电梯结构原理及安装维修（第4版） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

《电梯结构原理及安装维修（第4版）》在第3版的基础上进行了增补修订，增补了各章节应掌握的主要问题和复习思考题及答案，并对因2009年国务院对“特种设备安全监察”条例作补充修订及2006年后因相关电梯专业技术标准修订后，造成《电梯结构原理及安装维修（第4版）》描述的内容与之相矛盾之处予以修改。
《电梯结构原理及安装维修（第4版）》共分六章，分别是电梯的发展、分类、规格参数以及与建筑物的关系；电梯的机械系统；电梯的电气控制系统；电梯的安装与调试；电梯的管理与维修；自动扶梯及自动人行道。附录部分包括各章应掌握的主要问题和复习思考题以及复习思考题标准答案。
《电梯结构原理及安装维修（第4版）》的修订始终贯彻系统、实用、由浅入深、循序渐进和以利读者自学的原则，不仅可作为职业技术学校和部分大专院校的电梯技术课教材、电梯从业人员岗前岗后培训教材，而且对电梯从业人员、大专院校师生、建筑设计人员均有较高的参考价值。

目录

第4版前言
第3版前言
第一章 电梯的发展、分类、规格、参数及与建筑物的关系
第一节 绪言
一、电梯产品的隶属关系和在生产生活中的作用
二、电梯产品的发展简史
三、电梯的运行情况
第二节 电梯的分类
一、按用途分类
二、按速度分类
三、按曳引电动机的供电电源分类
四、按有无减速器分类
五、按驱动方式分类
六、按有无电梯机房分类
七、有机房电梯按机房的位置和形式分类
八、无机房电梯按曳引机安装位置分类
九、按控制方式分类
十、按拖动方式分类
第三节 电梯的主要参数及规格尺寸
一、电梯的主要参数
二、我国有关标准对电梯主要参数和规格尺寸的规定
第四节 电梯与建筑物的关系
一、老标准JB 1435-1974中的规定
二、新颁国家标准GB／T 7025．1～3-1997中的规定
三、新老标准的主要区别
四、关于无机房电梯与小机房电梯

第二章 电梯的机械系统
第一节 曳引系统
一、曳引机
二、曳引钢丝绳
三、绳头组合
第二节 轿厢和对重装置
一、轿厢
二、对重装置
第三节 轿门、层门与开关门系统
一、轿门
二、层门
三、开、关门机构
四、门锁装置
五、紧急开锁装置和层门自闭装置
第四节 引导系统
一、导轨
二、导轨架
三、导靴
第五节 机械安全保护系统
一、轿厢下行超速保护装置
二、轿厢上行超速保护装置
三、缓冲器
四、机械安全防护装置

第三章 电梯的电气控制系统
第一节 概述
第二节 电梯电气控制系统的分类
一、按控制方式分类
二、按用途分类
三、按拖动系统的类别和控制方式分类
四、按管理方式分类
第三节 常用电梯电气控制系统的性能
一、常用几种控制方式的单机运行电梯的性能
二、两台并联和多台群控电梯的性能
三、可供用户选择的性能
第四节 电梯电气控制系统的主要电器部件
一、电梯电气控制系统常用电器元件的文字符号
二、电梯电气控制系统中的主要电器部件
第五节 交流双速电动机变极调速拖动、继电器控制电梯电气控制系统的工作原理
一、电梯控制电路原理图中常用电器元件的图形符号
二、交流双速电动机变极调速拖动、轿内按钮继电器控制电梯电气控制系统的控制原理
三、交流双速电动机变极调速拖动、集选继电器控制电梯电气控制系统的控制原理
第六节 交流双速电动机变极调速拖动、PLC控制电梯电气控制系统的工作原理
一、概述
二、PC及其在电梯电气控制系统中的应用技术基础
三、交流双速电动机变极调速拖动、轿内按钮PC控制电梯电气控制系统的控制原理
四、交流双速电动机变极调速拖动、集选PC控制电梯电气控制系统的控制原理
第七节 直流电动机拖动电梯电气系统的工作原理
一、直流电动机的结构
二、直流电动机的基本工作原理
三、直流电梯的控制、拖动系统
四、电梯的开、闭环拖动系统
第八节 交流双绕组双速电动机闭环调压调速拖动（ACVV）集选PC控制电梯电气控制系统的工作原理
一、概述
二、交流双速电动机微机全闭环调压调速拖动、集选PC控制低速电梯电气控制电路原理
三、交流双速电动机微机全闭环调压调速拖动、集选PC控制快速电梯电气控制系统的工作原理
第九节 交流单速电动机闭环调频调压调速拖动、集选PC控制电梯电气控制系统的工作原理
一、概述
二、交流单速电动机VWF拖动、集选PC控制电梯电气系统的工作原理
三、交流单速异步电动机安川变频器闭环调频调压调速拖动、集选PC控制电梯的控制原理
第十节 交流单速电动机VVVF拖动、微机控制电梯电气控制系统的工作原理
一、概述
二、微型计算机的基础知识
三、微机在电梯电气控制系统中的应用
四、微机控制VVVF电梯电气控制系统的工作原理
第十一节 永磁同步电动机拖动电梯的工作原理
一、永磁同步电动机的结构原理
二、永磁同步电动机驱动电梯的拖动与控制系统
三、永磁同步电动机驱动VVVF电梯的主要优点
四、我国电梯拖动、控制系统的发展展望

第四章 电梯的安装与调试
第一节 概述
第二节 电梯安装的准备工作
一、安装施工组织及安装开工告知手续
二、机房与井道土建状况的勘查
三、电梯安装工程施工进度的安排
四、电梯设备的开箱验收及资料收集工作
五、工具和人员防护用品要求
六、架设脚手架和设置井道照明
七、电梯安装工地堆物安全和层门口的安全栅栏
八、制作和稳固样板架与悬挂铅垂线
第三节 电梯机械部分的安装
一、安装导轨架和导轨
二、安装承重梁、曳引机、导向轮
三、组装轿厢和安全钳
四、安装厅门及门锁
五、安装限速装置
六、安装缓冲器和对重装置
七、安装曳引绳锥套和挂曳引绳
第四节 电梯电气部分的安装
一、安装主电源开关、控制柜和中间接线箱
二、安装分接线箱和敷设电线槽（管）
三、安装极限开关、限位开关或端站强迫减速装置
四、安装召唤箱、指层灯箱、换速平层装置
五、固定电缆架、挂扎软电缆和配接线
六、电气控制系统的保护接地或接零
第五节 电梯安装后的试运行和调整
一、试运行前的准备工作
二、试运行和调整
第六节 试运行和调整后电梯性能的试验与测试
一、安全装置试验
二、整机性能的试验与测试
第七节 电梯监督检验与交付使用
第八节 安装与调试中的安全注意事项

第五章 电梯的管理与维修
第一节 概述
第二节 电梯的管理
一、电梯产权单位和使用部门的职责
二、电梯签约维保单位的职责
三、电梯制造企业的职责
第三节 电梯的安全使用
第四节 电梯的安全操作规程
一、司机和乘用人员的安全操作规程
二、维修人员的安全操作规程
第五节 电梯的维护保养、检查调整和修理
一、电梯的维护保养和预检修周期
二、主要零部件的检查调整和修理
第六节 电梯的故障和检查修理
一、机械系统的故障和修理
二、电气控制系统的故障和检查修理

第六章 自动扶梯及自动人行道
第一节 自动扶梯和自动人行道的特点、分类及主要参数
一、概述
二、自动扶梯和自动人行道的特点
三、自动扶梯及自动人行道的分类
四、自动扶梯及自动人行道的主要参数
五、自动扶梯及自动人行道执行的技术标准
第二节 自动扶梯及自动人行道的结构
一、自动扶梯的总体结构
二、桁架
三、驱动装置
四、运载系统
五、扶手装置
六、安全保护装置
七、润滑系统
八、自动人行道
第三节 自动扶梯的电气控制系统
一、自动扶梯的电气保护装置
二、自动扶梯电气控制原理图及其工作原理
第四节 自动扶梯的安装、使用及维修保养
一、安装前的准备工作
二、自动扶梯的安装
三、自动扶梯的调试运行及验收移交
四、自动扶梯的管理使用
五、自动扶梯的维修保养
附录
附录A 各章应掌握的主要问题和复习思考题
第一章 应了解掌握的主要问题和复习思考题
一、应了解掌握的主要问题
二、复习思考题
第二章 应了解掌握的主要问题和复习思考题
一、应了解掌握的主要问题
二、复习思考题
第三章 应了解掌握的主要问题和复习思考题
一、应了解掌握的主要问题
二、复习思考题
第四章 应了解掌握的主要问题和复习思考题
一、应了解掌握的主要问题
二、复习思考题
第五章 应了解掌握的主要问题和
复习思考题
一、应了解掌握的主要问题
二、复习思考题
第六章 应了解掌握的主要问题和复习思考题
一、应了解掌握的主要问题
二、复习思考题
附录B 复习思考题的标准答案
第一章复习思考题的标准答案
第二章复习思考题的标准答案
第三章复习思考题的标准答案
第四章复习思考题的标准答案
第五章复习思考题的标准答案
第六章复习思考题的标准答案
参考文献

精彩书摘

（1）选层器和层楼指示器（上世纪80年代中期前国内生产的电梯大多有这种装置）
至今仍采用这种装置的电梯，应定期检查传动机构的润滑情况，动触头和定触点的磨损情况，并检查调整各接点组的接触压力是否合适，各接点引出线的压紧螺钉有无松动。
定期使电梯在检修慢速状态下，在机房的钢带轮和轿顶上仔细检查、观察钢带有无断齿和裂痕现象，连接螺钉是否紧固，发现断齿和裂痕时，应及时更换。
（2）端站限位开关和端站强迫减速装置
应定期检查端站限位开关或端站强迫减速装置的动作和作用是否可靠，开关的紧固螺钉是否松动。并定期通过检查调整，使每个开关内的接点组具有足够大的接触压力，清除各接点表面的氧化物，修复被电弧造成的烧蚀，确保开关能可靠接通和断开电路。
（3）控制柜
应定期在断开控制柜输入电源的情况下，清扫控制柜内各电器元件上的积灰和油垢。
定期检查和调整各接触器和继电器的各组接点，使各组接点具有足够大的接触压力。当接点组的接触压力不够大，必须通过调整加大其接触压力时，应用扁咀钳调整接点的根部，切忌随意扳扭接点的簧片，破坏簧片的直线度，降低簧片的弹性，导致接触压力进一步减小。
定期清除各接点表面的氧化物，修复被电弧造成的烧伤，并紧固各电器元件引出引入线的压紧螺钉。
对控制柜进行比较大的维护保养后，应在断开曳引机电源的情况下：对于继电器控制的电梯，应根据电气控制原理图检查各电器元件的动作程序是否正确无误；对于Pc控制的电梯，应根据电路原理图检查Pc输入、输出点对应的指示灯亮或灭是否正常；对于微机控制的电梯应根据电路原理图或控制说明书检查各种指示灯的亮或灭是否正常；接触器和继电器的吸合复位过程是否灵活，有无异常的噪声，避免造成人为故障。
定期检查熔断器熔体与引出引入线的接触是否可靠。注意熔体的容量是否符合电路原理图的要求，变压器和电抗器有无过热现象。
（4）换速、平层装置
应定期使电梯在检修慢速状态下，检查换速传感器和平层传感器的紧固螺钉有无松动，隔磁板在传感器凹形口处的位置是否符合要求，双稳开关与磁豆，光电开关与遮光板的相对距离有无变化，干簧管和双稳态开关、光电开关等能否可靠工作。
（5）安全触板
应定期检查安全触板开关的动作点是否正确，开关的紧固螺钉是否松动，引出引入线是否有断裂现象。
（6）门电联锁触点
应经常检查门电联锁触点的作用是否灵活可靠，自动门锁锁勾上的导电片碰压桥式接点是否合适。应经验检查导电片与桥式触头之间有无虚接现象。
（7）自动开关门调速开关和断电开关
应定期检查开关打板、开关的紧固螺钉、开关引出引入线的压紧螺钉有无松动，打板碰撞开关时的角度和压力是否合适，并给开关滚轮的转动部位加适量润滑油。
……

前言/序言

　　本书第3版于2006年1月第1次印刷、2010年1月第5次印刷后，机械工业出版社电工电子分社本书的责任编辑应部分老师和读者的要求，约请笔者为本书各章节增补应了解掌握的主要问题和复习思考题，笔者借此也对因2009年国务院对“特种设备安全监察”条例作补充修订及2006年后因相关电梯专业技术标准修订后，造成本书描述的内容与之相矛盾之处予以修改，同时也对近几年变化突出的个别电梯零部件予以补充描述，对本书第3版存在的个别差错予以改正等。
　　机械工业出版社电工电子分社约请笔者做的工作，已基本完成。只因参编人员均为在职人员，工作比较忙，有的已离开电梯行业，加之据笔者掌握的国内电梯技术发展状况和收集到的资料，目前还不具备对本书的内容进行更多修改和补充的条件，需根据国内电梯技术发展状况和收集资料情况，才能确定进行更多修改和补充的时机。笔者认为本书还确有需要修改补充之处，但篇幅不大，而且资料还不够充分，近期还不具备动笔修改和补充的条件，更请读者谅解。
　　至于为本书各章节增补“应掌握的主要问题和复习思考题”，则是笔者想做但一直没有做的事。笔者认为如果能为本书各章节出一套涉及面和深度适中、表述准确的复习思考题，具有引导学生和读者从不同角度去理解掌握各章节所介绍和描述的内容，且对书中介绍和描述内容不足之处还有一定的补充效果，对老师教、学生学都是件很有益处的工作，起到提高学生或读者的学习兴趣和教学效果的作用。由于复习思考题涉及面和深度要适中，所以出一套好的复习思考题并非易事，好了还能再好。笔者从业电梯数十年来，虽曾多次被应聘到院校、培训班讲授过电梯方面的专业课程，多次为其出过不少复习思考题和考试题，但对这次出的复习思考题能否达到预期效果，仍心有余悸。因此这次出的复习思考题只能是抛砖引玉，仅供老师和读者参考。如有不妥之处，敬请指正。
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比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。

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常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

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没有外包装，感觉不是太新

评分☆☆☆☆☆

《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

评分☆☆☆☆☆

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还不错啊，还不错啊，还不错啊，还不错啊

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没有外包装，感觉不是太新

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老爸在书店看到的，书店卖好贵，我特意叮嘱他别在书店买，我给他从京东买。嘻嘻~~~

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