盡管有許多不太懂,但是對學習數學,學好數學還是有很大啓發。
評分下午看瞭看,感覺還不錯,好好學習,對培養數學思維方式有很大幫助。數學教學中,應當強調數學的“過程”與“結果”的平衡,要讓學生經曆數學結論的獲得過程,而不是隻注意數學活動的結果。這裏,“經曆數學結論的獲得過程”的含義是什麼呢?我們認為,其實質是要讓學生有機會通過自己的概括活動,去探究和發現數學的規律。
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這是老師要求買的書,學習信息學老師要求孩子看到書。書沒有破損,是正版的。
評分《數學的思維方式與創新》是作者在北京大學多次給本科生講授“數學的思維方式與創新”素質教育通選課的教材.什麼是數學的思維方式?如何培養學生的數學思維能力?數學的思維方式包括哪幾個環節?作者用通俗易懂的語言論述瞭數學思維方式的五個重要環節:觀察一抽象一探索一猜測一論證。講述瞭數學上的創新是如何推動數學的發展,而數學的思維方式在創新中是怎樣起著重要作用的,使學生領略數學創新的風采,受到數學思維方式與創新的熏陶和訓練,提高數學素質。
評分不錯的書,內容豐富,值得看看
評分 評分速度特彆快,書的質量也特彆好,都是在京東買,滿意!
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