模拟电子技术基础（第2版）学习指导与习题解答/普通高等教育“十一五”国家级规划教材配套参考书 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

　　 《普通高等教育十一五国家级规划教材配套参考书·模拟电子技术基础：学习指导与习题解答（第2版）》由上、下篇和附录构成。上篇为学习指导，采用了便于对教学内容进行同步辅导的新颖结构体系，从知识结构图、重点与内容提要、疑难解析、典型题分析等角度进行辅导，旨在帮助读者能较容易、更好地把握并掌握“模拟电子技术基础”的重点内容；快速掌握该课程的学习方法与规律；辨证容易出错、容易误解的问题；熟悉常见题型，提高解题能力和知识应用能力；下篇为主教材的习题解答；附录为参考试卷及其答案与评分标准，帮助读者把握考点和答题技巧，提高应试能力。

目录

上篇 学习指导
第1章 半导体二极管及其基本应用
本章知识结构图
1.1 半导体基础知识
1.1.1 重点与内容提要
1.1.2 疑难解析
1.1.3 典型题分析
1.2 二极管及其特性
1.2.1 重点与内容提要
1.2.2 疑难解析
1.2.3 典型题分析
1.3 二极管基本应用电路及其分析方法
1.3.1 重点与内容提要
1.3.2 疑难解析
1.3.3 典型题分析
1.4 特殊二极管
1.4.1 重点与内容提要
1.4.2 疑难解析
1.4.3 典型题分析
第2章 半导体三极管及其基本应用
本章知识结构图
2.1 晶体管及其特性
2.1.1 重点与内容提要
2.1.2 疑难解析
2.1.3 典型题分析
2.2 晶体管基本应用电路及其分析方法
2.2.1 重点与内容提要
2.2.2 疑难解析
2.2.3 典型题分析
2.3 场效应管及其基本应用
2.3.1 重点与内容提要
2.3.2 疑难解析
2.3.3 典型题分析
第3章 放大电路基础
本章知识结构图
3.1 放大电路的基础知识
3.1.1 重点与内容提要
3.1.2 疑难解析
3.1.3 典型题分析
3.2 基本组态放大电路
3.2.1 重点与内容提要
3.2.2 疑难解析
3.2.3 典型题分析
3.3 差分放大电路
3.3.1 重点与内容提要
3.3.2 疑难解析
3.3.3 典型题分析
3.4 互补对称功率放大电路
3.4.1 重点与内容提要
3.4.2 疑难解析
3.4.3 典型题分析
3.5 多级放大电路
3.5.1 重点与内容提要
3.5.2 疑难解析
3.5.3 典型题分析
第4章 负反馈放大电路
本章知识结构图
4.1 反馈放大电路的组成及基本类型
4.1.1 重点与内容提要
4.1.2 疑难解析
4.1.3 典型题分析
4.2 负反馈对放大电路性能的影响
4.2.1 重点与内容提要
4.2.2 疑难解析
4.2.3 典型题分析
4.3 负反馈放大电路应用中的几个问题
4.3.1 重点与内容提要
4.3.2 疑难解析
4.3.3 典型题分析
第5章 放大电路的频率响应
本章知识结构图
5.1 简单RC低通和高通电路的频率响应
5.1.1 重点与内容提要
5.1.2 疑难解析
5.1.3 典型题分析
5.2 晶体管放大电路的频率响应
5.2.1 重点与内容提要
5.2.2 疑难解析
5.2.3 典型题分析
5.3 负反馈放大电路的自激与相位补偿
5.3.1 重点与内容提要
5.3.2 疑难解析
5.3.3 典型题分析
第6章 集成放大器的应用
本章知识结构图
6.1 基本运算电路
6.1.1 重点与内容提要
6.1.2 疑难解析
6.1.3 典型题分析
*6.2 集成运放构成的交流放大电路
6.2.1 重点与内容提要
6.2.2 疑难解析
6.2.3 典型题分析
6.3 有源滤波电路
6.3.1 重点与内容提要
6.3.2 疑难解析
6.3.3 典型题分析
6.4 电子系统预处理放大电路
6.4.1 重点与内容提要
6.4.2 疑难解析
6.4.3 典型题分析
*6.5 集成功率放大器
6.5.1 重点与内容提要
6.5.2 疑难解析
6.5.3 典型题分析
第7章 信号发生电路
本章知识结构图
7.1 正弦波振荡电路
7.1.1 重点与内容提要
7.1.2 疑难解析
7.1.3 典型题分析
7.2 非正弦波发生电路
7.2.1 重点与内容提要
7.2.2 疑难解析
7.2.3 典型题分析
*7.3 锁相频率合成电路
7.3.1 重点与内容提要
7.3.2 疑难解析
7.3.3 典型题分析
第8章 直流稳压电源
本章知识结构图
8.1 单相整流滤波电路
8.1.1 重点与内容提要
8.1.2 疑难解析
8.1.3 典型题分析
8.2 线性稳压电路
8.2.1 重点与内容提要
8.2.2 疑难解析
8.2.3 典型题分析
8.3 开关稳压电路
8.3.1 重点与内容提要
8.3.2 疑难解析
8.3.3 典型题分析
下篇 习题解答
第1章 半导体二极管及其基本应用
第2章 半导体三极管及其基本应用
第3章 放大电路基础
第4章 负反馈放大电路
第5章 放大电路的频率响应
第6章 集成放大器的应用
第7章 信号发生电路
第8章 直流稳压电源
附录A 参考试卷
试卷
试卷
试卷
试卷
附录B 试卷答案与评分标准
试卷1 答案与评分标准
试卷2 答案与评分标准
试卷3 答案与评分标准
试卷4 答案与评分标准
参考文献

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评分☆☆☆☆☆

　　对于西方研究汉学，我们不要存在任何的偏见。他们的长处是在建构、理论、框架、比较的视野，以及说出某一个东西比较广的意义。西方在训练一个领域的时候，通常都有别的领域的辅助，比如说，你写中国题目可能要学英国史、法国史、日本史等等，在历史之外，可能你还要有文学、人类学、社会学的背景。所以，它是以众学来治一学，就不会坐井观天，这和整个学术界的培养很有关系。另外，它常常不在这个文化的限制里面，有时候跳出来，确实可以看出我们在这里面看不到的东西。

评分☆☆☆☆☆

不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错

评分☆☆☆☆☆

整理这本书的时候，是我在这里度过的第一个夏天。因为工作的缘故，需要不停地四处奔波，几乎走遍了整个加拿大的东部省份，常常需要沿着怪石嶙峋的海岸线独自开车几个小时，一路上，大西洋的风淡淡的吹来，依然带着陌生世界的苦和咸。 　　 　　　　 　　一个人，独自对着一望无际的大海，看着自己的一生，随铁坠的上升和下沉，随着千万个黄昏昼夜的交替，在世界尽头般的海角上日复一日，会是什么样的心情呢。有时候我以为可以用幻想，去体会另一个人的心情，用脑海里的无尽想象去还原自己无法感知的世界，一直这样的以为着，终于在某些时候，看到与自己毫无一丝相似的人生，才真切的触摸到那个想象的边界。 　　 　　他接受这样的工作，是自己的选择吗，多数的时候，是我们选择一种生活，还是生活选择我们呢？ 　　　　在这本书里，似乎每个故事，都是在诉说着“选择”。在漫长的人生里，一个又一个的选择，将我带到了许多陌生的世界，最后停留在从未想到的一个地方。 　　 　　前几天妈妈发来信息，说家里下了一天的雨，她说往常天气不好的时候，总会给姥姥打电话，虽然姥姥的五七已经过了，但她仍然觉得姥姥还在。姥姥在一个多月前去世了，她健壮的身体在癌症晚期的最后三个月里急速的恶化，连带神智也不清楚了，每次在电话里跟她说话，她只会发出咿呀的声音，连一句完整的话也说不出。唯一算得上庆幸的，是她走的时候没有带着痛苦，在她住了一辈子的那个院子里，刚刚盖起不久新房的床上，悄然离开了。 　　 　　我知道姥姥去世的消息已经是三天之后，电话里妈妈的声音有些哽咽，她克制着情绪对我说，你爸才刚刚好些，能自己做饭了，我本想回老家多待些日子，谁知道你姥姥在我出发前一天的晚上就不行了，我连最后一面也没有见上。我知道，她对于这件事一直有自责，如果是由她来照顾姥姥，相信结果不会来的这么快，但面对两个都需要她的人，她无法分身。 　　 　　在很多时候，必须要做出抉择，尽管是痛苦的抉择，尽管是面对着两个对自己同样具有重要意义的人。妈妈做出了她的选择，她比任何人都清楚这个选择的代价。可以预见的，人生的后半程，我也会面对许多的抉择，也许同样痛苦，也许难以取舍，不知道命运会将我带往哪里，而我是不是又能像她一样的坚强。 　　 　　后来我又梦到了姥姥，梦到我终于回去老家，她像往常一样站在门口等我。我也不知道，到现在，我是不是真的接受了这个现实，只是觉得偶尔起风的时候，感到的深深失落，觉得自己离那个曾经熟悉的世界那样遥远。也只是两个夏天过去，一切却像是倒转后又重新排列过，在我离开之前，未曾想到这些会付出的代价。 　　 　　 　　对于我，文字就像是用来洗刷记忆中阴暗角落的柔软海绵，是与自我相处的一个通道，它将我身上湿冷的部分吸收，又将我在阳光下晒干。在这本书中，收集了这些年零零散散写的文章，我想这也许是最后一次再次翻阅这些记忆，这些在不同境遇写下的文字，原本静静躺在角落，现在得以变成了印刷品，散布到我想不到的地方。 　　 　　人生而孤独，有些幻想中的生活，也许永远不会来，那些期待中的爱情，也许不存在。然而消极的人可以乐观的活着，相信宿命的人也可以相信努力就会被记得。时光飞速掠过，有些故事，当时的人们都忘记了，一件又一件，像是山谷中悄悄开放又枯萎的花。但也许，不是忘记了，也许是那记忆的闸口一旦打开，汹涌的水会将现实和虚幻的边界湮没，如果是这样，还是让自己忘记的好。生活不算太艰难，亦不算太容易，一切向前看，往事都抛在身后吧。 　　 　　而我选择，在还能记得的时候把它们写下来，收藏到一个安全的去处，再将记忆的闸口关上。如同将心淬火，将细小的火光收集，在无尽的长夜里，给需要的人一点温暖。也可以在未来的某个时候，当我懂得了如何安然的面对自己时，让它们重新回到我身上。

评分☆☆☆☆☆

唯一不足就是，书表面很脏，还有折痕。

评分☆☆☆☆☆

书是一本很实用的书

评分☆☆☆☆☆

很实惠，质量很好，小宝贝比较感兴趣。很使用的教材书！值得推荐。很喜欢!商场还买不到!。很详尽的京剧百科全书。不过也让人了解到以前的京剧中有很多恶俗恐怖的东西。很有必要读的一本书推荐。色彩生动，书籍质量好。商品不错很实用对我用处很大。设计工作者很值得收藏，很不错的书。十分满意，特别是你们竭诚为用户用心及行动。以后还会麻烦你们的。实例彩页不多，书质量还可以。身边很多人在看这本书，现在买来了我也在看。评价真的是一片叫好，我认识的人当中，有自讨腰包买了好几本送朋友的，有看书从头哭到尾的。培根先生说过："知识就是力量。"不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。该系列书图文并茂，属于历史普及系列，价格便宜，很超值。感觉不错。刚刚看一点。要找到出路，还得回头看看。书得包装很不错~。钢琴谱是不错，但是快递过来后，里面的页面和外皮都分离了。京东商城图书每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生上帝就好像一股能量，一股你能够用心感觉到的能量。活动购入，价格还算便宜。货好，服务好，物超所值。货很快而且很便宜啊0.0比外面便宜多拉.。货运速度快，是本好书，很实用。坚持每一小步，人生一大步。故事情节很简单，通俗易懂。期待能给我带来好运的了。去常买书的网站没买到，意外在京东买到，很高兴。去云南时,导游竭力推荐的一本书,买回来看看,体会一下.。全面，专业，新颖，细节，系统。如题，便宜，好看。性价比高。收藏的还没拆不过看起来还好。这书很实用，值得购买。须静下心才能有所收获。这一套书已经很难找到了挺有品位的开心。这种几近绝版的书京东都能搞到，太惊喜了。真的不错,给小孩买的,让小孩也清楚些历史上的事情,呵呵!。在迷茫中得到的一丝光明。在书店看到不错，特意来京东买的。呵呵优惠。在我看不合格，开本太小，粗糙些了。在研究视觉思维，多看点经典书。在这里买了好多书屯上，不错喜欢，好好学习，天天向上。只能说还将就，没有想象中那么好。只适合最后热身，编排一般。只要孩子看，就会有益处。值得购买，挺不错的书。纸张很好，外观也无损坏，都挺好的，没有什么不足。纸质不如法版，一切都很好，法版已有新版，敬请努力。给儿子买的，希望以后能用得上，现在孩子还小，为将来准备，哈哈。给力，要的就是这种书学习德语语法。据说还不错。让她多读些书,多增长点见识。反正她挺喜欢的。书这玩意必须自己读过才知道。是意大利原文译出的，虽然还没时间看，但应该不错的。是正版的，发货也很快。当公司的纪念品的，嘿，大家挺喜欢的。到货挺快，书也挺不错的。等了好久才有货最后把返券活动都等过去了后悔死。第N次买了。呵呵。周围好多孩妈，经常拿这个送人。搞活动的时候买的还行。各个表内容都很清晰，对德语学习者很实用。给出的课堂用语简单，内容涉及课堂教学各个环节，学生容易听懂。适合基础教育阶段的教师使用。马上有娃了，第一个孩子照书养吧！里面很多东西可能都适合中国，挑着来吧。买错了，本打算买本系统的看看，没想到里面就收录了几篇专业论文。买的时候根本没看内容！看了封皮就买了。书是正品，很不错！速度也快，绝对的好评，下次还来京东，因为看到一句话女人可以不买漂亮衣服不买奢侈的化妆品但不能不看书，买了几本书都很好值得看。编写还行吧，东西很好正版。表格版适合我这样看大段文字就头疼的人。买它一定不会后悔。并不收藏，但喜欢看讲收藏的书。不错很实惠常看电脑对视力不好看看书。不过画面就一般了，跟小朋友玩玩是很好的。

评分☆☆☆☆☆

　　13年前，我们推“数位典藏国家型科技计划”时，这是全世界唯一的一个。它的极大作用，是学术资源的极大公共化。这个计划光数位典藏部分，就有将近400万件，包括资料、图片以及各式各样的东西。我们有一位研究上古史的学者，透过这个平台发现，原来有一件青铜器物的盖子在瑞典，器身在“中研院”。如果没有数位的方式，你要到仓库里面一个一个填单调出来，那是很困难的。

评分☆☆☆☆☆

　　胡适、傅斯年这一代虽然没有参加过晚清最后的科举，但他们是旧的“仕”到知识分子过渡期产生的人。他们不是以道自认，他们还要以天下自认。他们对于现实的参与很多，虽然严格说起来，他们也没有做过政府的官。胡适先生从他的日记和书信可以看出来，蒋介石其实到后期，一直很想用各种位置把他拉出来。但是傅斯年他们一直都在阻挡，认为应该坚决地推掉。

评分☆☆☆☆☆

　　对于西方研究汉学，我们不要存在任何的偏见。他们的长处是在建构、理论、框架、比较的视野，以及说出某一个东西比较广的意义。西方在训练一个领域的时候，通常都有别的领域的辅助，比如说，你写中国题目可能要学英国史、法国史、日本史等等，在历史之外，可能你还要有文学、人类学、社会学的背景。所以，它是以众学来治一学，就不会坐井观天，这和整个学术界的培养很有关系。另外，它常常不在这个文化的限制里面，有时候跳出来，确实可以看出我们在这里面看不到的东西。

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