精益工程视频讲堂（CAD/CAM/CAE）：AutoCAD 2010机械制图（附光盘） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

《AutoCAD 2010机械制图（附光盘）（精益工程视频讲堂（CAD/CAM/CAE））》基于AutoCAD 2010中文版进行写作，在全书12讲和3个附录的篇幅中依次介绍了AutoCAD 2010的基本绘图方法、基本编辑方法、图块的应用、标注方法、文字与表格的创建与处理、零件图和装配图的绘制、轴测图与三维实体的创建与渲染。书中各讲以“实例？模仿→功能讲解→实例？操作→实例？练习”为表述方式，通过适量的典型实例操作和重点知识相结合的方法，对AutoCAD 2010的机械制图相关功能进行讲解。在讲解中力求紧扣操作，语言简洁，避免冗长的解释说明，使读者能够快速了解AutoCAD的使用方法和操作步骤。另一方面，在绘制机械样图的过程中，严格遵照机械制图国家标准的要求，使读者在练习的过程中不仅能够掌握AutoCAD 2010的基本应用，而且能够对机械制图的常用国家标准有所认识，从而能够在学完《AutoCAD 2010机械制图（附光盘）（精益工程视频讲堂（CAD/CAM/CAE））》之后就能绘制出合格的机械图纸。《AutoCAD 2010机械制图（附光盘）（精益工程视频讲堂（CAD/CAM/CAE））》语言简练，功能使用全面且层次递进，同时配有全程操作动画，包括详细的功能操作讲解和实例操作过程讲解，读者可以通过观看动画来学习。
《AutoCAD 2010机械制图（附光盘）（精益工程视频讲堂（CAD/CAM/CAE））》可作为AutoCAD 2010初学者入门和提高的学习宝典，也可作为各大中专院校教育、培训机构的专业CAD教材，还可作为从事机械设计、工程制图及CAD/CAE/CAM等领域专业人员的实用参考书。

目录

第1讲 AutoCAD 2010基础操作
1.1 AutoCAD简介及2010版新功能
1.2 AutoCAD 2010的启动与退出
1.3 AutoCAD 2010软件界面及功能
1.4 绘图环境基本设置
1.4.1 系统参数设置
1.4.2 绘图界限设置
1.4.3 绘图单位设置
1.5 图形文件操作
1.5.1 新建图形
1.5.2 保存图形
1.5.3 打开图形
1.5.4 关闭图形
1.6 图层设置
1.7 坐标系
1.8 图形显示与控制
1.8.1 图形的平移与缩放
1.8.2 图形的重生成
1.8.3 鸟瞰视图

第2讲 基本图形的绘制
2.1 实例·模仿——旋转臂
2.2 直线
2.3 圆
2.4 多段线
2.5 矩形
2.6 正多边形
2.7 实例·操作——扳手
2.8 实例·练习——联动曲轴

第3讲 图形的修剪
3.1 实例·模仿——底板
3.2 修剪
3.3 延伸
3.4 倒角
3.5 圆角
3.6 打断与打断于点
3.7 拉伸
3.8 实例·操作——固定板
3.9 实例·练习——吊钩

第4讲 图形的修改
4.1 实例·模仿——电气控制板
4.2 复制与移动
4.3 镜像
4.4 阵列
4.5 偏移
4.6 旋转
4.7 缩放
4.8 实例·操作——连接器
4.9 实例·练习——垫片

第5讲 图案填充与剖视图的绘制
5.1 实例·模仿——支座
5.2 图案填充
5.3 剖视图
5.4 实例·操作——端盖
5.5 实例·练习——曲臂
第6讲 图块的应用
6.1 实例·模仿——粗糙度
6.2 定义块
6.3 插入块
6.4 定义块属性
6.5 编辑块属性
6.6 实例·操作——螺母
6.7 实例·练习——螺栓

第7讲 尺寸标注
7.1 实例·模仿——轴承盖
7.2 尺寸标注样式设置
7.2.1 新建标注样式
7.2.2 设置或修改标注样式
7.3 基本尺寸标注
7.3.1 线性标注
7.3.2 对齐标注
第8讲 文本标注及表格创建
第9讲 绘制零件图
第10讲 装配图的绘制
第11讲 轴测图的绘制
第12讲 三维造型

附录A AutoCAD 2010安装方法
A.1 AutoCAD 2010系统需求
A.2 AutoCAD 2010的安装
A.3 AutoCAD 2010初始设置
附录B AutoCAD 2010图纸的打印
附录C AutoCAD 2010常用命令集

前言/序言

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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