朗诵是一门有声语言艺术。一篇好的艺术作品,不但可以叩击朗诵者本人内心深处的灵魂,使其产生强烈的共鸣,还能使听者获得美好的情感享受,唤起听者对艺术作品的热爱。而且通过朗诵,我们不仅能考查一个人声音的条件和基础,还可以感受到一个人对语言作品的理解能力、语言节奏的把握能为、内心情感的表达能力和作品的再创作等一系列能力。所以在播音员、主持人、影视和舞台表演等艺术专业的面试或者选拔中,文学作品的朗诵都是一项必考的内容。
不过如何选择朗诵材料,如何完整且声情并茂地表达一篇文章,却往往是初学者感到困惑的地方。《朗诵指导与作品精选》是一本综合了诗歌、散文、寓言、小说等各种文学体裁的朗诵作品精选集。在素材的选取上,编者充分考虑了青少年朋友的接受能力和心理特点;同时在全书的体例安排上,根据初学者的学习特点,采取了点面结合的讲练形式。不光有提纲挈领的理论阐释、简单易懂的方法点拨,也对每种体裁具有代表性的文章进行了具体分析和指导,此外还提供了大量素材供学习者练习。既容易让初学者得其门而入,又能使学习者的朗诵水平在短时间内得到明显提升。既适应了时下朗诵艺术爱好者的需求,同时也能满足那些渴望追求梦想年轻考生的需要。
这里需要特别说明的是,我们在书中对一些文章的具体分析和指导,主要的目的是开启朗诵艺术爱好者和初学者的朗诵智慧,起到抛砖引玉的作用,而不是一种定则和绝对标准,每个人完全可以根据自己对文章的理解进行适当的调整。
我一直对声音的魅力有着莫名的崇拜。我觉得,人的声音就像是一种无形的艺术品,能够传递喜怒哀乐,能够诉说悲欢离合,能够唤醒沉睡的情感。而朗诵,正是将这种声音的艺术发挥到极致的一种形式。最近,我接触到了一本书,它的名字叫做《朗诵指导与作品精选(附CD光盘1张)》。这个书名本身就充满了吸引力。它承诺提供“指导”,这对于渴望提升自己朗诵水平的我来说,无疑是极大的诱惑。我一直在思考,如何才能让自己的声音更有穿透力,如何才能让自己的情感更加饱满地融入到文字中,如何才能在短短几分钟内,将一个故事,一首诗,一段文字,通过声音的力量,深深地烙印在听众的心里。这本书的出现,似乎就是为我解答这些困惑的。而“作品精选”更是让我期待,我希望能在这本书中遇到那些经典之作,那些能够打动人心的篇章。我坚信,好的作品是朗诵的基础,只有读懂了作品,理解了作者的心意,才能用声音将其更好地演绎出来。最后,附带的CD光盘,简直是锦上添花。我一直觉得,听觉的学习比单纯的视觉学习更加直观有效。通过CD,我可以听到专业的声音如何处理断句、停顿、重音,如何运用气息去营造氛围。我迫不及待地想要开始我的朗诵学习之旅,用我的声音去描绘更美的画面,去讲述更动人的故事。
评分自从迷上了朗诵,我就一直在寻找一本能够系统地指导我入门,并且提供丰富素材的书籍。市面上相关的书籍不少,但很多要么过于理论化,要么作品选择不够经典,要么指导不够细致。所以,当我在书店看到《朗诵指导与作品精选(附CD光盘1张)》时,我的眼睛顿时亮了起来。书名中的“指导”二字,让我看到了希望,而“作品精选”则预示着我将有机会接触到那些经过时间沉淀、深受人们喜爱的佳作。更重要的是,附带的CD光盘,这简直是为我量身定做的!我一直觉得,光听书上的文字描述,总觉得少了些什么,无法真正体会到朗诵的精髓。有了CD,我就可以跟着专业人士学习发音、语调、情感处理,甚至可以模仿他们的节奏和停顿。这对于我这样初学者来说,无疑是事半功倍的学习方式。我设想着,在接下来的日子里,我会反复聆听CD,对照书中的文字,一点点揣摩,一点点练习。我相信,通过这样的方式,我一定能够逐渐掌握朗诵的技巧,让我的声音变得更加富有感染力,让我在每一次朗诵时,都能将作品的魅力展现得淋漓尽致。我甚至已经开始想象,未来我能够自信地站在舞台上,用我的声音为大家带来一场视听盛宴。
评分一本好书,能瞬间点亮我们内心的世界,甚至改变我们看待事物的角度。最近有幸接触到一本名叫《朗诵指导与作品精选(附CD光盘1张)》的书,虽然还未曾细细研读,但光是看它的名字,就激起了我内心深处对语言艺术的向往。我一直觉得,朗诵不仅仅是简单的声音的传递,更是一种情感的倾诉,一种思想的共鸣。那些优美的诗篇,那些感人的散文,在经过用心用情的朗诵后,仿佛拥有了生命,能够穿越时空,触动我们最柔软的心灵。我期待这本书能够为我揭示朗诵的奥秘,让我明白如何才能让那些文字在我的口中焕发出迷人的光彩,如何才能将作者的情感淋漓尽致地表达出来,甚至超越作者本身赋予的意境。这本书的封面设计也别具匠心,简洁大方,透露出一种沉静而有力量的气息。封底的介绍更是吊足了我的胃口,提及了大师级的指导和精心挑选的作品,让我对即将展开的阅读之旅充满了期待。同时,附赠的CD光盘更是一个惊喜,我相信它会成为我学习朗诵过程中不可或缺的辅助工具,让我能够更直观地感受声音的魅力,模仿大师的风范。我迫不及待地想要沉浸在这本书的世界里,让我的声音也能够传递出更多的温度与力量。
评分我对声音这件事,有着一种近乎痴迷的追求。我觉得,一个人的声音,是TA内心世界最直接的映射。有的人的声音,温润如玉,听了让人心生宁静;有的人的声音,洪亮有力,听了让人热血沸腾;而有的人的声音,婉转悠扬,听了让人沉醉其中。朗诵,无疑是将声音的魅力发挥到极致的一种艺术。我最近有幸窥得一本名为《朗诵指导与作品精选(附CD光盘1张)》的书,仅凭这书名,就足以激起我内心深处的那份渴望。我一直以来都觉得,许多经典的文学作品,仅仅停留在纸面上,未免有些可惜。它们蕴含的情感、思想,需要通过声音的载体,才能得到最充分的释放。这本书的“指导”二字,让我看到了掌握声音奥秘的可能性,它是否会教我如何运用气息去营造氛围?如何调整语速去刻画人物?如何让情感在声波中流淌,直抵人心?这些疑问,都令我充满了好奇。而“作品精选”,则预示着我将有幸接触到那些经过岁月洗礼的佳作,它们将是我探索声音艺术的绝佳素材。更不用说那张附带的CD光盘了!我一直认为,学习朗诵,最好的老师就是优秀的声音示范。有了CD,我就可以随时随地跟着学习,去感受那些经过雕琢的声音是如何将文字的魅力演绎得淋漓尽致。我已迫不及待地想要翻开这本书,让我的耳朵和心灵,一起接受这场声音的洗礼。
评分作为一名对文学有着深厚感情的读者,我总觉得,文字只有通过声音的演绎,才能真正地活过来。书本中的文字,是静止的,是抽象的,但一旦被赋予了声音,它们就能变得鲜活,变得立体,能够触动人心最柔软的角落。最近,我无意中翻阅到一本名为《朗诵指导与作品精选(附CD光盘1张)》的书,这本书的名字瞬间就抓住了我的眼球。我一直以来都对朗诵抱有浓厚的兴趣,并且尝试过一些基础的练习,但总感觉自己离真正的“朗诵”还有一段距离。我渴望能够学习到更系统、更专业的指导,能够明白如何才能准确地把握作品的情感脉络,如何才能运用声音的技巧去增强作品的感染力。而这本书中的“指导”二字,正是我所需要的。同时,“作品精选”也让我看到了希望,我期待能够在这本书中发现那些经典而又富有表现力的文学作品,这些作品能够成为我练习的宝库。最让我惊喜的是,这本书还附带了一张CD光盘。我深知,声音的学习需要“听”和“模仿”,而CD光盘恰恰能够提供这种便利。我设想着,在接下来的阅读和练习过程中,我会反复聆听CD中的示范,对照书中的文字,去体会那种声音的魅力,去学习那种情感的表达。我相信,通过这本书的指导和CD的辅助,我一定能够更上一层楼,让我的朗诵更加富有艺术性,更能打动人心。
评分张洁,霍烺白写的的书都写得很好,还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲,他们的书我觉得都写得很好。朗诵指导与作品精选(附光盘1张),很值得看,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读朗诵指导与作品精选(附光盘1张)是一本综合了诗歌、散文、童话寓言、小说等各种文学体裁的朗诵作品精选集。所选作品丰富新颖,充满时代感。全书分精讲篇和练习篇两大部分。其中精讲篇既有提纲挈领的方法点拨,又用符号标记对每篇文章进行了具体分析,容易让初学者得其门而入,可使学习者的朗诵水平在短时间内得到明显提升。,阅读了一下,写得很好,朗诵是一门有声语言艺术。一篇好的艺术作品,不但可以叩击朗诵者本人内心深处的灵魂,使其产生强烈的共鸣,还能使听者获得美好的情感享受,唤起听者对艺术作品的热爱。而且通过朗诵,我们不仅能考查一个人声音的条件和基础,还可以感受到一个人对语言作品的理解能力、语言节奏的把握能为、内心情感的表达能力和作品的再创作等一系列能力。所以在播音员、主持人、影视和舞台表演等艺术专业的面试或者选拔中,文学作品的朗诵都是一项必考的内容。不过如何选择朗诵材料,如何完整且声情并茂地表达一篇文章,却往往是初学者感到困惑的地方。朗诵指导与作品精选是一本综合了诗歌、散文、寓言、小说等各种文学体裁的朗诵作品精选集。在素材的选取上,编者充分考虑了青少年朋友的接受能力和心理特点同时在全书的体例安排上,根据初学者的学习特点,采取了点面结合的讲练形式。不光有提纲挈领的理论阐释、简单易懂的方法点拨,也对每种体裁具有代表性的文章进行了具体分析和指导,此外还提供了大量素材供学习者练习。既容易让初学者得其门而入,又能使学习者的朗诵水平在短时间内得到明显提升。既适应了时下朗诵艺术爱好者的需求,同时也能满足那些渴望追求梦想年轻考生的需要。这里需要特别说明的是,我们在书中对一些文章的具体分析和指导,最主要的目的是开启朗诵艺术爱好者和初学者的朗诵智慧,起到抛砖引玉的作用,而不是一种定则和绝对标准,每个人完全可以根据自己对文章的理解进行适当的调整。,内容也很丰富。,一本书多读几次,练习篇四月雨花台宋洪南朗诵提示舒缓的节奏,尤其体现在文章开头和结尾。中间部分稍显凝重,语气分量应加重。声音应大气、舒展,用声中音区,虚实声结合。文章前两段注意体会情景再现、营造氛围。四月的一个清晨,我们去雨花台。柔柔的轻风带着沁人肺腑的清新和凉爽,从车窗外徐徐吹来。雾像是春夜遗忘在树梢上的轻纱,朦胧了梧桐树那嫩绿的风姿。远方深绿
评分见一直没人应声,他便气哼哼地爬起身,也不顾穿上外衣,踉跄着撑着拐杖扶着矮柜吃力挪动着,慌忙之间还撞到了病腿,终于奔到了电话机前。他倒吸着冷气,用微微颤抖着的冻得通红的手摁着早已烂熟于心的号码。“喂,悦儿阿”他一如往日般地和蔼低沉“快起床,要迟到了,星期一了记得穿校服,一定要吃早饭......”即使他的悦儿已经改了几次作息时间,换了几个闹钟;即使他的悦儿已经听腻了他每天早上都重复的相同的话;即使他的悦儿因为他看错时间而早了一个小时的电话乱发着脾气。
评分喜欢朗读,希望能坚持下去。
评分一本好书,蕴涵着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是非常美妙的事情的事情。“书籍是人类进步的阶梯” ,让我们在书的世界里遨游吧!
评分送人的,不知道好不好
评分朋友家孩子买的,听说还可以。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分随着我的成长,家人们也在满满变老。总有一天,我也会像爸爸一样,化为一个支点,为我深爱的他们撑起整片天空。
评分¥9.40(5.9折)
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