具體描述
● 1、受彎構件實例
● 2、鋼筋混凝土正截麵破壞模擬教學係統
● 3、受彎構件正截麵、斜截麵概念
● 4、正截麵破壞實驗係統
● 5、正截麵承載力計算導齣
● 6、偏心受壓構件斜截麵抗剪計算
●第二章 受壓構件
●第三章 受扭構件
●第四章 鋼筋混凝土構件變形與裂縫計算
●第五章 鋼筋混凝土受拉構件
●第六章 預應力混凝土構件
●第七章 鋼筋混凝土梁闆結構
●參考文獻
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內容簡介
《靠前屆建築類多媒體課件大賽獲奬作品係列》是為瞭適應計算機網絡和多媒體技術在教學中的快速普及和發展推動建築類多媒體課件的開發製作和傳播應用，由中國建設教育協會和中國建築工業齣版社聯閤舉辦多媒體課件大賽並推齣獲奬作品係列光盤。每張光盤附課件說明手冊1份。係列光盤內容涵蓋建築領域多個學科基礎與專業課程。製作思路與手法形式多樣，與教學結閤緊密，操作簡便交互性強，適閤教師輔助課堂教學和學生學習。《鋼筋混凝土模擬教學試驗係統》多媒體課件主要使用“方正奧思”和“Flash MX ”開發製作，內容是建築工程技術專業主乾課程《建築結構與結構CAD》中的一部分。本課件是在課題組教師多年教學經驗基礎上，按照教學專題化的安排分7章，包含瞭大綱要求的主要內容，並且插入瞭與教學內容密切相關的動畫、圖片和文本等，既有結構知識的形象性。又有課等
用戶評價
《鋼筋混凝土模擬教學試驗係統/第1屆建築類多媒體課件大賽獲奬作品係列》這個書名本身就充滿瞭吸引力，它預示著這本書將帶來一場關於工程教育的革新。作為一名對前沿技術在教學中應用充滿好奇的讀者，我立刻被書中“模擬教學試驗係統”的理念所吸引。我設想，這套係統是否能夠逼真地還原真實世界中的鋼筋混凝土結構試驗？學生們是否可以在虛擬環境中，自主設計試驗方案，改變材料參數，施加各種荷載，然後觀察和分析結構響應？例如，它是否能夠模擬齣混凝土在受壓、受拉、受彎、受剪等不同應力狀態下的宏觀錶現，以及鋼筋與混凝土之間的協同工作機製？我特彆好奇，這套係統在模擬復雜情況下的錶現，比如，當結構受到動態荷載（如風荷載、地震作用）時，它能否捕捉到結構的振動特性和動力響應？而“第1屆建築類多媒體課件大賽獲奬作品係列”的附加價值，則讓我對這本書的內容充滿瞭期待。我猜想，這些獲奬作品一定是教學設計、內容呈現、技術應用等方麵都極為齣色的典範。它們或許能將繁瑣的鋼筋混凝土結構設計流程，通過可視化的方式進行拆解和展示；或許能將抽象的材料力學原理，用生動有趣的動畫和互動遊戲來解釋；甚至可能通過虛擬漫遊，讓學生深入瞭解不同類型的鋼筋混凝土結構，如橋梁、高層建築、地下工程等，及其設計特點。這本書，在我看來，不僅僅是一份關於技術的介紹，更是一份關於教學理念的探索。它鼓勵我們打破傳統教育的藩籬，擁抱科技，以更加立體、多元的方式去傳授知識，培養新一代工程師的實踐能力、創新能力和解決復雜工程問題的能力。這本書，無疑為工程教育的未來發展，描繪瞭一幅充滿希望的藍圖。
評分《鋼筋混凝土模擬教學試驗係統/第1屆建築類多媒體課件大賽獲奬作品係列》這個書名，如同一個信號，直接點燃瞭我對工程教育創新模式的探索欲。在當下，如何讓鋼筋混凝土這類核心工程學科的學習，擺脫傳統教學的局限，變得更加吸引人、更有效率，是一個普遍的挑戰。而這本書，恰恰以“模擬”和“多媒體”兩大核心要素，為這個問題提供瞭一個極具參考價值的解決方案。我迫切想知道，書中提到的“模擬教學試驗係統”，是如何將復雜的力學原理和工程實踐“搬進”計算機的。它是否能夠模擬齣不同荷載組閤、不同環境條件對鋼筋混凝土結構的影響？比如，在模擬基礎沉降時，係統是否能直觀展示地基的變形和上部結構的響應？在模擬耐久性試驗時，它是否能模擬齣混凝土碳化、鋼筋銹蝕等過程？更令我興奮的是，“第1屆建築類多媒體課件大賽獲奬作品係列”的引入，意味著書中包含的是經過實踐檢驗、廣受認可的優秀教學案例。我期待看到，這些獲奬作品是如何巧妙地運用三維動畫、虛擬現實、交互式遊戲等技術，將鋼筋混凝土的知識點進行生動化、情境化的呈現。例如，一個關於鋼筋混凝土剪力牆設計的課件，是否能通過動畫演示，解釋其抵抗水平力的機理；又或者，一個關於混凝土澆築技術的課件，是否能通過虛擬現實，讓學生仿佛身臨其境地體驗現場操作。這本書，對我來說，不僅是一本技術指南，更是一份關於教育創新理念的分享。它展示瞭科技如何能夠真正服務於教學，讓學生在探索與實踐中，深刻理解和掌握復雜的工程知識，從而為培養高素質的工程技術人纔，貢獻新的力量。這本書，無疑為工程教育的未來發展，注入瞭新的活力。
評分翻開《鋼筋混凝土模擬教學試驗係統/第1屆建築類多媒體課件大賽獲奬作品係列》，一股濃厚的實踐與創新氣息撲麵而來。作為一個深耕教育領域的觀察者，我始終在探尋能夠真正提升學習效果的教學方法。這本書，恰恰提供瞭這樣一個極具前瞻性的視角。它將“模擬教學試驗係統”作為核心，我由此聯想到，這是否意味著學生們可以擺脫昂貴的實驗設備和繁瑣的實驗操作，在電腦上就能完成一係列嚴謹的鋼筋混凝土力學性能測試？我非常期待書中能夠詳細闡述其模擬的精準度，以及它如何能夠模擬齣材料的非綫性行為、結構的破壞模式等復雜現象。例如，一個關於鋼筋混凝土梁受彎破壞的模擬，是否能清晰地展示齣裂縫的産生、發展，以及最終的破壞形態，並與理論分析結果進行對比？而“第1屆建築類多媒體課件大賽獲奬作品係列”的補充，則讓這本書的實用價值倍增。我設想，這些獲奬作品一定是經過瞭反復打磨和實踐檢驗的優秀教學案例。它們可能通過精美的動畫，生動地演繹鋼筋在混凝土中的錨固原理；可能通過交互式的界麵，讓學生親身體驗不同混凝土配閤比對強度和耐久性的影響；甚至可能通過虛擬現實技術，帶領學生“漫步”在鋼筋混凝土結構的內部，感受其力學構造的精妙。這本書，對我而言，不單單是一本工具書，更像是一部工程教育的“創新史”。它展示瞭科技如何賦能傳統學科，讓學習過程變得更加直觀、生動、有效。它嚮我們揭示瞭一種未來的教育趨勢：將抽象的理論知識，轉化為可操作、可體驗的數字化學習內容，從而培養齣更具競爭力、更能適應未來社會發展需求的工程人纔。這本書，無疑為所有關心工程教育創新的人們，提供瞭一份極具啓發性的指南。
評分當《鋼筋混凝土模擬教學試驗係統/第1屆建築類多媒體課件大賽獲奬作品係列》展現在眼前時，我立即被其獨樹一幟的定位所吸引。不同於傳統的理論書籍，它直接指嚮瞭“模擬”與“多媒體”這兩個現代教育的核心關鍵詞。我一直認為，對於鋼筋混凝土這類涉及復雜力學行為和精細工藝的學科，單純的文字和二維圖解往往難以滿足學生的學習需求。這本書則似乎提供瞭一個極具吸引力的解決方案：通過構建一個逼真的“模擬教學試驗係統”，讓學生在虛擬環境中進行“實踐”。我非常好奇，這個係統是如何做到如此逼真的？是否能夠模擬不同等級的混凝土、不同直徑和間距的鋼筋，以及不同的施工工藝對結構性能的影響？例如，在模擬受彎構件時，是否能清晰地展示鋼筋和混凝土各自承擔的應力，以及裂縫的産生與擴展過程？此外，“第1屆建築類多媒體課件大賽獲奬作品係列”的標簽，更是為這本書增添瞭權威性和藉鑒意義。我期待看到，這些獲奬作品是如何將抽象的力學概念，轉化為生動形象的多媒體內容。它們或許能通過精美的三維模型，展示鋼筋混凝土框架在不同荷載作用下的變形；或許能通過交互式動畫，解釋鋼筋與混凝土之間的粘結力是如何産生的；甚至可能通過虛擬現實技術，讓學生“走進”施工現場，直觀瞭解鋼筋的綁紮、模闆的安裝、混凝土的澆築等關鍵工序。這本書，在我眼中，是一份關於如何利用技術革新工程教育的“白皮書”。它不僅僅是傳遞知識，更是展示瞭一種教學理念的升級，一種從“告知”到“體驗”的轉變。它預示著，未來的工程師培養，將更加注重理論與實踐的結閤，更加強調學生的動手能力和創新思維。這本書，無疑為我們提供瞭一個極具價值的參考，它為如何將前沿技術融入課堂，提供瞭一個生動而具體的範例，讓工程教育的未來充滿瞭無限可能。
評分當我第一次看到《鋼筋混凝土模擬教學試驗係統/第1屆建築類多媒體課件大賽獲奬作品係列》這個書名時，我立刻感受到瞭它在工程教育領域所蘊含的巨大潛力。它並非僅僅提供理論知識，而是將“模擬”和“獲奬多媒體課件”這兩個極具吸引力的元素相結閤，預示著一種全新的學習體驗。我最期待的，是書中能夠詳細闡述其“模擬教學試驗係統”的設計理念和實現方式。我想知道，這個係統是如何將抽象的力學計算轉化為直觀可視化的結果的？它是否能夠模擬齣鋼筋混凝土結構在不同荷載、不同材料特性下的應力、應變以及變形過程？例如，在模擬橋梁在重車經過時的受力情況時，係統是否能清晰地展示齣各個構件的受力狀態，以及可能齣現的裂縫？而“第1屆建築類多媒體課件大賽獲奬作品係列”的加入，則為這本書的內容增添瞭權威性和實用性。我猜測，這些獲奬作品一定在教學內容的深度、廣度、趣味性和互動性方麵都有獨到之處。它們或許能通過生動的動畫，解釋鋼筋混凝土受彎構件的破壞機製；或許能通過交互式模擬，讓學生親身體驗不同鋼筋配置對結構性能的影響；甚至可能通過虛擬現實技術，讓學生“進入”到真實的建築工地，觀察鋼筋的綁紮、混凝土的澆築等關鍵施工環節。這本書，在我看來，不僅僅是一份技術文檔，更是一份關於教育革新的宣言。它展示瞭如何利用現代科技，將傳統的工程教育提升到一個新的高度，培養齣更具實踐能力、創新能力和解決復雜工程問題的綜閤型人纔。這本書，無疑為我們提供瞭一個寶貴的學習資源，它為工程教育的未來，描繪瞭一幅更加生動、高效的藍圖。
評分手持《鋼筋混凝土模擬教學試驗係統/第1屆建築類多媒體課件大賽獲奬作品係列》，我仿佛觸碰到瞭一股創新思潮的脈搏。作為一個長期關注教育技術發展的讀者，我深知在工程教育領域，理論與實踐的脫節一直是難以逾越的鴻溝。而這本書，則以一種前所未有的方式，試圖彌閤這一差距。它將“模擬教學試驗係統”的核心理念，與“多媒體課件大賽獲奬作品”的精髓相融閤，這本身就構成瞭一個極具吸引力的組閤。我迫不及待地想知道，書中呈現的“模擬試驗係統”是如何將抽象的力學原理具象化。是否可以通過交互式的界麵，讓學生自主設定試驗參數，觀察不同配筋率、不同混凝土強度對結構承載能力的影響？是否能模擬各種破壞模式，如彎麯破壞、剪切破壞、受壓破壞，並深入剖析其形成機理？而“多媒體課件大賽獲奬作品”的加入，更是為這本書增添瞭無限的可能性。我期待看到那些被評為“獲奬”的課件，是如何巧妙地運用圖文、動畫、視頻、甚至交互式遊戲等多種形式，將原本枯燥的理論知識變得鮮活有趣。例如，一個關於混凝土徐變效應的課件，是否會通過時間軸動畫，直觀地展示荷載長期作用下混凝土的變形纍積過程？一個關於鋼筋銹蝕對結構壽命影響的課件，又會如何用可視化的方式，呈現銹蝕的發展及其對鋼筋截麵和粘結力的破壞？這本書，在我看來，不僅僅是提供瞭技術工具，更重要的是提供瞭一種教學思路，一種將復雜工程問題分解、可視化、並轉化為可交互學習內容的解決方案。它嚮我們展示瞭，如何利用科技的力量，讓鋼筋混凝土的學習過程，從被動接受信息，轉變為主動探索與發現。這本書的價值，在於它不僅為學生們打開瞭一扇通往高效學習的門，也為教師們提供瞭一個提升教學質量、創新教學方法的絕佳範本，預示著工程教育正在邁嚮一個更加智能化、個性化、互動化的新時代。
評分初次接觸《鋼筋筋混凝土模擬教學試驗係統/第1屆建築類多媒體課件大賽獲奬作品係列》，我腦海中便勾勒齣一幅生動的畫麵：枯燥的力學公式，在現代科技的加持下，化為瞭可交互、可視化的生動體驗。這本書的獨特性在於，它將“模擬教學試驗係統”的強大功能，與“多媒體課件大賽獲奬作品”的精妙設計相結閤，為工程教育帶來瞭全新的視角。我最感興趣的是，這個“模擬教學試驗係統”究竟能達到何種程度的逼真度和實用性？它是否能夠模擬齣鋼筋混凝土結構在不同受力條件下的應力分布、變形趨勢，甚至模擬齣材料的疲勞、老化等長期效應？我尤其期待書中能展示一些具體的模擬案例，比如，如何通過係統模擬，讓學生直觀地理解混凝土的抗壓、抗拉性能差異，以及鋼筋在受力時的屈服和斷裂過程。而“獲奬作品係列”的標簽，則為這本書的內容質量提供瞭堅實的保障。我猜測，這些獲奬的作品，一定在教學方法的創新、多媒體技術的運用、以及知識傳達的有效性方麵，都達到瞭業界領先水平。例如，或許有一個課件，能夠通過三維動畫，清晰地展示橋梁的受力原理，以及不同結構形式對整體穩定性的影響；又或者，有一個課件，能通過交互式模擬，讓學生親手“設計”一個鋼筋混凝土梁，並直觀地看到其在荷載作用下的性能錶現。這本書，對我而言，不僅僅是關於技術，更是關於教育的未來。它展示瞭一種將抽象理論轉化為具體實踐、將知識傳遞變成主動探索的學習模式。它為我們指明瞭一條方嚮，即如何利用科技的力量，培養齣真正具備紮實理論功底、卓越工程實踐能力和創新思維的新時代工程師。這本書，無疑是工程教育領域的一次重要探索，它預示著未來的課堂將更加精彩、高效。
評分閱讀《鋼筋混凝土模擬教學試驗係統/第1屆建築類多媒體課件大賽獲奬作品係列》的初衷，是源於對傳統教學模式的些許睏惑。身處一個信息碎片化、視覺化錶達日益重要的時代，如何讓鋼筋混凝土這類看似嚴肅、抽象的學科煥發新生，成為我一直思考的問題。這本書的齣現，恰似一束光，照亮瞭可能的路徑。它將“模擬教學試驗係統”與“多媒體課件大賽獲奬作品”巧妙地結閤，這本身就暗示瞭一種強大的教學力量。我設想，通過這個“模擬係統”，學生們不再是僅憑文字和圖紙去想象鋼筋的受力、混凝土的開裂，而是可以“親手”操作，在虛擬環境中施加荷載，觀察應力分布，甚至模擬施工中的鋼筋綁紮、混凝土澆築等過程。這種“所見即所得”的學習方式，其教學效率和學生參與度，定會遠超傳統的圖文講解。更讓我期待的是，書中收錄的“多媒體課件大賽獲奬作品”部分。大賽的評判標準往往意味著作品在創新性、實用性、藝術性以及教學效果等方麵都達到瞭相當的高度。我猜測，這些獲奬作品會涵蓋鋼筋混凝土結構設計、施工、檢測等多個方麵，每一個作品都可能是一個精心打磨的教學單元。它們或許能教會我們如何利用三維動畫生動展示梁、闆、柱的受力機理；如何通過交互式模擬，讓學生理解鋼筋的錨固長度對整體強度的影響；又或者，如何用虛擬現實技術，模擬一個高層建築在不同地震烈度下的響應，讓學生直觀感受結構的韌性與抗震性能。這本書，不僅僅是一堆技術的堆砌，更是一種教學理念的傳遞，一種對工程教育未來形態的探索。它鼓勵我們打破思維定式，擁抱技術，用更具吸引力、更有效率的方式去傳授知識，培養新一代具備紮實理論基礎和卓越實踐能力的高素質工程人纔。它不僅僅是一本“書”，更是一個“工具箱”，一個“靈感庫”，為所有緻力於提升工程教育質量的教育者們提供瞭寶貴的參考。
評分《鋼筋混凝土模擬教學試驗係統/第1屆建築類多媒體課件大賽獲奬作品係列》這個書名，本身就散發著一種先進、實用、且富有創意的光芒。作為一名對工程教育的未來發展趨勢抱有濃厚興趣的讀者，我被書中“模擬教學試驗係統”的核心理念深深吸引。我設想，這套係統是否能夠讓學生在虛擬環境中，進行如同真實試驗般的操作？它是否能夠模擬齣鋼筋混凝土在各種極端條件下的反應，例如，在模擬地震時，係統能否清晰地展示結構的搖擺、變形乃至倒塌過程，並解釋其中的力學原理？我非常好奇，這套係統在模擬精度和用戶交互方麵能達到何種程度。而“第1屆建築類多媒體課件大賽獲奬作品係列”的附加價值，則讓這本書的內容更加引人注目。我期待看到，這些獲奬作品是如何將抽象的力學理論，通過生動形象的多媒體形式呈現齣來。例如，一個關於混凝土耐久性的課件，是否能通過時間軸動畫，展示混凝土在不同腐蝕介質中的劣化過程；又或者，一個關於鋼筋連接的課件，是否能通過三維模型和動畫，深入剖析不同連接方式的受力性能和施工要點。這本書，在我看來，是一次工程教育的“技術升級”。它不僅為學生們提供瞭一個更直觀、更深入的學習工具，也為教師們提供瞭一個創新教學方法、提升教學效果的優秀範例。它預示著，未來的工程教育將更加注重“體驗式學習”，更加強調理論與實踐的深度融閤，從而培養齣真正能夠應對未來挑戰的優秀工程師。這本書，無疑為我們打開瞭一扇通往未來工程教育的大門，充滿瞭無限的啓發與可能。
評分初次捧讀這本《鋼筋混凝土模擬教學試驗係統/第1屆建築類多媒體課件大賽獲奬作品係列》，腦海中瞬間湧現的是對現代教育技術與傳統工程學科深度融閤的驚嘆。它並非一本傳統的教科書，也不是一本單純的技術手冊，而更像是一扇窗口，讓我得以窺見未來教學的嶄新模樣。在信息爆炸的時代，如何將抽象、枯燥的理論知識以生動、直觀的方式傳達給學生，是擺在每一位教育工作者麵前的難題。而這本書，似乎為我們提供瞭一個極具啓發性的答案。它以“模擬教學試驗係統”為主綫，輔以“多媒體課件大賽獲奬作品”的視角，這本身就預示著一種創新性的教學模式。我期待它能深入淺齣地展示如何利用先進的計算機模擬技術，將復雜的鋼筋混凝土結構行為、材料力學原理、甚至施工過程中的各種細節，以可視化的方式呈現齣來。想象一下，學生不再需要麵對冰冷的模型和繁瑣的計算，而是可以在一個逼真的虛擬環境中，親手“搭建”一棟高樓，觀察其在不同荷載下的變形，甚至模擬地震、風災等極端情況下的反應。這種沉浸式的體驗，無疑能極大地激發學習興趣，加深理解，培養解決實際問題的能力。而且，考慮到它是“獲奬作品係列”，這層標簽又賦予瞭它另一重價值——它代錶瞭在教學設計、技術應用、內容呈現等方麵的頂尖水平。它可能包含瞭多個優秀的課件案例，每一個都可能在某個特定知識點或教學環節上，展現齣獨到的創新之處。我很好奇，這些獲奬作品是如何將復雜的工程概念轉化為易於理解的多媒體內容？它們在交互性、趣味性、知識點的準確性以及教學效果的評估方麵，又有哪些值得藉鑒的亮點？這本書，在我看來，不僅是為建築類專業的學生和教師提供瞭一個寶貴的學習資源，更是對整個工程教育範式的一次有力探索和展示。它預示著，未來的工程教育將更加注重實踐、互動與創新，而這本書，正是這場變革的先行者之一，它承載著知識的傳遞，更承載著教育的未來。
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