达湘黔边后,代表中央严肃批判了“肃反”扩大化的错误,并撤销了夏曦的领导职务。分配做地方工作,任塔卧区苏维埃主席。遵义会议后,夏曦进一步受到红二、六军团党内批评,被撤销党内一切职务,戴上了“取消主义”的帽子。
经过批评和教育。夏曦也从实际中看到了自己所犯错误的严重性,对自己在湘鄂西苏区“肃反”时所犯的错误痛心疾首。他说:“我一想起来就感到内疚,这是我还不了的账啊!”在这之后,他总是希望以勤奋努力的工作来赎过错。
客观地讲,夏曦所犯的错误有复杂的国际国内原因。当年受“左”倾错误的影响。残酷危险的环境又要求内部高度一致和纯洁,加上夏曦本人多疑。使湘鄂西的“肃反”铸成了弥天大错。这是夏曦本人的悲剧。也是当时各根据地几乎都未能避免的悲剧。
……

前言/序言

毛泽东,中国革命的导师,中国各族人民爱戴的领袖,伟大的战略家、政治家、军事家,以其对中国革命和建设所建立的丰功伟绩,被称为20世纪中国的3个伟人之一。
湖南,伟人故里。毛泽东出生在这里,他早期的革命活动也主要在这里展开。他在湖南求学,成立了进步团体新民学会,建立了湖南的中国共产党早期组织,领导了反对军阀的斗争和工人罢工、农民运动、学生运动等等。在革命实践中,毛泽东逐渐成长起来,最后迈向全国,走向世界。
湖南也是革命圣火燎原之地,毛泽东在这块土地上带动和培养了一大批革命者。毛泽东是第一任中共湖南省委(中共湘区委员会)书记,之后,在他的有生之年,李维汉、夏曦、郭亮、易礼容、彭公达、王一飞、贺昌、宁迪卿、廖保庭、徐少保、任作民、高文华、周里、黄克诚、金明、周小舟、张平化、华国锋都曾任过中共湖南省委书记。他们的任期或长或短,有的长达十几年,有的则只有几十天。他们与毛泽东的交往也有深有浅,其中有的与毛泽东有着三四十年,甚至近半个世纪的交往。毛泽东一生眷恋故乡,新中国成立后,还曾50次回湖南,因而湖南省委书记与毛泽东更有着一层特殊的关系。
因为资料有限,本书重点介绍毛泽东与李维汉、夏曦、郭亮、易礼容、彭公达、高文华、周里、黄克诚、周小舟、张平化、华国锋等11位中共湖南省委书记的交往故事。这11位省委书记,有的是毛泽东的同学,有的曾是毛泽东的学生,有的是毛泽东的老乡,还有的与毛泽东有着不同寻常的关系
——李维汉与毛泽东是湖南第一师范的同学。1918年李维汉与毛泽东等发起成立新民学会,共同组织赴法勤工俭学。李维汉回国后,在毛泽东的介绍下,加入中国共产党。
——毛泽东和易礼容是东山小学和湘乡驻省中学的同窗,在小学和中学时,他们俩就结下了很深的友谊,有着共同的理想和人生追求,共同走上革命的道路。
——彭公达是毛泽东的湘潭老乡,也是毛泽东领导全国农民运动的得力助手。在发动秋收起义的诸多方面,他与毛泽东意见一致,是毛泽东领导秋收起义的坚定的支持者。
——郭亮、夏曦、高文华来到长沙时,毛泽东早已是大名鼎鼎的革命者了。他们对毛泽东充满崇敬,经常参加毛泽东举办的各种学习班,聆听毛泽东的教诲,在毛泽东的影响下,成为坚定的共产主义者。
——秋收起义后,周里闻知毛泽东就在家乡以及附近的县乡时,几次找上门汇报、请示工作,并在毛泽东的指示下开展革命活动。解放后,他回忆说:“我是毛泽东同志在井冈山革命斗争时期的学生。”
——黄克诚、张平化在井冈山时期就认识毛泽东。从创建井冈山革命根据地开始,他们相知相交达半个世纪。
——周小舟在延安时期担任过毛泽东的秘书。毛泽东与周小舟既是同志关系,又是导师和学生的关系,还有着家人般的亲情。
——毛泽东称华国锋为“父母官”,对他有着一份特殊的感情,多了几分关爱,并委以重任。
毛泽东与他家乡的省委书记之间的关系史,从某种意义上说,是中国现代革命史、中共党史的一个侧影。 目前,有关毛泽东的书琳琅满目,其中涉及毛泽东与家乡的话题也很多,但以毛泽东与他家乡的省委书记的交往作为一个专题来研究的,还没有见到过。因此,从这个角度来说,本书的选材是新颖的。
我们希望,通过编写本书,更充分地发掘有关毛泽东的历史资料,加深对毛泽东更深层次的研究,从一个侧面更清楚地了解中国共产党领导湖南人民进行革命和建设的历史,从而达到以史为鉴、指导未来的目的。
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