国家地理阅读与写作训练 贝尔与电话（英文版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 加尔蒙 等 著，《学生双语报》编辑部 注

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出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301103210

版次：1

商品编码：10594707

包装：平装

丛书名： 国家地理学生英语主题阅读训练丛书

开本：16开

出版时间：2006-04-01

用纸：铜版纸

页数：80

正文语种：英文

编辑推荐

从辽阔的东非大草原到幽深的美国大峡谷，从璀璨的诞生石到蜿蜒的岩洞，从聪明的拉布拉多小猎犬到神奇的储蜜蚁，从危险的深海潜水到勇敢地攀登珠峰……《国家地理学生主题阅读训练丛书》以国家地理旗下图片为资源，把大大的世界汇编成一篇篇图片美文，并以主题阅读的形式，带你进入一个个奇妙的世界，体味一段段全新的经历。丛书内容涉及自然科学和社会科学，涵盖历史、地理、自然、物理和化学等各个领域。本书为其中的一册，包括自行车、意外的发明、20世纪的故事、贝尔与电话等话题。

内容简介

《国家地理学生英语主题阅读训练丛书》是我们继《国家地理英语阅读与写作训练丛书》（共14种）之后推出的又一套美国英语阅读教材系列，旨在进一步为我国的中学生及同等英语水平学习者提供既有美国原版教材精髓，又充分体现我国新课标英语教学理念的新型英语学习读本。全套丛书共有2000余幅活泼自然、优美迷人的精彩图片，佐以简洁生动、深浅有度的文字，引导学生借图读文、借文识图；图文相辅的阅读材料不仅使学生的英语学习变得更轻松有趣，同时，图文并重，也十分契合我国高考中的看图作文命题的新趋势。
《国家地理学生英语主题阅读训练丛书》共18册，涵盖9个主题，72个话题，涉及数学、科学与社会研究三个学科领域。根据我国中学生英语学习和高考写作的要求，我们在为学生提供全英文阅读素材的基础上，继续沿袭《国家地理英语阅读与写作训练丛书》所采用的词汇分级注释原则，将注释的词汇分为“记忆词汇”、“阅读进阶词汇”和“阅读参考词汇”三类。考虑到音标对单词记忆的重要作用，培养学生的朗读与口语能力，我们对所有注释词汇都加注最新版国际音标。此外，我们在每本书中增加了相应的“Reading Objectives”（阅读目标）及“Review Activites”（活动空间），以配合教师的课堂教学，并帮助学生进行英语阅读理解的自我检测。
《国家地理学生英语主题阅读训练丛书》提供的英语原味图文阅读，十分有利于中学生扩大知识面，拓展文化视野，而且，也能有效帮助学生实实在在地提高英语能力，达到“知”与“学”的统一。我们衷心希望，本套丛书的出版不仅能使我国的中学生在轻松的阅读中掌握丰富的知识和有效的英语学习方法，同时，也能为提高学生的人文情结、科学视野、社会关怀以及全球性思维等综合素质略尽绵薄之力。

内页插图

目录

Bicycles
Reading Objectives
Early Bicycles
The Modern Bicycle
Bicycles Became Popular
Bicycles at Work
Riding Bicycles for Fun
Bike Safety
Accidental Inventions
Reading Objectives
Food
Work and Home
Play
Time Lines： 1900 - 2000
Reading Objectives
Things Change Over Time
Time Lines
1900 - 1920
1920 - 1940
1940 - 1960
1960 - 1980
1980 - 2000
2000 - 2100
Alexander Graham Bell
and the Telephone
Reading Objectives
The Young Bell
Teaching Speech
Racing to Be the First
Making the Telephone
Other Inventions
Review Activities
Think and Discuss
Multiple-Choice Test
Index

前言/序言

探索未知：一部关于现代科技与社会变迁的史诗 本书导读： 这是一部深入探讨二十世纪下半叶科技飞跃对人类社会、文化乃至个体生存状态产生深远影响的宏大叙事。我们暂且搁置那些耳熟能详的自然科学探索，将目光聚焦于一桩看似微小，实则牵动全球神经的事件——“贝尔与电话”所象征的通信革命，以及它如何在潜移默化中重塑了人类文明的肌理。 本书并非一本技术手册，更不是一部简单的历史编年史。它是一部结合了社会学观察、哲学思辨和细腻人文关怀的深度文本，旨在揭示一项伟大发明如何从一个单纯的工具，演变为定义我们时代精神的文化图腾。 第一部：静默中的呐喊——早期电话的社会学意义 在故事的开端，我们将回溯至电信号首次穿越导线的瞬间。作者以极富画面感的笔触，描绘了电话初次进入寻常百姓家的场景。彼时，电话并非普及之物，它更像是一种带有神圣光环的媒介。它打破了地理的藩篱，却也首次引入了一种全新的“在场”与“缺席”的悖论。 我们详细考察了早期电话如何重塑了家庭结构和商业往来。想象一下，远方的消息不再需要数周的书信传递，而是在瞬间抵达。这种速度的激增，是如何改变了决策制定、商业谈判乃至亲人间的情感交流模式？本书深入分析了女性在早期电话普及中所扮演的关键角色——她们成为了家庭的“信息守门人”，掌控着声音的进出，这在当时父权社会结构中，无疑是一种微妙而重要的权力转移。 同时，我们也剖析了“声音的物质化”这一概念。在没有图像和文字的实时交流中，语调、停顿、呼吸声，这些原本转瞬即逝的非语言信息，突然被清晰地捕捉并放大。这使得人际交往的“透明度”和“风险性”都大大增加。 第二部：连接的代价——基础设施与社会控制的辩证法 随着电话网络的日益庞大和复杂，它不再仅仅是个人间的通信工具，而是迅速演变成了一种国家级别的基础设施。本书的第二部分，将主题转向了通信技术背后的权力结构。 我们详细研究了电话交换局的运作模式，将其视为早期信息时代的权力中枢。那些在幕后操作线路、接通或阻断对话的接线员，他们所掌握的不仅仅是技术，更是社会关系的连接与切断权。这种中心化的控制模式，为后世互联网时代的权力集中埋下了伏笔。 此外，本书还探讨了“隐私”概念在电话普及后的第一次重大冲击。如何区分合法的窃听与侵犯个人自由？在那个尚无完善法律框架的年代，每一次拿起听筒，都伴随着一种隐秘的、对自身信息安全的焦虑。我们通过对当时报刊评论、法律案例的细致梳理，重构了一个社会在面对“即时沟通”时，如何笨拙而痛苦地摸索着新的伦理边界。 第三部：贝尔的遗产——从点对点到泛在网络的前夜 第三部分将视角拓展至更宏大的技术哲学层面。亚历山大·格拉汉姆·贝尔的发明，不仅仅是声音的传输，它代表着一种将物理距离“压缩”的野心。本书认为，电话奠定了现代“泛在连接”（Ubiquitous Connectivity）的基本思维模式。 我们对比了电话网络与铁路、电报网络的发展轨迹。如果说电报是信息传递的“骨骼”，那么电话则赋予了网络“血肉”——情感和即时互动。这种对“实时性”的追求，如何预示了我们今日所处的即时信息时代？ 更深层次的探讨集中于“单线对话”的局限性与强大。电话是一种排他的、一对一的交流模式，这使得对话的深度和专注度得以维持。本书将此与后续出现的广播（一对多）和后来的互联网（多对多）的碎片化交流进行了对比，反思我们是否因为追求更多的连接点，而失去了每一次连接的质量。 第四部：文化的回响——电话在艺术与文学中的意象 在本书的最后，我们将目光投向文化领域。电话如何被艺术家、作家和电影制作人所使用？它不再是简单的道具，而是承载着特定意象的符号。 我们分析了悬疑小说中，电话铃声如何成为恐惧与期待的触发器；在家庭剧中，它如何成为打破平静、揭示秘密的催化剂；在早期的戏剧中，它如何象征着现代性的入侵与对传统社群的疏离。 通过对这些文化文本的解读，读者将能更全面地理解“贝尔与电话”的真正意义：它不仅是一项技术成就，更是一个时代的文化断裂点，它定义了我们如何感知距离、信任他人，以及如何定义我们自身在广袤世界中的位置。 结论：未完待续的对话 本书以对未来通信技术简短而审慎的展望作结。作者提出，尽管我们今天已经拥有了远超早期电话的通信手段，但贝尔奠定的“即时、远距离、声音驱动”的连接模式，依然在某种程度上主导着我们的互动方式。阅读此书，如同站在历史的岔路口，回望那束最初的电波，理解我们今天的连接是如何从那根细细的铜线上延伸而来的。 适合读者： 对通信技术发展史、社会学、媒体理论以及二十世纪文化史感兴趣的专业人士和普通读者。本书旨在提供一个全新的视角，去审视那些我们习以为常的日常技术背后，所蕴含的深刻历史与社会张力。

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来形容这本书给我的最大感受，那就是“广博的视野”。它在构建阅读和写作框架时，似乎没有将自己局限在某一种特定的学术流派或单一的文化背景之中。我在阅读过程中，偶尔会捕捉到一些跨学科的知识点，这些点缀恰到好处地拓宽了我的思维边界，让我明白优秀的写作是建立在对世界有深刻洞察的基础上的。它似乎在潜移默化中引导我跳出“为考试而学习”的狭隘思维，转而关注如何通过文字来理解和重塑我们所处的复杂世界。这种对全球化视野和多元文化背景的关注，使得这本书的价值远远超出了语言学习工具的范畴，它更像是一扇通往更广阔世界的窗口，让人在学习语言的同时，也进行了思想的“环球旅行”。

评分☆☆☆☆☆

从使用者的角度出发，这本书的实用性和可操作性是其核心竞争力。很多学习资料往往在理论上光彩照人，但在实际操作中却显得空洞无力。然而，这本书的每一个章节后面，几乎都紧跟着一系列可以直接投入实战的工具和方法论。它没有停留在告诉你“应该怎么做”，而是清晰地展示了“如何一步步做到”。例如，在构建论证结构时，它提供的不仅仅是理论模型，还有具体的句式替换和过渡词汇清单，这些都是可以直接应用到我日常写作草稿中的“即时补给”。这种对“落地性”的执着，使得学习过程中的每一点努力都能看到立竿见影的回报，极大地增强了我的学习动力和信心，真正将理论知识转化为了手中可以掌控的写作利器。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和设计简直是视觉享受，那种厚重扎实的纸张质感，拿在手里就让人有一种沉静下来的感觉。内页的排版疏密有致，字体选择也很考究，既保证了阅读的舒适度，又不失专业性。尤其值得称赞的是，它在视觉呈现上所下的功夫，那些精美的插图和版式设计，绝非仅仅是简单的装饰，而是与文字内容紧密结合，起到了画龙点睛的作用。每一次翻阅，都像是在进行一次精心策划的艺术鉴赏，让人在吸收知识的同时，也能享受到阅读的纯粹乐趣。这种对细节的极致追求，让它在众多学习材料中脱颖而出，成为了我书架上愿意反复把玩的一件“艺术品”。它不仅仅是一本工具书，更像是一件值得收藏的出版物，体现了出版方对阅读体验的深刻理解和尊重。

评分☆☆☆☆☆

这本书对“训练”二字的诠释达到了一个令人惊喜的高度。它提供的练习材料绝非那些千篇一律、换汤不换药的俗套题目。相反，每一组练习都带着鲜明的时代感和现实意义，它们往往取材于真实发生或极具代表性的情境，迫使读者必须调动起真正的批判性思维和解决问题的能力，而不是仅仅依赖死记硬背的语法规则。更妙的是，它在要求读者输出时，也提供了多维度的反馈机制——我感觉自己不仅仅是在做题，而是在与一位极其严格但又耐心的导师进行对话。这种深度互动的练习模式，有效地将“输入”和“输出”紧密地链接起来，让学到的知识真正内化成为自身的能力，而非停留在纸面上。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，这本书的结构逻辑安排得极其精妙，它不是那种生硬地堆砌知识点的教材，而更像是一位经验丰富的向导，带着读者一步步深入探索复杂的阅读与写作领域。作者似乎非常清楚学习者在不同阶段可能遇到的困惑和瓶颈，因此内容的递进关系非常自然流畅。从基础的语感培养到高级的文本分析技巧，每一步都有清晰的过渡和铺垫，让人感觉每学完一个单元，自己的能力就像是搭积木一样，稳固而扎实地提升了一层。这种循序渐进的设计，极大地减轻了学习的挫败感，让原本枯燥的训练过程变得充满可预期的成就感。我特别欣赏它在概念解释上的精准度，没有使用过多晦涩的学术术语，而是用清晰、生动的语言将复杂的理论具象化，使得理论指导实践的过程无比顺畅。

评分☆☆☆☆☆

英语是一种多中心语言。由于英语的使用范围极为广泛，不可避免地出现了各种地区性变体。语言学家已经不再把伦敦或英国上层人士的英语作为唯一的标准英语。除英国英语外，最重大的是北美英语和澳新英语。自从17、18世纪，美国英语、加拿大英语、澳大利亚英语、新西兰英语开始成为独特的方言。它们也各有自己的地区性的语词、语法和语音。其他像印度英语、东南亚英语、加勒比地区英语和非洲某些新兴国家的英语，都各自受到了当地语言影响、具有语音和词汇上的特点。英语的主要方言在语音上有着相当明显的差别，拼写的差别则较小。一般人们以一些学术机构的辞书作为标准的英语，例如《牛津英语词典》等。在学术、科技文章方面，来自各国作者使用的是一种共同文体。第二次世界大战以前，“美式英语”这个术语通常被理解为美国人特有的语词和语法，在当时的一些“纯洁主义”的英国文人看来，它不是纯正的英文，但到了第二次世界大战前后，“美式英语”一词的概念逐渐变了，只指在美国本土上使用的英语，而不论其与英国英语的异同。在第二次世界大战以后，由于美国的大众传播媒介迅速发展，美国英语已反过来对其他方言产生影响，并且正在日益扩大这种影响。早期古英语文学作品是用诺森伯里亚方创作的。由于斯塔的纳维亚人的侵略，英国的文化中心由诺森伯里亚迁移到悔尔西亚，到了公元九世纪，又迁至西撤克进地区的首府威赛克斯（wessex）。西撤克逊国王艾尔弗雷德大帝（Alfred the Great）一方面武力抵抗丹麦人的侵略，另一方面大力提倡文艺和教育，亲自组织并参加外国文学作品和学术著作的翻译，以及该国文学的抄写和校订工作。古英语诗歌作品，通过西撤克逊抄写者的努力，才得以保存下来。在艾尔弗雷德大帝时期，古英语散文作品有很大的发展，这些作品主要是用西撒克逊方言写的。古英语的词汇不同于现代英语的词汇，大多数的古英语词都是西日耳曼语的固有的词。古英语词汇中也有一些从其它语言借来的词，从这些词可以看到早期罗马商人的影响是很大的。随着基督教传入英国，有更多的拉丁词进入古英语词汇。原来居住在英国的凯尔特人的语言，有极少数词进入英语词汇，也有一些凯尔特语词保存在英国地名里面。英语专家组进行了权威的解释。英语学习中其实对孩子困扰最大的就是听力、单词记忆、语法、写作、口语五个专项，他们紧密联系就像是构成一个木桶的模板，缺了哪块都不行。 音标,单词记不住，就会提笔忘词、漏词、错词，阅读题看不懂；单词--词组--句子，单词是基础，至2012年大部分学校都在小学阶段完成了基本单词原始积累，单词记忆，后期最有效的是在句子中记忆单词，前期可能觉得工作量大麻烦，但只要坚持，成效显著。听力不好，口语就很差，跟着语音大声读出来，多读，培养起英语语感，然后再进行对话练习就好多了.

评分☆☆☆☆☆

《国家地理学生英语主题阅读训练丛书》共18册，涵盖9个主题，72个话题，涉及数学、科学与社会研究三个学科领域。根据我国中学生英语学习和高考写作的要求，我们在为学生提供全英文阅读素材的基础上，继续沿袭《国家地理英语阅读与写作训练丛书》所采用的词汇分级注释原则，将注释的词汇分为“记忆词汇”、“阅读进阶词汇”和“阅读参考词汇”三类。考虑到音标对单词记忆的重要作用，培养学生的朗读与口语能力，我们对所有注释词汇都加注最新版国际音标。此外，我们在每本书中增加了相应的“Reading Objectives”（阅读目标）及“Review Activites”（活动空间），以配合教师的课堂教学，并帮助学生进行英语阅读理解的自我检测。

评分☆☆☆☆☆

这次是替朋友收的。内容不错的书。

评分☆☆☆☆☆

非常适合中学生的课外读物

评分☆☆☆☆☆

小孩很喜欢，京东速度超级给力。

评分☆☆☆☆☆

16开书，全彩，英语，只有少量中文，适合小学高年级和初中生看的科普文化知识。

评分☆☆☆☆☆

这个超级好，超值，囤货中

评分☆☆☆☆☆

这套书在网上评价相当好，准备给孩子囤货的，稍微大一点就能看了。 自己翻看了一下，非常喜欢

评分☆☆☆☆☆

《国家地理学生英语主题阅读训练丛书》是我们继《国家地理英语阅读与写作训练丛书》（共14种）之后推出的又一套美国英语阅读教材系列，旨在进一步为我国的中学生及同等英语水平学习者提供既有美国原版教材精髓，又充分体现我国新课标英语教学理念的新型英语学习读本。全套丛书共有2000余幅活泼自然、优美迷人的精彩图片，佐以简洁生动、深浅有度的文字，引导学生借图读文、借文识图；图文相辅的阅读材料不仅使学生的英语学习变得更轻松有趣，同时，图文并重，也十分契合我国高考中的看图作文命题的新趋势。　　《国家地理学生英语主题阅读训练丛书》共18册，涵盖9个主题，72个话题，涉及数学、科学与社会研究三个学科领域。根据我国中学生英语学习和高考写作的要求，我们在为学生提供全英文阅读素材的基础上，继续沿袭《国家地理英语阅读与写作训练丛书》所采用的词汇分级注释原则，将注释的词汇分为“记忆词汇”、“阅读进阶词汇”和“阅读参考词汇”三类。考虑到音标对单词记忆的重要作用，培养学生的朗读与口语能力，我们对所有注释词汇都加注最新版国际音标。此外，我们在每本书中增加了相应的“Reading Objectives”（阅读目标）及“Review Activites”（活动空间），以配合教师的课堂教学，并帮助学生进行英语阅读理解的自我检测。　　《国家地理学生英语主题阅读训练丛书》提供的英语原味图文阅读，十分有利于中学生扩大知识面，拓展文化视野，而且，也能有效帮助学生实实在在地提高英语能力，达到“知”与“学”的统一。我们衷心希望，本套丛书的出版不仅能使我国的中学生在轻松的阅读中掌握丰富的知识和有效的英语学习方法，同时，也能为提高学生的人文情结、科学视野、社会关怀以及全球性思维等综合素质略尽绵薄之力。 内容丰富，图文并茂，赶上活动，赶紧买了。