具体描述
内容简介
《彭德怀传》全面记述中华人民共和国元帅彭德怀76年生命历程的《彭德怀传》终于和读者见面了。《当代中国人物传记》丛书是一项反映为中华人民共和国的建立、巩固、发展、繁荣做出杰出贡献的历史人物光辉业绩的宏伟工程。它的主人公包括：党和国家的主要领导人（其中毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平、陈云等老一辈革命家的传记，由中共中央文献研究室编写、出版），中国人民解放军功勋卓著的元帅、将领，参与新中国创建大业的各民主党派领导人和各个方面的著名爱国人士，贡献突出的著名科学家、文学家、艺术家、劳动模范，以及为中国民主革命事业和社会主义事业做出重大贡献的国际主义战士。这些传记的意义远远超过记述个人生平的范围，它们是新中国开国史、建国史，中国特色社会主义事业奠基史、创业史的浓缩，是中华民族一份永远值得倍加珍视的宝贵精神财富。
《彭德怀传》由中央军委、总参谋部和总政治部批准立项，成立了学者、专家及彭德怀身边的工作人员组成的编写组，历时十余年，遍访了彭总生前生活、战斗过的地方和知情人，汇集了浩繁的文献、档案、回忆录和访问录等资料，本着“取材务求其实，着笔力求其直”的精神，撰写出彭总“临阵对敌雷霆之威，对党对人民的赤子之忱，政治上的松柏之节，生活上的冰雪之操和作风上的朴实无华”。书稿经中央军委、总参谋部、总政治部审定。邓小平为《彭德怀传》题写书名。
目录
第一章 乌石少年第一节 童年泪
第二节 痛别彭家围子
第二章 湘军十二载
第一节 二等兵
第二节 救贫风波
第三节 改名彭德怀
第四节 组织士兵会
第五节 入党
第六节 “四江精粹在湖滨”
第三章 举义平江
第一节 调防
第二节 决断
第三节 壮举
第四章 奔赴井冈山
第一节 会师
第二节 守山
第三节 奔袭雩都城
第四节 二上井冈
第五章 转战湘鄂赣
第一节 袁、王事件
第二节 红三军团成立
第三节 两打长沙城
第六章 保卫中央革命根据地
第一节 力排众议渡赣江
第二节 三次反“围剿”
第三节 失利赣州
第四节 痛惜猛将断臂
第五节 东征入闽
第六节 同十九路军谈判
第七节 痛斥李德
第七章 迢迢长征路
第一节 突破封锁线
第二节 支持毛泽东
第三节 遵义大捷
第四节 会理风波
第五节 过雪山草地
第六节 “唯我彭大将军”
第八章 驰骋陕甘宁
第一节 东渡黄河
第二节 西征和迎接红二、四方面军
第三节 联友军共赴国难
第九章 与华北共存亡
第一节 旗开得胜
第二节 决不过黄河
第三节 屹立太行
第十章 反磨擦
第一节 河北问题
第二节 山西事变
第三节 打出“第二枪”
第十一章 百团大战
第一节 破袭正太路
第二节 “定名为百团大战”
第三节 后方的振奋
第四节 关家垴之战
第十二章 艰难转折
第一节 新回合
第二节 敌进我进
第三节 咬紧牙关
第四节 突围
第五节 “台搭起来再干”
第十三章 大将理财
第一节 无盐同淡
第二节 “中国老百姓的生活真苦啊”
第三节 经济战
第十四章 心碑
第一节 生死粮食
第二节 曙光
第三节 回延安
第十五章 临危受命
第一节 在中央军委
第二节 延安保卫战
第三节 战火中的任命
第十六章 三战三捷
第一节 巧布口袋阵
第二节 虎口夺食
第三节 蟠龙攻坚
第十七章 扭转西北战局
第一节 时刻想着战士
第二节 诱敌北上
第三节 关键的一仗
第四节 活捉廖昂
第五节 新式整军
第十八章 外线歼敌
第一节 西北大捷
第二节 挺进西府
第三节 渭北打胡
第十九章 解放大西北
第一节 太原“带兵”
第二节 钳马打胡
第三节 歼灭“二马”
第四节 进军新疆
第五节 在西北军政委员会
第二十章 受命援朝
第一节 友邻烽火
第二节 应召进京
第三节 毛泽东最终决断
第二十一章 扭转危局
第一节 跨过鸭绿江
第二节 初惩骄敌
第三节 “钓鱼”清川江
第四节 再获大胜
第二十二章 突破“三八线”
第一节 出任联军司令
第二节 飞渡汉江
第三节 奋力抗击
第四节 回京陈词
第五节 美军易帅
第二十三章 全线反击
第一节 转守为攻
第二节 阵地对峙
第三节 勋章授给谁
第二十四章 赢得和平
第一节 防敌登陆
第二节 以战促和
第三节 凯旋
第二十五章 再进统帅部
第一节 百战归来
第二节 健全首脑机关
第二十六章 推进战略转变
第一节 军队现代化之路
第二节 “划时代的会议”
第二十七章 势在必行的改革
第一节 力主薪金制
第二节 推行义务兵役
第三节 评衔和授勋
第二十八章 为了祖国安全-
第一节 踏勘万里海疆
第二节 阐释战略方针
第二十九章 在争论的漩涡里
第一节 学不学，怎样学
第二节 遭受抵制的讲话
第三节 总结发言的遗憾
第三十章 未了心愿
第一节 积蓄后备兵员
第二节 为新式武器开道
第三节 后方工作安排
第三十一章 “请为人民鼓咙胡”
第一节 “我和许多人一样”
第二节 乡亲的呼声
第三十二章 身在庐山
第一节 “其如天下有忧何”
第二节 上书
第三节 “鼓咙胡”的回声
第三十三章 风云突变
第一节 毛泽东讲话
第二节 怎样对党有利
第三节 在政治局常委会上
第三十四章 “海瑞”罢官
第一节 八届八中全会的决议
第二节 “肃清影响”
第三十五章 元帅挂甲
第一节 历史的预示
第二节 特殊学员
第三节 对八届八中全会决议的看法
第四节 乌石之恋
第三十六章 问题升级
第一节 “唯彭德怀同志不能平反”
第二节 再上书八万言
第三节 心曲千万端
第四节 “也许真理在你那边”
第三十七章 三线梦
第一节 山高雾重
第二节 最后的敬礼
第三十八章 伟大的囚徒
第一节 却原来是坐班房
第二节 大批斗
第三节 突击审讯
第四节 特殊的战场
第五节 最后的吼声
第六节 魂归
彭德怀生平大事年表
后记
精彩书摘
彭德怀就任一团团长后，打算在团内办一个学兵连，培养骨干，推动全团士兵委员会的工作。周磐听说一团要办学兵连，也想办一随营学校。彭德怀利用周磐想以此培植和扩大势力的野心，积极支持他办随营学校。彭德怀建议校长由周磐自兼，另设一名副校长。周磐提出要找一个有经验、有学识、有朝气的人充任，可又想不出合适人选。彭德怀便向他推荐一年前去黄埔军校高级班深造的黄公略。周磐很满意，叫彭德怀写信给黄公略，要他毕业后回师部。彭德怀和李灿、李力、张荣生商量，一营如何为随营学校选送有活动能力和政治上可靠的人去学习，以便去做二、三营和二、三团学员的工作；又研究在士兵委员会章程前面加上一条总则：拥护三民主义，遵循总理遗嘱，奉行三大政策，为救国救民的宗旨。把章程中的打倒军阀，改为打倒新军阀，士兵委员会改为学员自治会等，由彭德怀送给周磐，作为代拟的随营学校章程。周磐欣然接受。一营士兵委员会章程的基本内容因而在师里取得合法地位。
师随营学校正在筹办中。一天，黄公略西装革履来到团部，和彭德怀、李灿、张荣生等久别重逢，非常高兴。谈到办随营学校时，彭德怀讲了随校的宗旨、章程，黄公略突然发问：“新军阀是指谁呢？”彭德怀回答：“是指蒋介石。”黄公略怒气冲冲地说：“校长（蒋介石）绝不是新军阀。”大家倏然失色：一切秘密都告诉了他，这还了得！彭德怀正和黄公略争论中，张荣生拿了一条毛巾从后面往黄公略嘴上一捂，颈项上一系，说：“你穿着这样好的西装、皮鞋，你就是被蒋介石收买的走狗。你当学生哪来的这么多钱？”黄公略脸色发白，手指着皮鞋后跟。邓萍发觉了，说：“慢一点儿，放松一些，横直跑不了。”张荣生把手松开，黄公略连忙说：“我有介绍信，是共产党。”抬起脚来，指着：“在皮鞋底内。”张荣生用刺刀撬开鞋底，果然有写得很小的墨笔字字条，上面涂着一层薄蜡，防水浸湿。在煤油灯下，看出是介绍信。彭德怀曾回忆当时的情景：这时大家猛吃一惊，继而笑作一团。彭德怀抱怨似地说：“公略呀！你这是干什么？开这样大的玩笑。”黄公略说：“你现在当了团长，谁知道你是真革命还是假革命！”他指着周围的人说：“你们这些人好野蛮呀！我的西服是老彭寄来的路费缝的，并不是蒋介石给的，穿得好些，路上方便，没人怀疑是共产党。”张荣生笑着说：“如是反革命，就绑起来扔到洞庭湖里喂鱼去！”
彭德怀与黄公略彻夜畅谈。黄公略告诉彭德怀，他带来了两个同志，一名黄纯一，湖北黄岗人；一名贺国中，湖南湘乡人。纯一很有学问。彭德怀即向周磐推荐，以便帮助黄公略开展随营学校的工作。彭德怀曾回忆见到两个新战友的印象是：“黄像一个文雅书生，贺是一个豪放的白胖青年。”这个回忆成为黄纯一、贺国中两人在历史上留下的仅有写象。
……
前言/序言
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用户评价
读《彭德怀传》，最让我震撼的是书中对彭德怀在军事指挥上的描绘。那些深入浅出的战役解析，让我这个军事小白也能大致领略到他的军事才能和战略眼光。他并非那种坐在指挥部里发号施令的将军，而是冲锋陷阵、身先士卒的楷模。书中对平江起义、反“围剿”斗争、以及抗美援朝战争中的关键战役的描写，无不展现了他卓越的军事智慧和对士兵的深厚感情。那种“人在阵地在”的顽强意志，以及在极端困难条件下所展现出的沉着与冷静，让人肃然起敬。
评分第一次翻开《彭德怀传》，就有一种沉甸甸的历史感扑面而来。这本书不仅仅是关于一个人，更是关于那个波澜壮阔的时代。作者在开篇就展现了非凡的叙事功力，将彭德怀这位传奇人物的成长轨迹，从一个普通的湘潭农民，一步步走向革命洪流的中心，描绘得既有史诗般的宏大，又不失细腻的人性刻画。书中对于他早年经历的描述，特别是那些充满艰辛与挑战的片段，让我对这位伟人的坚韧与早慧有了更深的理解。我仿佛能看到那个时代普通中国人在苦难中挣扎，同时又怀揣着对国家民族的朴素情感。
评分除了军事上的辉煌，这本书对彭德怀晚年遭遇的着墨，更是充满了令人扼腕的悲情色彩。读到那些被误解、被攻击的章节，我的心情久久不能平静。一个为国家呕心沥血、鞠躬尽瘁的英雄，竟然落得如此下场，这是何等的讽刺与痛心！作者并没有回避这些痛苦的史实，而是以一种近乎白描的手法，呈现了那个时代政治斗争的残酷与复杂。我深刻地感受到，历史的洪流往往裹挟着个体命运的跌宕起伏，而彭德怀的晚年，无疑是那个时代沉重的一笔。
评分《彭德怀传》让我对“忠诚”这个词有了更深的思考。彭德怀的一生，无疑是忠诚的典范。他对党，对人民，对革命事业，始终保持着一颗赤诚之心。然而，书中也展现了，在某些历史时期，个人对理想的坚守，似乎与时代的要求发生了激烈的碰撞。这种忠诚，有时是无畏的直言，有时是默默的承受。作者在字里行间，引导读者去审视这种忠诚背后的复杂动机和多重解读，让人物形象更加丰满，也让历史的讨论更加深入。
评分合上《彭德怀传》，我心中涌起一股复杂的情绪。这是一个关于英雄的故事，也是一个关于时代的悲歌。书中刻画的彭德怀，有他的伟大，也有他的缺点；有他的光荣，也有他的悲哀。作者的笔触是客观的，但字里行间流露出的对这位历史人物的尊重与惋惜，却又是如此真切。这本书不只是让我了解了一个历史人物，更让我对那个充满斗争与变革的年代，有了更深刻的认识。它像一面镜子，照见了历史的真相，也照见了人性的复杂。
评分好好读书，享受快乐时光，启迪智慧人生
评分一份价钱一份货，质量不咋的。
评分有意思的书！旅行中经历痛苦、喜悦、激情、孤独，甚至死亡。[BJTJ]
评分还没看呢
评分张之洞平生所为最为后人称道的是其在中国教育由封建传统向现代化迈进过程中所作出的历史性贡献。其弟子张继熙曾说：“公常谓中国不贫于财，而贫于人才，故以兴学为求才治国之首务。”美国学者威廉·艾尔斯在其《张之洞与中国教育改革》一书中对张之洞对中国教育改革作出的贡献给予了高度称赞 “在张之洞的一生中，中国教育的形态发生了根本性变化，对此，他的努力具有决定性意义” 。台湾学者苏云峰更是高度评价张之洞对中国教育改革作出的历史性贡献：“湖北教育改革的成功，最主要的因素是由于张之洞的领导，而张之洞，对教育改革的贡献，并不限于湖北一地，而是具有全国性意义。正是由于张之洞的贡献，而使中国教育始走向近代化道路。” 在督鄂期间，张之洞致力于改造旧式书院、创办新式学堂。在张之洞的领导下，湖北教育通过由低等向高等、由普通向专业、由省城向州县的发展，逐步形成了一个地区性的现代教育体系，其教育规模和质量在当时全国处于领先地位。
评分书不错书不错
评分《彭德怀传》由中央军委、总参谋部和总政治部批准立项，成立了学者、专家及彭德怀身边的工作人员组成的编写组，历时十余年，遍访了彭总生前生活、战斗过的地方和知情人，汇集了浩繁的文献、档案、回忆录和访问录等资料，本着“取材务求其实，着笔力求其直”的精神，撰写出彭总“临阵对敌雷霆之威，对党对人民的赤子之忱，政治上的松柏之节，生活上的冰雪之操和作风上的朴实无华”。书稿经中央军委、总参谋部、总政治部审定。邓小平为《彭德怀传》题写书名。
评分给老人买的，正版，很喜欢。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
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