一代师表叶企孙（第二版） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

老清华物理系办学27年，近300多名毕业生中有45名被选为两院院士。
国家表彰的“两弹一星”23位功臣中，近一半是叶企孙先生的学生和学生的学生。

叶企孙先生1898年生于上海，早年曾人上海敬业学校（今为敬业中学）读书，长期在清华大学任教。他一生热爱祖国，热爱科学，并为此鞠躬尽瘁，培养了包括我国多位两弹一星元勋在内的大批优秀人才，桃李满天拢?侵泄?锢硌Ы绲囊淮?谑Γ?泄?逃?绲囊淮?Ρ怼Ｒ镀笏锵壬?绺叩木?穹绶叮??诳蒲Ш徒逃?乱瞪系囊导ê桶裱??怯涝吨档煤笕搜?啊⒓湍詈痛?械摹?br> 《一代师表叶企孙（第2版）》增加了前次未及收入的李政道等人的纪念叶企孙先生的文章以及若干照片，向青年学子和社会各界介绍这位杰出的爱国者、科学家和教育家的崇高风范、光辉业绩，希望《一代师表叶企孙（第2版）》的再版能为学校的素质教育活动和社会上的公民科学素质建设活动提供一份内容充实的读物。

第一篇 纪念叶企孙
陈岱孙 中国科技发展的开拓者，真诚的爱国者（代序）
钱伟长 怀念我的老师叶企孙教授
周光召 纪念叶企孙先生
王大中 缅怀叶企孙教授
赵忠尧 企孙先生的典范应该永存
顾毓诱先生来函
任之恭 怀念叶企孙老师
钱临照 纪念物理学界的老前辈叶企孙先生
余瑞璜 向叶企孙先生致以崇高的敬礼
王淦昌 见物理系之筚路蓝缕，思叶老师之春风化雨
施士元 叶企孙先生二三事
郭济邦 读《叶企孙先生与熊大缜案》之感
郭会邦 叶企孙先生与郭氏兄弟交往片断的回忆
华罗庚 道及叶企老 不觉泪盈眶
郑一善 我的回忆
贾连亨 关于叶先生的往事回忆
张瑞清 我做叶先生的秘密交通员
沈 同 我尊敬叶企孙先生 我怀念叶企孙先生
王竹溪 深切怀念叶企孙先生
林 风 深切怀念叶企孙先生（忆抗日）
李鼎初 记叶企孙老师一件事
汪德熙 叶企孙先生支援冀中抗日
钱三强 缅怀敬爱的叶企孙教授
杨镇邦 一个清华物理系学生的回忆
王大珩 一代物理学界大师叶企孙先生
葛庭燧 回忆我在青年时期的一段往事——怀念叶企孙老师
戴振铎 仁者民爱
秦馨菱 缅怀叶企孙先生
胡宁 怀念叶企孙先生
陈芳允 怀念叶师
唐立寅 叶企孙老师在我们心中
李赋宁 怀念叶企孙先生
阎魁元 叶企孙先生的恩泽 惠及我家两代人
胡玉和 怀念德高望重的叶企孙老师
孙念台 谈一点感想
沈克琦 孙佶 汪永铨 深切怀念叶企孙教授
阎魁恒 叶企孙先生是如何培养我父亲阎裕昌烈士并积极支持他走上抗日道路的
樊恭然 怀念叶企孙先生
黄祖洽 怀念叶企孙先生
龙期威 感谢叶企孙老师的教诲
席泽宗 叶企孙先生的科学史思想
谢国章 我的一些感想
郭维廉 忆叶企孙老师
杨训仁 回忆叶企孙先生
刘广均 怀念敬爱的叶企孙老师
叶式辉 心中深藏永难忘——深切怀念叶企孙老师
张之翔 回忆叶企孙先生
陆载德 回忆叶企孙先生
纪英楠 润物细无声——怀念敬爱的叶企孙老师
戴道生 回忆叶企孙老师对我的培养
张药西 缅怀叶企孙先生——读柴静文章有感
陈佩云 奉上我的怀念
李政道 大音希声 大象无形——纪念叶企孙老师110周年诞辰
王大珩 缅怀恩师叶企孙先生
彭桓武 对叶企孙先生的教育思想的点滴体会

第二篇 叶企孙生平
第三篇 叶企孙著述选辑
附录

叶先生在1933年给我们班讲热力学。热力学是一门比较不容易懂的课程，加之他有上海口音，而且有点口吃，但这些并没有妨碍他把热力学这门课讲好。他把基本概念讲得非常清楚，在那些重要而关键的地方，不厌其烦地重复讲解，直到学生弄清为止，他上课时有参考用书，但从来不按书上内容宣读，他在两三年间给不同班次讲热力学，每年所举的例子几乎不重复，因此有时叫我们借看前一班同学的笔记。1948年我回国在清华任教，借住在叶先生家中，我才发现他备课非常认真，几乎都是用热力学近发展方面的例子来作讲课内容的，有点与国外高水平的教授讲学相类似。虽然他回国后发表的研究论文不多，但他教课的过程，就是他吸收国外近研究成果并发挥他自己见解的过程。至今我们这些老学生们谈起来，仍觉得叶先生的独创性的教课给我们留下的印象是很深刻的。
3.主持确定物理系学生的教学计划，兼顾实验与理论，对培养学生的知识，除深度以外还有广度的要求。规定物理系学生除学习数理课程以外，必须选学其他学科（包括理工科与文科），要求每人按照自己的特点与兴趣，选修课程，求得均衡发展。对进入物理系的学生选择很严格，我们在1933年升入二年级时，由入学时28人减到12人，升入三年级时又减到10人。
4.扩大学生视野，组织毕业参观。清华大学当时的作法是将四年收的学费用于学生毕业前由教师组织和率领到京内外条件较好的单位参观。当时带领我们去的是较年轻的任之恭先生。我们在北平参观了协和医院及其研究机构，北平研究院及各有关研究所，南京的资源委员会和兵工署的科技单位和中央大学等。除了扩大视野以外，学校还负责为毕业生寻找工作岗位。我们那届毕业生一半以上找到了工作，在旧社会这也是对学生负责的一种表现。
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