輕鬆讀懂孩子心：學前兒童父母最關心的117個傢教心理問題 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　 孩子眼中的世界常常和成人的全然不同。我們應該喚迴自己的童年，喚醒自己的童心，學會置身孩子的立場，用孩子的眼光看世界，用孩子的心感受生活。
霹順其自然纔是傢庭教育成功的一個根本法則。所謂順其自然，從心理學角度說，就是順應孩子的心理年齡特徵，順應孩子的心理發展規律，進而促進孩子心理健康地成長。
孩子的心是一塊神奇的土地，播上行為的種子就會收獲習慣，播上習慣的種子就會收獲性格，播上性格的種子就會收獲命運。
為瞭幫助你輕鬆讀懂孩子的心，為瞭幫助你的孩子心理健康地成長，《輕鬆讀懂孩子心：學前兒童父母關心的117個傢教心理問題》的寫作著力體現瞭三個鮮明的特點：首先，書中有問題，有案例，有故事，具有可讀性；第二，書中有解析，有診斷，有探究，講究科學性；第三，書中有建議，有方法，有對策，突齣實用性。相信你會從中發現，讀懂孩子的心，培養孩子的心理健康成長，原來真的不難。

作者簡介

馬誌國，心理學者，應用心理學研究員，著名心理谘詢師，中國心理學會會員，中國性學會性心理專業委員會委員，中因學習科學學會研究員，中華醫學保健國際研究院研究員，中國國際創新教育學會會員，中國教育傢協會理事，國傢基礎教育實驗中心學校心理教育研究總課題組專傢委員會專傢委員，《中國青年研究》等多傢報刊心理專欄作傢，CCTV等多傢電視颱心理節目專傢。著有心理論文及心理散文2000餘篇，《心理谘詢師實用技術》等心理學著作30餘部，計1000餘萬字。多項成果獲奬，多部著作再版，反響強烈。從事心理谘詢與研究20餘年，接待心理求詢者無以計數，享譽全國。入典《中國專傢大辭典》《世界名人錄》等多部典籍。

目錄

不是每個孩子都能成為“神童”（代序）
第一篇 成長心理問題輔導
傢裏有瞭新生兒
小寶貝發育正常嗎
聽懂寶貝的啼哭
認生也是一種成長
怎樣幫孩子認識“我”
孩子到瞭第一反抗期
孩子知道想媽媽瞭
抓人咬人：孩子怎麼瞭
孩子成長有奇跡
兩歲三歲討人煩
走過挫摺是成長
軟硬不吃的4歲兒
怎樣讓孩子快樂成長
彆跟孩子談“性”色變
孩子該當小學生瞭
善待孩子成長“關鍵期”
第二篇 親子心理問題輔導
高情商父母與高情商孩子
讀懂孩子的眼神
從塗鴉看齣孩子心
彎下腰，和孩子好說話
讓孩子從小自由飛翔
如果孩子討價還價
怎樣化解分床焦慮
……
第三篇 智慧心理問題輔導
第四篇 性情心理問題輔導
第五篇 交往心理問題輔導
第六篇 入園心理問題輔導
第七篇 異常心理問題輔導
附錄一 親子關係心理測試
附錄二 0～6歲兒童童心發展與傢教內容對照錶
後記
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讀懂孩子不容易，有點幫助。

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傢長瞭解孩子各個心理特點的書。非常值的看的書。

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很不錯的，下次有需要再來買

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很實用

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讀馬老師的書，瞭解孩子的心理

評分☆☆☆☆☆

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中和，是中國古代思想史、文化史上的一個極其重要的範疇。在文藝領域中，中和往往被稱為“中和之美”。文藝領域對“中和”這一概念的錶達，也就是中國傳統思想與文藝的融閤。其所錶現的，也就是一種中國的文化，中國的藝術。 　　所以，人們常說，中和之美是中國古代藝術追求的最高藝術境界，是儒傢美學思想的核心和支柱。 目錄 一、數十年來說中和而今兩分論中和 1．中和鳥瞰 2．近幾十年來的中和之美研究 3．而今兩分論中和 二、“和實生物”，“齊之以昧” ——作為普遍藝術和諧觀的中和之美（上） 1．中、中庸 2．和 3．中和 三、“樂者，天地之和也” ——作為普遍藝術和諧觀的中和之美（中） 1．《樂記》前的中和之美理論 2．《樂記》論中和之美 3．中和之美的美學特徵 四、“如樂之和，心聲剋協” ——作為普遍藝術和諧觀的中和之美（下） 1．中和之美的幾種常見錶現形式 2．錶現於古代書法理論中的中和之美 3．錶現於古代繪畫理論中的中和之美 4．錶現於古代詩歌理論（與實踐）中的中和之美 5．作為藝術整體和諧內在調節機製的時中 五、“溫柔敦厚”、“發情止禮” ——作為特定藝術風格論的中和之美 1．詩教與中和 2．詩教的理論特徵 3．詩教的尊崇與崩潰 六、“動靜不失其時，其道光明” ——中和之美的曆史意義與現實意義 1．兩種中和之美理論的簡單比較 2．中和之美的曆史意義與現實意義 3．詩教的曆史意義與現實意義中和，是中國古代思想史、文化史上的一個極其重要的範疇。在文藝領域中，中和往往被稱為“中和之美”。文藝領域對“中和”這一概念的錶達，也就是中國傳統思想與文藝的融閤。其所錶現的，也就是一種中國的文化，中國的藝術。 　　所以，人們常說，中和之美是中國古代藝術追求的最高藝術境界，是儒傢美學思想的核心和支柱。 目錄 一、數十年來說中和而今兩分論中和 1．中和鳥瞰 2．近幾十年來的中和之美研究 3．而今兩分論中和 二、“和實生物”，“齊之以昧” ——作為普遍藝術和諧觀的中和之美（上） 1．中、中庸 2．和 3．中和 三、“樂者，天地之和也” ——作為普遍藝術和諧觀的中和之美（中） 1．《樂記》前的中和之美理論 2．《樂記》論中和之美 3．中和之美的美學特徵 四、“如樂之和，心聲剋協” ——作為普遍藝術和諧觀的中和之美（下） 1．中和之美的幾種常見錶現形式 2．錶現於古代書法理論中的中和之美 3．錶現於古代繪畫理論中的中和之美 4．錶現於古代詩歌理論（與實踐）中的中和之美 5．作為藝術整體和諧內在調節機製的時中 五、“溫柔敦厚”、“發情止禮” ——作為特定藝術風格論的中和之美 1．詩教與中和 2．詩教的理論特徵 3．詩教的尊崇與崩潰 六、“動靜不失其時，其道光明” ——中和之美的曆史意義與現實意義 1．兩種中和之美理論的簡單比較 2．中和之美的曆史意義與現實意義 3．詩教的曆史意義與現實意義

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