现代汉语规范字典（第3版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李行健 编

图书标签:

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• 第三版
• 汉字

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560097510

版次：1

商品编码：10497190

品牌：外研社

包装：精装

开本：大32开

出版时间：2010-07-01

用纸：胶版纸

页数：646

正文语种：中文

编辑推荐

内容简介

《现代汉语规范字典（第3版）》严格贯彻落实国家语言文字规范标准，依据《一批异形词整理表》等对相关的字头、释义、例证作了全面的梳理；收录单字13，000个，供学生和中等文化程度的读者使用；义项按词义引申脉络排列；根据语法功能按义项标注词性；对容易出错的字形、读音、笔顺、用法以及在学习、使用中可能遇到的疑点、难点等均给出提示，引导规范使用；内容与时俱进，释义准确简明，例证富有时代气息。

内页插图

目录

第3版前言
序言
前言
凡例
汉语拼音音节索引
部首检字表
字典正文
附录
常用语言文字法律及规范标准
汉语拼音方案
汉字笔画名称简介
部分常见部首名称和笔顺表
汉字笔顺规则表
汉字笔形变化规律举要
新旧字形对照表
文章中数字的一般用法
部分计量单位名称统一用字表
中国历史纪元简表
标点符号主要用法简表

《唐诗宋词鉴赏辞典》（修订版） 内容简介 《唐诗宋词鉴赏辞典》（修订版）是一部旨在全面、深入、系统地普及中国古典文学瑰宝——唐诗和宋词的工具书与鉴赏读本。本书汇集了唐代至宋代（包括五代）最具代表性、艺术成就最高、流传最广的诗词作品，并提供了详尽而富有洞察力的注释、赏析和背景介绍。 一、 收录范围与体例 本辞典严格遵循文学史的脉络和艺术价值的原则，精选了近两千首（篇）经典作品。 1. 诗人与词人覆盖面广阔： 唐代部分： 涵盖了从初唐到晚唐的各个流派和代表人物，包括“初唐四杰”、盛唐“山水田园派”（如王维、孟浩然）、“边塞派”（如高适、岑参）、“浪漫主义大师”（如李白）、“现实主义巅峰”（如杜甫），以及中晚唐的白居易、韩愈、柳宗元、李商隐、杜牧等。不仅收录了大家名篇，也兼顾了对后世有重要影响的次要诗人的佳作。 宋代部分： 覆盖了北宋、南宋两代的主要词人。北宋部分重点展示了婉约派的集大成者柳永、苏轼（豪放派开创者）、秦观等人的成就；南宋则详尽收录了辛弃疾、陆游、姜夔、周邦彦等人的经典作品，力求展现宋词在不同历史阶段的流变与风格的多元性。 2. 体例科学严谨： 全书采用“作者—作品—注释—赏析”的结构模式，力求为读者提供一站式的学习体验。 作者小传： 每位诗人/词人前均附有精炼的生平介绍、主要文学主张、艺术风格特点及在文学史上的地位，为理解作品提供必要的历史语境。 作品原文： 采用权威底本校对，确保文本的准确性与可靠性。 注释精要： 注释力求精准、详尽而不累赘。对于古语、典故、人名、地名、特殊的文化符号（如典出《庄子》《史记》的句子），均作清晰解释。特别注重对容易产生歧义的词汇进行辨析，如“关情”“憔悴”“清景”等在不同语境下的细微差别。 鉴赏评析： 这是本辞典的核心价值所在。鉴赏部分不满足于简单的内容概述，而是深入剖析作品的艺术手法、思想情感、音律美感及历史影响。例如，对律诗的格律要求、对宋词的铺叙手法、意象的选择与组合、以及作者的情感脉络的梳理，均有独到的见解。 二、 内容特色与学术价值 本修订版在继承前版优点的基础上，进行了大量的补充、修订和深化工作，更贴合当代读者的审美需求和研究前沿。 1. 深入挖掘“意象群”的解读： 本书在鉴赏中特别强调对中国古典诗词中核心“意象群”（如“月”“柳”“梅”“鸿雁”“杜鹃”）的文化意蕴进行系统梳理。例如，分析李白笔下的“月”与杜甫笔下的“月”在象征意义上的差异，或辛弃疾词中“稼轩体”的边塞意象与苏轼词中“江月”的豪迈意境的对比。这种解读有助于读者跳出字面意思，进入古典文学深层的情感世界。 2. 兼顾格律与音韵的赏析： 对于近体诗（律诗、绝句）的声律要求、对仗的工整度、平仄的协调性，以及宋词的词牌格律、句式长短与音乐性的关系，本辞典有专门的分析篇幅。这对于希望了解古典诗词形式美的专业读者和爱好者而言，具有极高的参考价值。 3. 历史语境与文学流派的关联： 本书着重将诗人的创作置于其所处的时代背景下考察。例如，详细论述安史之乱对唐代诗歌由盛转衰的影响，以及靖康之变如何催生了南宋词坛的悲壮基调。对于“江西诗派”“永嘉四灵”等学术概念，亦有清晰的界定和代表作的展示。 4. 注重文本流传的考证： 针对部分名篇在不同版本中存在的文字异议（“异文”），本辞典在注释中会注明出处，并说明采纳的文本依据，体现了严谨的文献考证精神。例如，对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”等名句的微妙文字差异，提供了学界主流的看法。 三、 适用读者群体 《唐诗宋词鉴赏辞典》（修订版）内容详实而阐释生动，兼具工具书的严谨性与鉴赏读本的普及性，适合以下读者： 大中小学师生： 作为文学教学的权威参考工具和课外阅读的优秀范本。 古典文学爱好者： 渴望系统、深入了解唐诗宋词发展脉络和艺术手法的读者。 文史研究人员： 可作为快速检索、核对版本和参考基础性赏析意见的案头必备书。 对中国传统文化有兴趣的普通读者： 旨在通过优美的文字提升人文素养，领略中华文明的艺术高峰。 本书旨在架起现代读者与盛唐气象、两宋风韵之间的桥梁，使读者不仅能“读懂”诗词，更能“欣赏”其不朽的艺术魅力。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，一本好的字典，除了内容要扎实，其“用户体验”也同样重要。在这方面，这本“现代汉语规范字典（第3版）”做到了令人耳目一新。首先是字体和版式的设计，清晰、适中，即便是长时间阅读和比对词条也不会感到眼睛疲劳。排版上，逻辑性极强，主词条和次要信息（如音标、笔画数、部首）的区分度很高，查找效率瞬间提高了好几个档次。我尤其欣赏它在音韵标注上的严谨性。汉语拼音标注得一丝不苟，声调符号清晰可见，对于学习和纠正发音来说，这是一个至关重要的细节。很多时候，我们自己默读一个不熟悉的词，总觉得哪里不对劲，但有了权威的音标作为参照，那种不确定感立刻消失了。这种对细节的极致追求，体现了编纂者对阅读者的尊重。它不仅仅是一本工具书，更像是一位耐心的语言导师，引导你一步步走向规范和准确。

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚拿到这本工具书时，我有点被它的厚度和扎实的装帧震撼到了，这绝对是能“镇宅”的级别。我买过好几本不同版本的汉语词典，很多都存在一个通病：收录的词汇量似乎永远跟不上时代的发展，尤其是一些新出现的网络热词或者专业术语，查了半天都是“未收录”。然而，这本“现代汉语规范字典（第3版）”在这方面展现了惊人的包容性。它非常注重与时俱进，收录了大量近年来社会高频使用的词汇，这对于我这种需要紧跟时代步伐的文字工作者来说，简直是雪中送炭。更重要的是，它对这些新词的处理非常审慎，既没有盲目跟风，也没有过度排斥，而是给出了规范且权威的解释，指导我们如何正确地使用它们。翻阅时，能明显感觉到编纂团队在词汇的筛选和定稿上下了极大的功夫，确保了字典的权威性和实用性的完美平衡。这种与时代脉搏同频共振的编辑理念，是很多老牌工具书所欠缺的，也正是我愿意把它放在手边最重要的原因。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对汉字文化有着深厚感情的人，我最看重的就是字典对于汉字本身的解析深度。很多现代词典在处理多音字和异形字时显得过于简化，仅仅给出一个最常用的读音或写法，而忽略了汉字本身的复杂性和历史演变。这本书在这方面可以说是做到了“温故而知新”。对于那些一词多音、一字多义的复杂情况，它不仅会列出所有的读音及其对应的词义，还会对不同读音之间的语义侧重进行精妙的区分。比如，某个字在名词和动词下的读音差异，它会用简洁的语言点明关键。这种层次分明的解释，极大地拓宽了我对单个汉字理解的广度和深度。它让我明白，规范并非意味着僵化，而是对语言丰富性的最大程度保护和梳理。每当我遇到一个陌生的复合词，通过它提供的字级解析，我往往能推导出其基本含义，这是一种基于基础知识的强大构建能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书陪伴我度过了许多攻克难关的时刻。我必须承认，我是一个对自己的书写要求比较高的人，尤其是在进行正式的书面报告或公文写作时，一个不恰当的词语选择，可能会导致整个语境的偏差。这本规范字典的价值就在于它的“定海神针”作用。它不像网络搜索那样，给你一堆相互矛盾的解释，让你无所适从。这本工具书提供的每一个释义、每一个用法建议，都经过了严格的审校和论证，具有极高的可靠性。当我面对一个可能引起歧义的表达时，翻开它，找到那个最精准、最无可指摘的词汇，心中立刻安定下来。这种由内而外的专业感和信赖感，是任何电子词典都无法比拟的。它让我能够自信地在任何场合使用我的母语，因为它背后站着的是一本经过数年打磨、汇集了无数专家心血的权威之作。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是语言学习的救星！我之前在阅读一些偏学术性的文章时，经常会遇到一些不熟悉的词语，查字典成了家常便饭，但很多工具书都只是简单地给出解释，对我这个追求精益求精的人来说总觉得不够过瘾。这本书在这方面做得非常出色，它的释义不仅准确，而且常常会提供该词语在不同语境下的细微差别，甚至会引经据典，让我对这个词的“前世今生”都有一个清晰的认识。比如，对于一些有历史渊源的词汇，它会追溯到古代汉语的用法，这种深度挖掘对于理解现代汉语的发展脉络至关重要。更令人称赞的是，它的例句设计得非常巧妙，不像有些字典的例句那样生硬、脱离实际，这里的例句往往贴近生活，甚至能感受到作者在编纂时的小小匠心。每次查完一个词，我都有一种“茅塞顿开”的感觉，不仅仅是记住了意思，更是对汉语的结构美有了更深的体悟。对于想要深入研究汉语的朋友来说，这本书的参考价值是无可替代的。

评分☆☆☆☆☆

质量不错，快递给力。

评分☆☆☆☆☆

个人觉得缩印版更方便。

评分☆☆☆☆☆

权威工具书，非常好。

评分☆☆☆☆☆

用起来不错，正版的，给力

评分☆☆☆☆☆

比新华书店便宜，质量过得硬。

评分☆☆☆☆☆

怎么说那 要写100字那不是成为读后感了吗？ 有点上学的味道，不过这一百字也不多也不少，我看有些评论全部都市无限复制，弄得很不好，还不如大家畅所欲言来得实在，也给以后买此书的人写明情况，买此书为的是给小孩子起名字，在网上淘换半天人家给出三大法宝现代汉语规范字典（第3版）+繁简字对照字典+现代汉语词典

评分☆☆☆☆☆

权威工具书，非常好。

评分☆☆☆☆☆

权威工具书，非常好。

评分☆☆☆☆☆

侄女今年10岁，比较喜欢看这类书。适合她吧。主要主的是为了提高写作水平。这本书买给自己读的，很久没有读过文学作品了，尤其是儿童文学，这个就给我一个全新的视觉，读了这本书，对我教育儿子还是很有帮助的。小孩子的想象力和创造力，大家不可以抹杀，要有很好的耐心去感受.先是，上课的时候，她把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次！我对她说‘没有事的时候，不要总是把书桌开开关关的’。于是，您家的小姑娘就把笔记本、文具盒、课本等等一样一样地全部放到书桌里面，然后又把它们一样一样地拿出来。比如说，听写的时候吧，她先打开书桌的盖子，取出笔记本，然后立刻‘啪嗒’一声关上盖子。接着，马上又打开盖子，把头钻到里面，从文具盒里取出铅笔来写‘a’字，匆匆关上盖子，写了一个‘a’字。但是，可能写得不好，或者写错了吧，只见她又打开书桌的盖子，再次把头钻到里面，找出橡皮来，关上盖子，飞快地擦起来。然后，又匆匆地打开盖子，把橡皮放进去，再把盖子关上。接着，她又把盖子打开，原来她只写了一个‘a’字，就把文具一样样全部放回书桌里面。先放回铅笔，关上盖子，再放回笔记本，再关上盖子……就这样。然后，接下来写‘i’字的时候，她又如法炮制，取出笔记本、铅笔、橡皮… …每写一个字，桌子盖都在我的眼前开开关关，看得我眼花缭乱。我的头都晕了！可是，她每一次开关，都是有事要干，我也不能说‘不许那样’ ……” 想到当时的情形，老师的睫毛飞快地眨动着。 听到这里，妈妈有些明白了，为什么小豆豆要那样把学校的书桌盖子开开关关。她想起来，小豆豆第一天放学回来后，兴奋地向妈妈报告： “哎，学校就是了不起！家里桌子的抽屉，是这个样子往外拉。可是学校的桌子，却是把盖子往上提。就像垃圾箱的盖子那样，不过要光滑得多。桌子里装得下好多东西，棒极了！” 妈妈眼前好像出现了小豆豆的样子：从来没有见过那样的桌子，觉得特别有趣，就不停地开开关关。这样的话……(并不是做了什么坏事，而且，更重要的是，等她对桌子渐渐地习惯了，就不会再那样不停地开来关去了。)妈妈这样想着，对老师说： “我一定让她好好注意这一点。” 可是，老师略微提高了一下声音说： “如果仅仅是这样的话，还没什么。” 妈妈的身体向后缩了一下。老师把身体稍微向前探了探，说： “好不容易等她不再把桌子弄出声音来，这一次，她在上课的时候，却站在那里。就一直这样站着！” 妈妈又吃了一惊，问道： “您说站着，是站在哪里呢？” 老师有些生气地说： “站在教室的窗子旁边！” 妈妈还是弄不明白，接着问道： “站在窗子旁边，她在干什么呢？” 老师的声音像是喊出来的： “她是为了和宣传艺人打招呼！” 把老师的话概括一下，大致是这么回事。 第一个小时里，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响。这之后，她就离开桌子，站到窗边往外看。老师想：能够不出声音，已经很好了，愿意站在那里，就站着吧。哪知道小豆豆突然朝外面大声叫道：“宣传艺人！ ”原来，这间教室的窗子，对小豆豆来说非常幸运，而对老师来说却很不幸。窗子在一楼，而且正对着大路，和大路的分界只是一排矮矮的绿色灌木篱笆，所以小豆豆可以轻而易举地和路上的行人说话。就这样，过路的宣传艺人们听到招呼，就来到了教室跟前。小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道：“他们来啦！”正在上课的小学生们呼啦一声全部向窗子拥去，嘴里都大叫着：“宣传艺人！”接着，小豆豆对艺人们恳求道： “哎，给我们表演一个吧。” 艺人们经过学校的时候，本来是把乐器声都停下来了