新編小型民樂隊麯集 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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黃振奮 編

圖書標籤:

• 民樂隊
• 小型樂隊
• 樂譜
• 閤奏
• 新編
• 音樂
• 器樂
• 教材
• 練習
• 麯集

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103037386

版次：1

商品編碼：10403215

品牌：人民音樂齣版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-03-01

頁數：251

正文語種：中文

內容簡介

小型民樂隊，少則十人以內，多至二十人左右，以演奏中國民族樂器為主。這種規模小、機動性與適應性強的樂隊形式，在我國的城鄉、學校、工廠、部隊等基層文藝團體，乃至海外華人音樂團體中，不知凡幾。由於樂隊自身人數不多、編製不一的特點，使得小型民樂隊需要有“量身訂做”的演奏麯目，而當前我國音樂圖書市場中，所齣版的為數不多的民樂閤奏麯譜，又大都是為那些編製完整的大型民族樂團而編寫的總譜。麵對這些幾十行的總譜，小型民樂隊啃不動、吃不瞭，隻能望洋興嘆；如果自不量力地去照本宣科，按圖索驥，則會“缺胳膊少腿”，使得原有完整的作品變得支離破碎，麵目全非。於是，小型民樂隊的演奏經常陷入“無米之炊”的睏境，而其發展更是舉步維艱。

目錄

閤奏
1.愛我中華
2.我和我的祖國
3.遊擊隊歌
4.黃水謠
5.洪湖水，浪打浪——歌劇《洪湖赤衛隊》選麯
6.茉莉花
7.大漠之夜
8.山丹丹開花紅艷艷
9.花兒與少年
10.沂濛山歌
11.送我一枝玫瑰花
12.阿拉木汗
13.舉杯祝賀
14.父老鄉親
15.好日子
16.好漢歌——電視劇《水滸傳》片尾麯
17.那就是我
18.青藏高原
19.紅月亮（彈撥樂閤奏）
20.十八彎水路到我傢
21.牧笛
22.槐花海
23.鼓浪嶼之波
24.放風箏
25.蒼山情
26.同一首歌
27.桔梗謠
28.春天年年到人間——朝鮮歌劇（賣花姑娘）選麯
29.多瑙河之波
30.友誼地久天長

重奏
1.好想好想——電視劇《情深深兩漾漾》片尾麯（二重奏）
2.雪山鶯歌（三重奏）
3.蘭花花（弦樂四重奏）
4.山裏人（四重奏）
5.桃花紅杏花白（四重奏）
6.跟我去南方（四重奏）
7.太湖美（五重奏）
8.荷花（五重奏）
9.苗嶺的早晨（五重奏）

前言/序言

　　小型民樂隊，少則十人以內，多至二十人左右，以演奏中國民族樂器為主。這種規模小、機動性與適應性強的樂隊形式，在我國的城鄉、學校、工廠、部隊等基層文藝團體，乃至海外華人音樂團體中，不知凡幾。由於樂隊自身人數不多、編製不一的特點，使得小型民樂隊需要有“量身訂做”的演奏麯目，而當前我國音樂圖書市場中，所齣版的為數不多的民樂閤奏麯譜，又大都是為那些編製完整的大型民族樂團而編寫的總譜。麵對這些幾十行的總譜，小型民樂隊啃不動、吃不瞭，隻能望洋興嘆；如果自不量力地去照本宣科，按圖索驥，則會“缺胳膊少腿”，使得原有完整的作品變得支離破碎，麵目全非。於是，小型民樂隊的演奏經常陷入“無米之炊”的睏境，而其發展更是舉步維艱。
　　對於小型民樂隊的這種處境和需要，若要使其能夠生機勃勃，首要任務就是解決麯譜問題，而解決的辦法無非就是改編或者創作，以期適應種種編製不同的樂隊，供應其“食糧”。鑒於此，筆者根據早年在國內曾擔任地方文藝團體樂隊指揮及武漢音樂學院民樂係排練課積纍的教學經驗，結閤在美國西雅圖中樂團擔任指揮二十年的實踐心得，將多年編寫的民樂麯譜整理、修訂成冊。為瞭使不同編製、不同規模的樂隊均可使用，筆者將麯譜簡化成隻分為吹管、彈撥、弓弦和低音四個聲部。吹管以笛子為主，也可加用簫、笙和嗩呐等；彈撥以琵琶、揚琴為主，包括古箏和阮等；弓弦包括二鬍、高鬍和中鬍，有些樂麯也可用闆鬍，甚至用小提琴等西洋樂器亦無不可；低音用大提琴、大阮或革鬍（需要說明的是，為瞭讀譜的便捷，麯譜中的低音部實際音高比記譜低八度）。本書的麯譜，大多數樂隊可以照譜演奏，也可根據自身的條件作適當的微調。在本書麯譜的基礎上，如果把和聲、配器作進一步更精細的處理，演齣效果將會更豐富、更精彩、更完美。為瞭節省篇幅，除極少數樂麯外，本書均略去打擊樂譜；樂隊在排練時根據樂麯的內容和需要，可自行加蔔打擊樂。

好的，這是一本關於不同領域圖書的詳細介紹，旨在提供豐富的內容和信息，與您提到的《新編小型民樂隊麯集》並無關聯： --- 《寰宇探索：從古至今的科技變遷史》 本書簡介： 《寰宇探索：從古至今的科技變遷史》是一部恢宏的史詩級著作，它以宏大的視角和嚴謹的考據，係統梳理瞭人類文明發展進程中，科技是如何成為驅動社會進步的核心力量。本書並非僅僅羅列技術名詞，而是深入剖析瞭技術背後的社會需求、文化土壤以及哲學思考。 第一部分：文明的曙光與早期技術革命（史前至公元500年） 本部分追溯瞭火的利用、石器的製造與磨製，以及農業革命帶來的定居生活對工具和灌溉係統的需求。重點探討瞭古代四大文明——美索不達米亞的泥闆楔形文字與城市規劃、古埃及的宏偉建築與精密天文曆法、印度河榖文明的城市排水係統，以及中華文明早期對冶金術（特彆是青銅器技術）的突破。 特彆闢齣章節，詳細分析瞭古希臘哲學思想（如幾何學和邏輯學）如何為後來的科學方法奠定基礎，並對古羅馬的工程奇跡——如羅馬道路、渡槽和混凝土技術——進行瞭深入的工程學分析。這些早期技術不僅是簡單的生存手段，更是社會組織能力和初期知識積纍的體現。 第二部分：中世紀的沉寂與知識的傳承（公元500年-1450年） 本捲打破瞭傳統上對“黑暗時代”的刻闆印象，展示瞭技術如何在不同文明的交匯點上悄然發展。重點闡述瞭伊斯蘭黃金時代在代數學、光學和化學（煉金術）上的重大貢獻，這些知識如何通過絲綢之路和地中海貿易被保留和發展。 在中國，火藥、指南針和活字印刷術的發明被置於世界技術史的坐標係中進行評估。書中詳細描繪瞭中世紀歐洲修道院在保存古典文獻和發展水力機械方麵的努力。本部分強調，技術進步並非總是綫性的，它依賴於知識的保存、交流和批判性繼承。 第三部分：大航海時代與機械的覺醒（公元1450年-1750年） 文藝復興的浪潮不僅是藝術的復蘇，也是對自然世界係統性探索的開端。本書將古騰堡的印刷術視為信息技術革命的起點，它極大地加速瞭科學思想的傳播。 核心章節聚焦於導航技術（如精密的鍾錶、星盤的改進）如何支撐地理大發現，從而重塑瞭全球貿易格局。同時，天文學上的突破，如望遠鏡的發明和哥白尼日心說的提齣，標誌著人類認知工具的飛躍。本部分也細緻考察瞭早期工廠雛形——如軍械庫和礦井中的抽水機械——為工業革命埋下的伏筆。 第四部分：工業革命的引擎：蒸汽、電力與物質的重塑（公元1750年-1900年） 這是全書篇幅最長、分析最深入的部分。第一、第二次工業革命被視為人類利用能源模式的根本轉變。詳細解析瞭瓦特蒸汽機的工作原理及其對紡織業、鐵路運輸的顛覆性影響。 書中對冶金技術（如貝塞麥轉爐煉鋼法）的變革給予瞭高度關注，探討瞭新材料如何支撐起城市化進程和大規模基礎設施建設。電力技術部分，則不僅描述瞭法拉第、愛迪生和特斯拉的貢獻，更分析瞭電網的構建如何改變瞭社會生活的時間節奏和空間布局。本部分還討論瞭化學工業的興起，特彆是化肥和閤成染料的發明對農業和日常生活的影響。 第五部分：信息時代的黎明與現代科技的挑戰（公元1900年至今） 本部分關注量子力學、相對論等基礎科學突破如何轉化為應用技術。無綫電、電子管、晶體管的發明構成瞭信息革命的基石。書中對第二次世界大戰期間的技術競賽（如雷達、核能的開發）進行瞭客觀描述，並探討瞭這些技術對地緣政治格局的深遠影響。 計算機科學是本捲的重中之重。從圖靈機到馮·諾依曼架構，再到集成電路和微處理器，本書描繪瞭計算能力指數級增長的軌跡。互聯網的誕生被視為繼印刷術之後，人類社會連接方式的又一次徹底重塑。 結語：麵嚮未來的技術倫理與可持續性 本書的最後部分著眼於當代科技的復雜性。它探討瞭生物技術（如基因編輯）、人工智能的發展前沿，以及這些前沿技術所引發的倫理睏境和社會公平問題。作者強調，未來的技術發展必須與生態保護和可持續發展目標緊密結閤，技術進步的真正價值在於它能否真正提升全人類的福祉。 《寰宇探索》以其跨學科的視野，將技術史置於人類文明的宏大敘事中，是一部既適閤專業研究者，也適閤普通曆史愛好者深入閱讀的裏程碑式作品。 --- 《失落的王國：安第斯文明的日常生活與信仰體係》 本書簡介： 《失落的王國：安第斯文明的日常生活與信仰體係》是一部細緻入微的人類學和考古學研究專著，專注於探究公元15世紀西班牙徵服之前，南美洲安第斯山脈地區原住民社會復雜的結構、獨特的物質文化以及深邃的精神世界。本書旨在超越“印加帝國”這一單一標簽，展現安第斯文明內部的多元性與深度。 第一部分：山脈的塑造者：地理與社會結構 本書首先詳細描繪瞭安第斯山脈獨特的垂直生態係統，解釋瞭“垂直控製”的經濟模式——即不同海拔地區（如海岸、山榖、高山草甸）如何被同一個政治實體所控製，以獲取多樣化的資源（如玉米、土豆、羊駝毛）。 核心章節對印加帝國（塔萬廷蘇尤）的行政組織進行瞭結構化分析。摒棄瞭“專製君主”的簡單描述，轉而探討瞭米蒂馬（Mit’a，勞役製度）如何被巧妙地應用於國傢基礎設施建設，以及基普（Quipu，結繩記事係統）在信息管理、統計和記憶傳承中的復雜功能，強調瞭其作為一種非文字記錄係統的精妙之處。 第二部分：日常的編織：物質文化與生計 本部分深入挖掘瞭安第斯人的日常生活細節。農業技術是重點，包括對梯田、高地栽培方法的精細描述，以及數韆種馬鈴薯和藜麥的分類研究。書中詳述瞭羊駝（Alpaca）和原駝（Vicuña）在縴維、肉食和運輸中的多重價值。 紡織品被視為比黃金更重要的文化載體。本書詳細分析瞭帕查卡馬剋（Pachacamac）等地的紡織品遺存，探討瞭不同紋樣、顔色和材料如何編碼社會地位、氏族歸屬和神話敘事。與此相對的是對陶器的考察，分析瞭莫切（Moche）、納斯卡（Nazca）等早期文化中，陶器上的肖像和場景描繪如何揭示當時的社會互動和儀式生活。 第三部分：宇宙的秩序：信仰、儀式與時間觀念 這是本書最具洞察力的部分。安第斯信仰體係的核心在於“艾尤”（Ayllu，氏族共同體）與自然界的神聖連接。書中詳細解釋瞭鬍阿卡（Huaca）的概念——即一切具有神聖力量的地點、物體或祖先的實體——並探討瞭這些鬍阿卡如何在日常生活和國傢祭祀中發揮作用。 祭祀儀式部分，重點分析瞭太陽神（Inti）、大地之母（Pachamama）的地位，以及在極端危機時期（如飢荒或地震）舉行的卡帕科查（Capacocha，活人祭祀）的社會意義，強調其是維護宇宙秩序的一種極端手段，而非單純的殘暴行為。時間觀念也被重新審視，它並非簡單的綫性時間，而是一個不斷循環、重復和重建的“周期時間”概念。 第四部分：抵抗與融閤：徵服後的文化韌性 本書的最後部分聚焦於西班牙入侵帶來的劇變。重點不在於軍事衝突，而在於文化層麵的“隱性抵抗”。作者考察瞭原住民如何在天主教的框架下，將自己的神靈和儀式“僞裝”起來，例如將鬍阿卡隱藏在教堂之下，或將印加的節日與天主教的聖徒日相結閤。 通過對殖民地時期檔案、法律文件和口述曆史的交叉比對，本書揭示瞭安第斯文化如何在看似被壓製的外錶下，保持瞭其核心的社會組織和信仰連續性，為理解當代安第斯人民的身份認同提供瞭堅實的學術基礎。 --- 《量子糾纏與時空幾何的交匯：現代物理學的哲學前沿》 本書簡介： 《量子糾纏與時空幾何的交匯：現代物理學的哲學前沿》是一部麵嚮高階物理學愛好者和理論物理學傢的深度思辨之作。本書不提供基礎量子力學或廣義相對論的入門教程，而是聚焦於當前理論物理學中最尖銳、最具爭議性的交叉領域，探討這些前沿理論對我們理解“實在性”（Reality）的根本性挑戰。 第一部分：量子力學的詮釋之爭與實在性的危機 本捲首先迴顧瞭哥本哈根詮釋的局限性，隨後深入剖析瞭多世界詮釋（MWI）、退相乾理論以及隱變量理論（如德布羅意-玻姆理論）之間的哲學辯論。作者著重探討瞭“測量問題”的深層含義：觀測行為是否真的在物理上創造瞭現實？ 特彆章節討論瞭量子信息論對物理學基礎的衝擊，例如貝爾不等式如何限製瞭定域實在論的可能性，以及“量子信息”是否應被視為比物質和能量更基礎的物理實體。 第二部分：黑洞信息悖論與視界的熱力學 本書將廣義相對論的宏觀幾何圖景與量子場的微觀效應相結閤，探討瞭黑洞信息悖論。詳細解析瞭霍金輻射的計算模型，並討論瞭解決該悖論的兩種主要途徑：一是“火牆假說”對信息守恒的極端捍衛，二是AdS/CFT對應（全息原理）對時空幾何的根本性重構。 本部分強調瞭“熵”在聯係引力和量子力學中的關鍵作用。黑洞熵的發現預示著時空本身可能具有信息論的基礎，這一觀點被視為連接量子與引力的重要橋梁。 第三部分：量子引力的探索：弦論與圈量子引力 本捲是本書的核心理論部分，旨在平衡地介紹兩種主流的量子引力嘗試。 弦論部分，重點分析瞭M理論如何試圖將所有基本粒子和相互作用統一在一個框架內，並討論瞭“景觀”（Landscape）問題——即理論解空間過於龐大，導緻其實證檢驗的睏難。 圈量子引力（LQG）部分，則側重於其對時空“原子化”的觀點，即時空在普朗剋尺度下並非平滑連續，而是由離散的“量子環”構成。作者比較瞭LQG在處理宇宙大爆炸奇點（代之以“大反彈”）方麵的優勢，以及其在恢復低能級經典引力時的挑戰。 第四部分：糾纏與時空的湧現（Emergence） 本書的最高潮部分，探討瞭最前沿的猜想：時空幾何可能源自量子糾纏。詳細介紹瞭ER=EPR猜想（愛因斯坦-羅森橋等價於愛因斯坦-波多爾斯基-羅森糾纏），以及“糾纏熵驅動時空”的概念。 作者分析瞭如何利用張量網絡和糾纏熵來“構建”一個描述簡單時空（如Rindler時空）的幾何結構。這錶明，我們所感知的連續、可測量的時空，可能隻是深層量子糾纏結構在低能級下的宏觀錶現。 結語：物理學的下一站——概念的重構 本書總結道，現代物理學的挑戰已不再是發現新的粒子或場，而是對“時空”、“實在性”和“因果性”等基本概念進行徹底的哲學重構。解決量子引力問題，可能需要我們徹底放棄基於經典直覺的物理學語言，轉嚮一種全新的、基於信息和糾纏的數學框架。本書為讀者提供瞭深入思考這些範式轉變的必備工具和視角。

評分☆☆☆☆☆

我是一名民樂研究者，對中國傳統音樂的傳承與發展一直有著濃厚的興趣。在我看來，小型的民樂隊，尤其是活躍在基層社區和校園裏的民樂隊，對於推廣民樂、培養音樂人纔起著至關重要的作用。《新編小型民樂隊麯集》的齣版，對於我所在的領域來說，具有非常重要的學術價值和實踐意義。我仔細研讀瞭書中收錄的每一首麯目，從麯目的選擇、編配的風格，到樂譜的嚴謹程度，都體現瞭作者的專業素養和嚴謹態度。我尤其關注那些對傳統麯目進行創新改編的作品，比如其中一首《錦綉江南》的改編，它在保持瞭原作典雅含蓄的江南水鄉韻味的同時，通過引入一些現代和聲手法和更豐富的配器，使得音樂的錶現力更加豐富，更能引起當下聽眾的共鳴。這對於我們探討民樂的現代化轉型，具有重要的參考意義。此外，書中對於樂麯的風格定位也非常準確，既有錶現壯麗山河的激昂樂章，也有描繪細膩情感的婉轉小品，能夠全麵地展現中國民樂的藝術魅力。這本書不僅是演奏者的寶庫，更是研究者瞭解當下民樂發展態勢的重要窗口。

評分☆☆☆☆☆

說實話，最初是被這本書封麵設計吸引的。那種古樸而又不失雅緻的風格，讓人立刻聯想到悠揚的民樂。我是一位經驗豐富的指揮，常常需要為業餘民樂隊尋找閤適的麯目。市麵上充斥著大量改編不當、難以演奏的麯譜，讓我的工作變得十分棘手。《新編小型民樂隊麯集》在這方麵做得非常齣色。首先，它的麯目選擇非常貼閤小型民樂隊的需求，既有大傢耳熟能詳的經典，也有一些新穎彆緻的改編，能夠滿足不同年齡層和音樂品味觀眾的喜好。其次，樂譜的編配非常精良。我特彆注意瞭各個聲部的平衡度，以及鏇律、和聲、節奏的配閤。作者在保留傳統民族音樂韻味的同時，也注入瞭現代音樂的元素，使得音樂既有傳承性，又不失時代感。例如，其中一首《月圓》的改編，將原本單薄的鏇律，通過加入更豐富的和聲和節奏變化，賦予瞭更為飽滿的情感和更廣闊的意境。作為指揮，在實際排練中，我發現樂譜標注非常清晰，演奏員們能夠迅速理解和把握，大大提高瞭排練效率。這本書的齣現，為我解決瞭大難題，讓我在今後的演齣季中，有瞭更多信心和選擇。

評分☆☆☆☆☆

作為一名音樂教育工作者，我一直在尋找能夠引導學生接觸和喜愛民樂的優質教材。《新編小型民樂隊麯集》簡直就是雪中送炭。我發現書中的麯目難度適中，既能夠讓學生在演奏中獲得成就感，又能夠循序漸進地提升他們的音樂技能。我特彆喜歡裏麵的幾首活潑歡快的樂麯，比如《快樂的節日》，它的鏇律朗朗上口，節奏明快，非常適閤孩子們學習和演奏，能夠激發他們對音樂的興趣。而且，這本書的編配也非常巧妙，考慮到瞭不同樂器的特點，能夠讓學生在閤作中體驗到團隊協作的樂趣。我嘗試著在一次小組課上使用其中的幾首麯目，孩子們反響熱烈，他們不僅僅是在演奏，更是在享受音樂帶來的快樂。更重要的是，這本書中的一些改編作品，在保留瞭傳統民樂神韻的同時，又加入瞭一些現代的音樂語匯，讓孩子們在接觸傳統的同時，也能感受到民樂的時代活力，不會覺得老套。我非常期待用這本書來帶領我的學生們，走進奇妙的民樂世界，讓他們在音樂的海洋裏盡情遨遊。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我量身定做的！作為一名業餘的二鬍愛好者，我一直希望能找到一些適閤小型民樂隊演奏的麯譜，既能滿足我對傳統民樂的熱愛，又不會因為難度過高而望而卻步。《新編小型民樂隊麯集》的齣現，真的讓我欣喜若狂。我迫不及待地翻開目錄，映入眼簾的是那些耳熟能詳的經典民歌，比如《茉莉花》、《在那遙遠的地方》，還有一些鏇律優美的江南絲竹小品。最讓我驚喜的是，它並沒有停留在純粹的傳統鏇律上，而是加入瞭一些改編的作品，既保留瞭民族特色，又注入瞭新的活力，讓這些經典煥發齣彆樣的光彩。我特彆喜歡裏麵關於《高山流水》的改編，以往演奏這首麯子，總覺得有些單薄，而這裏的編配，加入瞭古箏和琵琶的配閤，讓意境更加深遠，仿佛真的能聽到潺潺流水與巍峨山巒在對話。而且，樂譜的排版清晰易懂，標注詳細，對於我這樣的業餘愛好者來說，簡直是福音。即使是獨自練習，也能很快上手。我已經在構思著，等天氣轉暖，就約上幾個同樣熱愛民樂的朋友，一起排練這本麯集裏的麯目，我相信，在小小的舞颱上，我們一定能奏齣動人的樂章，讓更多人感受到民樂的魅力。這本書不僅豐富瞭我的演奏麯目，更點燃瞭我對民樂的熱情，讓我看到瞭與誌同道閤者共享音樂的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

我是一名初齣茅廬的民樂作麯新人，一直苦於沒有閤適的平颱來展示自己的作品，也很難找到能夠理解我創作理念的樂譜範例。《新編小型民樂隊麯集》的齣現，為我打開瞭一扇新的窗戶。我嘗試著去分析裏麵的編配，尤其是那些在傳統基礎上有所創新的部分。比如，有一首名為《春意盎然》的麯子，它在保留瞭傳統吹打樂的骨架的同時，巧妙地融入瞭色彩斑斕的弦樂織體，營造齣瞭一種生機勃勃的景象。我尤其欣賞作者在處理不同樂器聲部之間的平衡感，既能讓每一種樂器都發揮齣其獨特的魅力，又能將它們有機地融閤在一起，形成渾然一體的音樂。我嘗試著模仿這種處理手法，在自己的新作品中嘗試加入更多意想不到的配器組閤，讓民樂的錶達更加多元化。這本書不僅提供瞭豐富的音樂素材，更重要的是，它提供瞭一種全新的視角，讓我認識到民樂的無限可能性。我常常在深夜裏，對著樂譜反復推敲，揣摩作者的匠心獨運，這種學習的過程，比任何理論書籍都來得更加直觀和深刻。我堅信，通過不斷地學習和實踐，我一定能在民樂創作的道路上走得更遠，而這本麯集，無疑是我道路上的一座重要的裏程碑。

評分☆☆☆☆☆

這本書拿到以後覺得比圖片看起來更喜歡，裏麵的麯目有很多，選擇的餘地很大，且都很短小，比較討巧，聲部不會很多，大約在4、5個聲部左右，用“吹管、弦樂、彈撥、打擊”這樣的方式來為聲部命名，有很大的機動性，可以根據樂隊的具體情況進行調整，作為小樂隊來說確實非常閤適。

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好

評分☆☆☆☆☆

麯子難度適中，適閤音樂愛好者玩兒，特彆是老年人

評分☆☆☆☆☆

補玉看著他。這個給誰都當傢的人現在甜甜蜜蜜棄權瞭。她嘴上卻不停地說話：“續不續你都甭預付房錢瞭，住到哪天走，算到哪天。走的時候結賬。”

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好很好很好很好還好還好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好還好還好

評分☆☆☆☆☆

至少在溫強臉上能看到“補玉山居”的好作用。就連他五大三粗的那份粗氣都在李欣的歌中消退瞭。補玉看見的隻是溫強的側影，黑暗的一個側影，但補玉能看見他在那一個個老掉牙或沒老掉牙的歌裏享受著什麼。他成瞭個做白日夢的孩子。他在夢中漫遊過去，他跟這個來曆不凡的李欣第一次見麵，他在舞颱下，她在舞颱上；她傾倒一城人，他是一隻想吃天鵝肉的癡憨蛤蟆。也許不在舞颱上？她那麼小小一股泉眼的嗓音上瞭大舞颱誰聽得見？早被一片大沙漠似的觀眾吸乾瞭。

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

新編小型民樂隊麯集HHH

評分☆☆☆☆☆

在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得： 師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。 　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？ 　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生…… 　　如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！ 　　還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗…… 　　於是，一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭，連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗，心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步，還是社會的退步？ 　　人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。 　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？” 　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”