《国际注册汉语教师资格等级认证参考用书:对外汉语教学理论科目认证指南》简要地介绍了对外汉语教学的性质、特点以及学科的理论基础,包括了语言教学、测试评估、教材编写等各个方面,全方位涉及了对外汉语教学领域内的相关知识,能够引领学习者轻松步入对外汉语教学的殿堂。对于国际注册汉语教师资格考试的应考者来说,《国际注册汉语教师资格等级认证参考用书:对外汉语教学理论科目认证指南》亦是最佳的备考指南。
丛书编写说明
前言
国际注册汉语教师资格等级考试说明
国际注册汉语教师资格等级考试大纲·对外汉语教学理论
国际注册汉语教师资格等级考试·对外汉语教学理论样卷及参考答案
第一章 对外汉语教学总论
第二章 语言习得理论
第三章 第二语言教学法的主要流派
第四章 汉语作为第二语言教学的理论与应用
第五章 汉语作为第二语言的课堂教学
第六章 对外汉语教材的编写、选择与使用
第七章 汉语作为第二语言的测试与评估
第八章 汉语作为第二语言教学中的文化因素
第九章 现代教育技术在对外汉语教学中的应用
第十章 教案设计
各章备考习题参考答案
附录:基本语法40项
与其他我之前看过的几本关于对外汉语教学法的书籍相比,这本《指南》最让我感到惊喜的是它对“实践与反思”这一环节的重视程度。很多理论书籍写到最后,往往就戛然而止,仿佛老师只要掌握了理论,教学自然就会成功。但这本书显然意识到了教学实践的复杂性和不可预测性。它花了相当的篇幅来讨论教师的自我效能感、课堂管理中的认知偏差,甚至涉及到了对外汉语教师的职业伦理问题。这些内容虽然可能不会直接出现在考试的某个具体知识点上,但它们构成了成为一个优秀教师的必备素养。我记得有一段内容,详细分析了在面对零基础或特定学习障碍学生时,如何调整教学方案,这简直就是实战经验的提炼。它不是空泛地说“要有耐心”,而是给出了具体的策略路径,比如从微观的词汇呈现方式到宏观的课程目标设定,都有理论支撑的建议。这让整本书从“应试工具”升华为“专业伴侣”。
评分这本厚厚的砖头书,拿到手沉甸甸的,简直是给准备考试的朋友们量身定做的“压舱石”。光是封面那几个大字——“国际注册汉语教师资格等级认证参考用书”,就透着一股子官方的威严感。我本来还寻思着,这种考试用书不就是枯燥的理论堆砌嘛,翻开后才发现,虽然它确实是理论为主,但编排上看得出是用心了的。特别是对那些基础不太扎实,或者说对对外汉语教学的体系性认知还停留在碎片化阶段的学习者来说,它提供了一个极其清晰的框架。你想啊,教学理论不光是背定义,更重要的是理解各种流派、各种方法的产生背景和适用情境。这本书在这方面做得非常到位,它没有直接给你标准答案,而是引导你建立起一个完整的知识网络。比如讲到交际法,它会追溯到行为主义和认知主义的理论基础,让你明白为什么“交际”会被推崇到今天的地位。这种深入浅出的讲解方式,让原本晦涩难懂的教育学、心理学概念变得相对容易消化。而且,它似乎非常注重对“等级认证”这个实际需求的对接,很多理论的阐述后面都会附带一些“在实际教学中如何体现”的思考点,这对于我们这些未来要上讲台的人来说,简直是雪中送炭,毕竟光知道“是什么”远远不够,更要知道“怎么用”。
评分说实话,我拿到这本书的时候,心里是有点打鼓的。毕竟现在市面上各种培训材料满天飞,很多都是东拼西凑,内容陈旧或者过于侧重某一个方面。但翻阅这本《指南》后,那种“终于找到组织了”的感觉就涌上来了。它给我的最深印象是其内容的广度和深度达到了一个非常平衡的水平。它不像某些教辅材料那样,只告诉你“考试会考什么,你就记什么”,而是真正地在构建一个“合格的对外汉语教师”应该具备的理论素养。比如,在探讨语言习得理论时,它不仅仅罗列了乔姆斯基、克拉申等人的观点,更重要的是,它对不同阶段的汉语学习者的认知特点进行了细致的分析,这才是真正体现了“指南”的价值。我特别喜欢其中关于“文化差异对语言习得的影响”那几章,讨论得非常细腻,涉及到了社会语言学、跨文化交际的最新研究成果,而不是那种老掉牙的文化对比。这说明编写团队对这个领域的前沿动态把握得非常准。对于想要通过这次认证,真正提升自己专业能力的人来说,这本书提供的知识深度,是远远超过一般的应试准备材料的,它更像是一本小型的专业参考手册。
评分坦白讲,这本书的阅读门槛是存在的,它绝不是那种可以让你随便翻翻就能领会精髓的休闲读物。它的语言风格非常严谨、专业,用词精确到每一个学术概念的对应翻译。对于初学者来说,可能前几章会感觉有点吃力,需要反复阅读,甚至需要借助其他更基础的入门书籍来辅助理解某些专有名词的由来。但是,一旦你跟上了它的节奏,你会发现这种严谨性带来的好处是巨大的——它确保了你吸收的每一个知识点都是标准和权威的。我个人认为,这本书的价值在于它提供了一个“官方标准参考系”。在准备等级考试的阶段,最怕的就是理解偏差或者掌握了错误的“知识点”。这本《指南》就像一个定海神针,它界定了该领域内什么是核心、什么是主流、什么是必须掌握的知识结构。因此,它的厚重感和严肃性,其实是对学习者未来职业生涯的一种负责任的态度。它要求你付出努力,但回报给你的,是坚实的专业基础。
评分这本书的装帧和排版,说实话,一开始并不算惊艳,但耐读性极强。它没有采用花里胡哨的彩色插图或者大量的图表来分散注意力,而是选择了非常务实、清晰的文字布局。对于这种学术性较强的参考书来说,清晰的逻辑结构比视觉冲击力重要一万倍。我发现它在结构设计上非常尊重读者的学习习惯。每一章节的开头都会有一个明确的知识点导览,告诉你本章将要覆盖的核心概念和预期的学习目标。读完一个大的模块后,通常会有一些“自测与反思”的提示性问题,这些问题不是那种标准答案式的选择题,而是更侧重于启发性的思考,比如“请论述XX理论在XX语境下的局限性”。这种设计极大地增强了学习的主动性,迫使你不能只是被动地接受信息,而必须对信息进行加工和内化。对于需要长时间面对文字内容进行深度学习的人来说,这种排版带来的阅读舒适度和信息获取效率是相当高的。
评分快递超级快,就一天,包装业很好,给个好评
评分应该是正版,不过我还没开始学习呢
评分还可以,速度比较快。
评分仁者乐山山如画,智者乐水水无涯。 从从容容一杯酒,平平淡淡一杯茶。 时间不经意地溜走,一天24小时,你有多少留给自己 停下来,品味寂寞,享受淡定! 一盏灯, 一片昏黄 一简书, 一杯淡茶。 守着那一份淡定, 品读属于自己的寂寞。 保持淡定, 才能欣赏到最美丽的风景! 保持淡定, 人生从此不再寂寞。人生在世,谁都难免被寂寞所困,不在寂寞中消亡,就在寂寞中爆发。若能够学会走出寂寞,把生活调节得有滋有味,那你一定会是个幸福的人。 寂寞不能太久,否则就成了多愁善感。偶尔的寂寞会是一剂清醒剂,让你更好地面对喧嚣的尘世。 当一个人把寂寞当作人生预约的美丽,怀着淡定从容的心态去面对,也就没有了真正意义上的寂寞了。 淡定与从容是一种智慧。佛祖拈花的手指,打动了无数人的心,只有迦叶使者,绽开会心的一笑,笑得那么自然、那么恰到好处,让人领悟到什么是真正的大彻大悟、超凡脱俗。佛法所说的四大皆空,其实并不是真的不存在四本书送来,因为这本书没独立包装,还比其它的大,估计是物流粗鲁的关系,整本书变了形的。 书到用时方恨少,事非经过不知难。 养成自己随时随地都能学习的习惯,你的一生就会受用无穷。事业的发展,生活的丰富多彩,爱情的幸福美满,身心的健康快乐等等,总之,生活工作中我们时时处处都在学习当中。也许你仅仅把在学校,从书本上的学习当成学习了,但实际上那只是人生学习旅程的一部分。处处留心,培养对许多事物的兴趣爱好,你就会不断丰富自己的心灵,增长见识,对生命和生活的意义也就会更为理解。 其实,书对人的影响是逐步逐步积累的,就我的读书经验来说,一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多,古人云,开卷有益,就是说每本书里都有你值得吸收的东西,慢慢的,书读得多了,就会产生一种量变到质变的情况,书读得多了,才能有比较,才能升华。所谓:腹有诗书气自华呀! 高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯。在我看来,读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识,可以让我们开阔眼界,还可以使人进步。那是我买的书啊。原来我下订单的时候,忘了把地址改过来,送到她那儿去了。这下可把她乐死了,把我先前对她的嘲笑全还给我了。不过京东送货确实很快。这天朋友打电话问我借本书,说她写作需要参考,我说我家没有,但我可以帮你找。我一边接电话一边就上网搜索,很快找到,立马告诉她网上京东有。她说我不会在网上买书啊读书的感觉真好: 当读书不是为了功名利禄,不是为了自我标榜增加谈资时,书便会给心态平和的读书人带来无法比拟的快乐这样,你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书,也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲,一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动,使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
评分当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋,书中自有颜如 玉。”
评分他们不威权,他们很民主。他们不会下命令,但是没完没了的爱的教育,也很难受得了的啊。 书给侵占了。不得不承认,自己有些假清高,越是排行榜上的东西越不屑。于是这本封面类似明星写真的畅销书错过了许久。 初识龙应台,源于杂志上的一篇专访,言语中透着犀利和批一出书,准是赛车没钱了,上文艺界圈钱。圈完了他又跑去赛车了,才没空理别人怎么说,也没空讨论他为什么 无数次的打开,又无数次的放下,几乎没有办法连贯的读下去 因为其中那些凶猛的孤独,比闷热的天气更加令人无法呼吸 倾诉,
评分快递给力,质量不错,比较满意。
评分对考试很有帮助,质量也好。
评分国际汉语教师的专业素国际汉语教师的专业素质和教学水平,培养、培训一大批合格的汉语国际汉语教国际汉语教师的专业素质和教学水国际汉语教师的专业素质和教学水平,培养、培训一大批合格的汉语教师,满足世国际汉语教师的专业素质和教学水平,培养、培训一大批合格的汉语教师,满足世界各地日益增长的汉语学习需要求,中国国家汉语国际推广领导小组办公室(以下简称“国家汉办”)组织研制了《国际汉语教师标准》(界各地日益增长的汉语学习需要求,中国国家汉语国际推广领导小组办公室(以下简称“国家汉办”)组织研制了《国际汉语教师标准》(平,培养、培训一大批合格的汉语教师,满足世界各地日益增长的汉语学习需要求,中国国家汉语国际推广领导小组办公室(以下简称“国家汉办”)组织研制了《国际汉语教师标准》(师的专业素质和教学水平,培养、培训一大批合格的汉语教师,满足世界各地日益增长的汉语学习需要求,中国国家汉语国际推广领导小组办公室(以下简称“国家汉办”)组织研制了《国际汉语教师标准》(教师,满足世界各地日益增长的汉语学习需要求,中国国家汉语国际推广领导小组办公室(以下简称“国家汉办”)组织研制了《国际汉语教师标准》(质和教学水平,培养、培训一大批合格的汉语教师,满足世界各地日益增长的汉语学习需要求,中国国家汉语国际推广领导小组办公室(以下简称“国家汉办”)组织研制了《国际汉语教师标准》(
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