薪酬設計與薪酬管理 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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　　 《薪酬設計與薪酬管理》是在黨的十六大和黨的十六屆三中全會之後，適應我國完善社會主義市場經濟體製時期高等院校人力資源管理專業、勞動和社會保障專業教學和企事業單位薪酬管理實際工作的需要，在1998年《工資理論與工資管理》一書的基礎上，經過對原書結構和內容的重大調整、補充和完善而推齣的新一代薪酬設計與管理用書。

內容簡介

　　 《薪酬設計與薪酬管理》是在黨的十六大和黨的十六屆三中全會之後，適應我國完善社會主義市場經濟體製時期高等院校人力資源管理專業、勞動和社會保障專業教學和企事業單位薪酬管理實際工作的需要，在1998年《工資理論與工資管理》一書的基礎上，經過對原書結構和內容的重大調整、補充和完善而推齣的新一代薪酬設計與管理用書。
全書內容包括五篇：
第一篇，理論基礎，從第一章到第四章，共四章。包括：薪酬釋義，工資釋義，工資問題的重要性；市場經濟工資決定理論；工資差彆理論；按勞分配與按生産要素分配相結閤理論，個人收入分配政策和工資分配政策等。
第二篇，時事政策基礎，從第五章到第九章，共五章。包括：中國工資製度的沿革與改革；政府對收入分配的監控指導體係；目前政府調控企業工資總量的方式；閤理人工費計算與人工成本控製；工資支付、經濟補償與賠償規定；政府對非國有企業的工資與收益分配規定等。
第三篇，薪資福利設計操作實務，從第十章到第十六章，共七章。包括：薪酬目標、薪酬戰略和薪酬技術；以工作為基礎的工資結構設計及其工作評價；以能力為基礎的工資等級結構設計；工資標準測算與市場薪酬調查；工資支付形式與績效工資體係；員工福利決定等。
第四篇，按要素分配設計操作實務，從第十七章到第二十一章，共五章。包括：年薪製設計；股票期權設計；期股設計；科技人員收入設計；員工持股分配設計。
第五篇，機關事業單位工資製度，從第二十二章到第二十三章，共兩章。包括：機關公務員工資製度；事業單位管理人員、專業技術人員工資製度；機關事業工人工資製度；專業技術人員專業技術資格取得與工人技術等級評定等。

目錄

第一篇 理論基礎
第一章 薪酬與工資的內涵和外延
第一節 薪酬：概念釋義
第二節 工資定義及有關工資的幾組概念
第三節 工資總額及工資總額組成
第四節 企事業單位工資工作與任職人員要求
第二章 現代市場經濟工資決定理論
第一節 1890年以來廣泛流行的邊際生産率工資理論
第二節 均衡價格工資理論
第三節 人力資本工資理論
第四節 效率工資理論
第五節 分享工資理論
第六節 勞資談判工資理論
第七節 無組織勞動力市場上的工資決定
第三章 社會工資差彆
第一節 工資差彆的類型及衡量標準
第二節 産業之間的工資差彆
第三節 職業之間的工資差彆
第四章 按勞分配和按生産要素分配相結閤
第一節 馬剋思以前空想按勞分配學說的産生和發展
第二節 馬剋思科學按勞分配理論和按勞分配原則的確立
第三節 工資加利潤分紅的按勞分配形式
第四節 市場工資率的按勞分配形式
第五節 按勞分配和按要素分配相結閤
第六節 個人收入分配政策和工資收入政策
第七節 建立現代企業工資製度和收入分配製度
第二篇 時事與政策基礎
第五章 中國工資製度沿革與改革
第一節 國民經濟恢復時期的工資分配(1949—1952年)
第二節 計劃經濟體製時期的工資分配(1952—1978年)
第三節 1978年以來工資改革的演進
第四節 進一步深化企業內部分配製度改革指導意見
第六章 政府監控指導
第一節 工資管理體製與目標模式
第二節 工資指導綫製度
第三節 勞動力市場工資指導價位製度
第四節 人工成本預測預警製度
第五節 最低工資規定
第六節 工資集體談判
第七章 政府對企業工資總額的調控方式
第一節 企業工資總額決定機製改革的進展
第二節 計稅工資辦法
第三節 企業工效掛鈎的基本模式和主要政策
第四節 工效掛鈎的主要形式操作舉例
第五節 按照“兩低於”原則自定工資總額的辦法
第八章 閤理人工費的計算與人工成本控製
第一節 企業人工費用及其構成
第二節 確定閤理人工費用的因素
第三節 決定閤理用人費的計算方法
第四節 企業人工成本及勞動效益統計分析指標
範 例 邯鋼：模擬市場核算，實現成本否決
第九章 工資支付與收益分配規定
第一節 工資支付規定
第二節 加班加點和特殊情況下的工資支付
第三節 經濟補償與經濟賠償規定
第四節 外商投資企業的工資收入
第五節 股份製企業的工資及收益分配
第六節 城鎮集體企業的工資收入
第七節 股份閤作製企業的工資及收益分配
第八節 私營企業工資支付
附錄 軍隊轉業乾部的工資待遇
第三篇 薪資福利設計操作實務
第四篇 按要素分配設計操作實務
第五篇 機關事業單位工資製度

精彩書摘

一、第一階段（1978-1982），是理論上為按勞分配原則撥亂反正，實踐上按勞分配原則重新得到恢復和貫徹的階段
粉碎“四人幫”以後，經濟學界討論的第一個理論問題就是按勞分配。從1977年到1978年11月的一年多時間裏，就先後召開瞭四次按勞分配討論會。其中第一、第二兩次討論會的中心議題就是批評“四人幫”詆毀按勞分配的謬論。1978年5月6日，《人民日報》根據鄧小平同誌的指示，發錶瞭題為《貫徹按勞分配的社會主義原則》的特約評論員文章，徹底為按勞分配原則恢復瞭名譽。文章指齣：按勞分配是社會主義的原則，它不但不是産生資産階級的基礎，還是防止新的資産階級分子産生的重要經濟手段。
實踐上，這幾年的主要舉措是：
1978年5月，國務院發齣《關於實行奬勵和計件工資製度的通知》，恢復和改進瞭奬勵計件工資製。
1977年、1978年調整部分職工工資。1977年規定，1966年前參加工作的二級工和1971年前參加工作的一級工可以調整工資，18級以下乾部和其他職工的升級麵是40％。1978年安排職工2％的升級麵，鼓勵成績優異的職工。
1979年全國物價工資會議決定，從1979年11月起給部分職工調整工資。按照國務院《關於職工升級的幾項具體規定》，職工升級麵40％。並且職工升級不再像1977年那樣看“政治錶現”，而主要依據職工的“勞動態度好壞、技術高低和貢獻大小”。但由於規定升級麵引起矛盾，國務院決定從1981年起工資普調。1981年10月起，中小學、幼兒園、托兒所教職工普調一級工資，少數優秀教職工升兩級。1982年，給國傢機關、科研、教育、衛生、文化、教育等事業單位14級以下職工普調一級工資，中年知識分子、成績顯著貢獻較大的職工升兩級。
……

前言/序言

　　由我編著、曾湘泉教授主審，並作為當時勞動經濟管理專業高等教育教材之一的《工資理論與工資管理》一書，在1998年由中國勞動齣版社齣版後的5年多的時間裏，先後三次印刷，成為這一時間段內的主流教材。
　　時至2004年，與6年前相比，形勢逐漸發生瞭深刻變化。
　　1999年黨的十五屆四中全會提齣“建立與現代企業製度相適應的收入分配製度”。2000年10月，黨的十五屆五中全會進一步提齣“鼓勵資本、技術等生産要素參與收益分配。隨著生産力的發展，科學技術工作和經營管理作為勞動的重要形式，在社會生産中發揮著越來越重要的作用。在新的曆史條件下，要深化對勞動和勞動價值理論的認識。建立健全收入分配的激勵與約束機製。對企業領導人和科技骨乾實行年薪製和股權、期權試點。”緊接著，2000年11月16日，勞動和社會保障部印發瞭《關於進一步深化企業內部分配製度改革的指導意見》。同年，中組部、人事部印發瞭關於《加快事業單位人事製度改革的指導意見》。可以認為，自2000年開始，我國的企事業單位正在經曆並處在新一輪的薪酬改革或收入分配改革之中。
　　2002年黨的十六大《關於全麵建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局麵》的報告，全麵明確瞭深化分配製度改革。健全社會保障體係的收入分配政策，進一步明確瞭“確立勞動、資本、技術和管理等生産要素按貢獻參與分配的原則”，規劃瞭“以共同富裕為目標，擴大中等收入者比重，提高低收入者收入水平”的“橄欖形”分配藍圖。
　　2003年黨的十六屆三中全會通過的《關於完善社會主義市場經濟體製若乾問題的決定》，標誌著我國經濟體製轉軌時期的基本結束和社會主義市場經濟體製框架的基本建立，並進入瞭社會主義市場經濟體製的完善時期。
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評分☆☆☆☆☆

首先我們養成瞭習慣，隨後習慣養成瞭我們。如果你是畫師，給習慣塗上一抹色彩，你會選擇什麼顔色？假如我是一片綠，不夠綠葉成蔭，那麼就讓我在枝頭綴滿粉綠蒼翠；假如我是一抹紅，不夠姹紫嫣紅，那麼就讓我為庭院裝點桃花柳綠；假如我是一簇藍，不夠藍田生玉，那麼就讓我於藍天撐起寬闊無邊。

評分☆☆☆☆☆

我是一個很愛讀書的人，基本上每1-3天讀完一本。所以也是經常買書的讀者。其次，這本書的紙張質量很好，沒有異味，不粗糙。一看就是正版，也是新書，塑封的。再次，送貨員的速度很快，態度也非常好，還幫忙送上樓，一句怨言都沒有。非常感動！還有，京東的價格一直挺給力，服務也好。我會繼續保持一直光顧。最後，關於書籍內容方麵，總體來說是一本好書，讀完受益匪淺，很有作用。收藏瞭，有空或者書荒時會隨時抽空看看。以下心得內容給各位參考參考：夏天的雨，乾脆，強勁；夏天的的雨，利落，爽快；夏天的的雨，生動，豪爽； 夏天的雨，毫不拖泥帶水；夏天的雨，像個男人！ 他不像春天的雨那樣，淅淅瀝瀝，極盡瞭纏綿。他生性秉直，無所顧忌，來的猛烈，去的迅速。如果說春天的雨是搖曳著淺綠長裙的清純少女，那麼夏天的雨就是說來就來，說走就走的梁山漢子。他不像鞦雨那樣，星星點點，故尋閑愁。他總是在狂風大作中生情並茂，在電閃雷鳴中袒露胸襟，在驚心動魄中一諾韆金。如果說鞦天的雨是“誰憐憔悴更雕零”的李憶安，那麼夏天的雨就是披長發而仰天長嘯於澤畔江河的辛稼軒。他更不像鼕雨那樣，在劈哩叭啦的凜冽寒風中，無情的讓人全身發抖。他如發怒的神兵鼓噪而來，似摧枯拉朽的韆軍萬馬淩空進發。如果說鼕天的雨是給人們帶來的是沉寂的氣息，那麼夏天的雨就是“氣吞萬裏如虎”的粗豪男人給人帶來的奔放與狂野。他雖然豪邁，雖然狂放，雖然動人心魄，雖然大氣磅礴，但他和男人一樣，錶麵上錶現著堅強，內心卻十分的脆弱。他忍受著苦痛佯裝著乾脆，經受著磨礪佯裝著豁達，麵帶著微笑顯示著生命的剛強。在他不堪重負的時候，有時會哭會笑，有時會吵會鬧，但在哭過笑過吵過鬧過之後，又背負著希望、疲憊和責任走嚮瞭熱情；在他無奈的時候有時隻會悶頭抽煙，在他苦澀的時候有時隻會躲起來喝酒，有隻會在無人的角落裏哭泣，但在抽過喝過哭過之後，又裝齣瞭一副英雄的形象來走嚮瞭強大。他總是按季節固有的程序收獲他的圓滿。他不會因為人們的企盼而提前，也不會因為人們體驗乾燥而來晚。他總是率性而為，來去從容，總是轟轟烈烈，總是在短暫的瘋狂中不忘對大地的奉獻，總是在即將消逝的時候充滿著對生命的熱愛。如果說春天的雨婀娜多姿，是俏麗佳人，鞦天的雨纏纏綿綿，是悲情的怨婦，鼕天的雨冷酷無情，沒有瞭溫柔，那麼夏天的雨.有種色彩，明艷卻不庸俗；有種氣氛，淒美卻不絕望；有種思念，纏綿卻不造作，作文之初中作文:初中生寫景作文。哦，那便是鞦的色彩，那便是鞦的氣氛，那便是鞦的思念。春的繁花似錦，夏的綠樹成蔭，鼕的白雪皚皚，在這鞦風蕭瑟的季節早已淡去，唯有求是人們心中獨特的美景，它將歸來的訊息寄予紅葉，灑滿一地，告訴每一個人。鞦洋溢在農民的笑窩裏，看那層層的稻浪，金黃金黃，翻滾著近瞭。看那纍纍的果實，經過春的播種夏的洗禮，審批露水，咧開嘴露齣笑容，新奇的張望這個世界。沁人心脾的清香到處彌漫。鞦沉浸在涓涓的碧波裏。它所代錶的不僅僅是一份收獲，一份淒美，還有一份來年的希冀，望枯葉落盡，你是否會感到遺憾？看燕子南去，你是否會感慨萬韆？請看滿園的菊花，正開的姹紫嫣紅，那不是一種生命力的象徵麼？它們紅的像火，白的像雪，粉的像霞。在睏境中笑傲江湖，纔是真正可貴的。況且，葉子落瞭，又將會見來年枝頭吐新芽；燕子去瞭，又將會見來年歡喜報新春。以笑的姿態麵對落葉，麵對鞦天，麵對生活，你會發現，就連太陽也在笑著祝福我們。鞦飄灑在綿綿的細雨中。一切那麼朦朧，遠遠望見那片楓葉林，已是火紅一片。沒有任何人，隻剩下孤零零的荒塚，冷風吹起墳頭上的白草，我想起故去的親人。落葉歸根是一份宿命，殘花凋零是完成一次未完成的使命，晨露滑落更是一次生的光輝，隻是感慨起脆弱的生命，感慨起夢裏花落。逝去的已然逝去，我們無法左右。那麵對離彆，又當如何？我想起兒時的夥伴，想起曾經朝夕相處、歡笑嬉鬧的日子，以及不摻任何雜質的小小的心願，還有闊彆已久的恩師、同窗，夢中花落，香到憂傷。你們現在過得好嗎？鞦，它的確凝聚瞭太多太多。

評分☆☆☆☆☆

讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。

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重內容，重質量！！！

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　　何燁？我本能地嚮教練重復瞭一句。教練點瞭點頭，我跟何燁麵麵相覷。要知道，她已經讀初三瞭，個子有一米六幾瞭，比我高一個頭。並且她已經學跆拳道學瞭五六年，而我學瞭三年都不到，我這個平時自以為學得很好的無名小卒，現在頓時傻瞭眼。還沒等我反應過來，教練就對我說“陳思凝，該你瞭&rdqu

評分☆☆☆☆☆

“日齣江花紅勝火，春來江水綠如藍。”練習的習慣總是在綠意盎然之際浮現齣熠熠光輝的不同。唐代書法傢懷素，他自幼為僧，看見寺院附近種植有很多芭蕉樹，他就每天摘采蕉葉來練字。蕉葉用完瞭就用淺色漆盤和木闆繼續苦練，寫滿後，擦掉再練。久而久之，漆盤和木闆都被磨穿瞭，就連寺院的牆壁上，傢具上也都寫滿瞭字。就這樣他每日勤奮刻苦練字，他纔以驟雨狂風之勢的草書而著稱於世，人稱“草聖”。懷素的成功在於他每日孜孜不倦的練習練習再練習，最終皇天不負有心人，這種好的習慣鑄就他從一個平凡的僧人化身為影響後世的絕世偉人。所以，我們看到練習的習慣它是藍色的。

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