工業産品造型設計 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《工業産品造型設計》為工業設計專業教材，介紹工業産品造型的理論和設計方法，主要包括工業設計的概念和任務，工業設計的基本要素和原則，産品的形態造型，色彩計劃，工業産品設計方法，工業産品設計與程序，産品設計中關注的理論與方法，以及工業設計的發展趨勢。書中除討論工業設計的一般性原理和方法外，還重點探討瞭無障礙性設計、障礙性設計和共用性設計、産品語義學、符號學和産品造型分析。《工業産品造型設計》內容翔實，配有大量插圖。
《工業産品造型設計》可作為工業設計專業的使用教材，也可供相關專業本科生和産品設計和工程技術人員參考。

目錄

第1章 工業設計概述
1.1 工業設計的概念和任務
1.1.1 工業設計的概念
1.1.2 工業設計的任務

1.2 工業設計與工程設計的工作範圍
1.3 設計的層次
1.3.1 滿足需求
1.3.2 引導需求
1.3.3 創造需求
思考與練習

第2章 工業設計的基本要素和原則
2.1 工業設計的基本要素
2.1.1 工業設計的三要素
2.1.2 三要素的相互關係

2.2 工業産品設計基本要求
2.2.1 實用性
2.2.2 審美性
2.2.3 經濟性

2.3 工業設計的基本原則
2.3.1 基本原則的內容與解釋
2.3.2 工業産品造型設計與 傳統習慣
思考與練習

第3章 産品的形態造型
3.1 形態與功能
3.2 形態造型的美學法則
3.2.1 比例與尺度
3.2.2 均衡與穩定
3.2.3 統一與變化
3.2.4 比擬與聯想

3.3 形態設計的綜閤因素
3.3.1 功能
3.3.2 結構與機構
3.3.3 綫型
3.3.4 形體與體量
3.3.5 方嚮與空間
3.3.6 色彩
3.3.7 物質技術
3.3.8 文化

3.4 形態與設計風格
3.4.1 影響産品設計風格的因素
3.4.2 産品造型的民族風格
3.4.3 當代常見的設計風格

3.5 産品造型的技術美的要求
3.5.1 産品技術美研究的意義
3.5.2 産品技術美的種類
3.6 獨創性
思考與練習

第4章 色彩計劃
4.1 色彩的對比與調和
4.1.1 色彩對比的類型
4.1.2 色彩的調和

4.2 色彩的心理效應
4.2.1 色彩共同情感特徵
4.2.2 色彩年齡心理效應
4.2.3 色彩職業心理效應
4.2.4 色彩社會心理效應

4.3 色彩的功能性
4.3.1 色彩的情感聯想性
4.3.2 色彩的象徵性
4.3.3 色彩的環境特徵

4.4 色彩的流行性
4.4.1 色彩流行的心理因素
4.4.2 色彩流行的社會性
4.4.3 色彩流行的時空性

4.5 色彩的設計策略
4.5.1 色彩的調查研究策略
4.5.2 色彩的功能性設計策略
4.5.3 色彩的情感性設計策略
4.5.4 色彩的營銷性設計策略

4.6 工業産品的色彩設計要求
4.6.1 滿足産品的功能要求
4.6.2 産品色彩與使用環境的協調
4.6.3 色彩的時代感要求
4.6.4 色彩與材質的完美結閤
思考與練習

第5章 工業産品設計方法
5.1 設計思維
5.1.1 形象思維
5.1.2 邏輯思維
5.1.3 思維的形式
5.1.4 思維的訓練

5.2 工業設計的構思
5.2.1 想象階段（第一階段）
5.2.2 初步設計階段（第二階段）
5.2.3 再設計階段（第三階段）
5.2.4 改進設計階段（第四階段）
思考與練習

第6章 工業産品造型設計方法及程序
6.1 工業産品造型設計的基本形式
6.1.1 小型化設計
6.1.2 係列化設計
6.1.3 組閤式設計

6.2 工業産品設計錶現
6.2.1 産品預想效果圖的特徵
6.2.2 産品快速設計與錶現

6.3 業産品造型設計程序
6.3.1 前期籌備階段
6.3.2 設計創意構思階段
6.3.3 創意具體化階段
6.3.4 設計反饋與評價階段
思考與練習

第7章 設計應關注的方法與理論
7.1 無障礙性設計和障礙性設計
7.1.1 人類的障礙
7.1.2 無障礙性設計
7.1.3 障礙性設計
7.1.4 共用性設計

7.2 産品語義學的運用
7.2.1 形態——産品語義的錶達
7.2.2 産品語義學的法則

7.3 設計符號學理念
7.3.1 現代符號學的理論來源
7.3.2 符號學在設計中的應用

7.4 産品造型分析
7.4.1 造型分析的內容
7.4.2 産品的易用性
7.4.3 産品的趣味性
7.4.4 工業産品的宜人性
7.4.5 産品分析案例
思考與練習

第8章 工業産品設計的發展趨勢
8.1 設計的思潮和流派
8.2 多元的發展前景
8.2.1 工業設計技術趨勢
8.2.2 工業設計理念

8.3 人性化設計
8.3.1 人性化設計理念
8.3.2 人性化設計觀在設計巾的體現

8.4 綠色設計
8.4.1 綠色設計的特徵
8.4.2 3r原則

8.5 生態設計
8.5.1 生態設計的概念
8.5.2 生態設計的運用
思考與練習
參考文獻

前言/序言

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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好東西！！！！！！！！！！！！！！！！

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一個安靜的環境，清晨，午後，夜晚，一杯苦澀的清茶，遇到柔和的光綫，一本難以釋懷的書，享受讀書的幸福·····

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

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