我平時開車還是比較小心的,但偶爾也會遇到一些小颳小蹭,或者看到一些路邊發生的事故,心裏總會有點沒底,不知道該怎麼處理。這本書正好填補瞭我這方麵的知識空白。它裏麵講的那些常見交通事故的處理流程,我覺得講得特彆細緻,從報警、現場勘查到責任認定,每一步都寫得清清楚楚,甚至連一些容易被忽略的細節都給考慮到瞭。
評分這本書的裝幀設計我個人覺得非常用心,封麵色調沉穩又不失專業感,采用的是那種啞光質感,拿在手裏沉甸甸的,給人一種紮實可靠的感覺。翻開扉頁,紙張的厚度適中,摸上去略帶一點紋理,印刷清晰,字號大小也恰到好處,長時間閱讀不會感到眼睛疲勞。
評分我之前因為一次交通事故的處理過程,和對方發生瞭一些不愉快。當時我對於交警的處理流程並不是特彆瞭解,心裏總有些疑慮。後來朋友推薦瞭這本書,我纔恍然大悟。書裏對於交通事故的調解過程有著非常詳細的描述,包括如何與對方溝通,如何進行初步的責任劃分,以及如何尋求第三方介入等,這些內容對於我這樣缺乏經驗的人來說,簡直是及時雨。
評分這本書對於交通管理領域的初學者來說,無疑是一份寶貴的入門指南。書中不僅涵蓋瞭交通事故的基本理論知識,還涉及到大量的實踐操作技巧。比如,書中對於交通事故現場痕跡的提取和分析,提供瞭非常詳細的圖示和說明,這對於培養初學者的現場勘查能力至關重要。此外,書中對於交通事故責任認定的原則和依據也進行瞭清晰的闡述,有助於理解和掌握這一關鍵環節。
評分作為一名交通管理部門的工作人員,我一直想找一本能夠係統梳理交通事故處理各個環節的書籍。這本書的內容非常詳實,尤其是在法律法規的引用和案例分析方麵,我覺得做得相當到位。書中列舉瞭大量近年來實際發生的交通事故案例,並對每一起案例的處理結果進行瞭深入剖析,這對於我們理解法律條文如何應用於實際工作非常有幫助。
評分給弟弟買的,他說不錯
評分對於坎坷麯摺的人生道路而言,讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難,我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望,甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣,將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田,使黑暗的天空再現光芒?讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》,讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣,更讓我們明白:唯有真實的苦難,纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難;唯有剋服苦難的悲劇,纔能幫助多讀書,可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候,我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采,美感。
評分多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。
評分讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!
評分讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!
評分對於坎坷麯摺的人生道路而言,讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難,我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望,甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣,將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田,使黑暗的天空再現光芒?讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》,讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣,更讓我們明白:唯有真實的苦難,纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難;唯有剋服苦難的悲劇,纔能幫助多讀書,可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候,我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采,美感。
評分很喜歡:..楊其鐸1.楊其鐸,他的每一本書幾本上都有,這本〈壹嘉伊方程〉教材係列中國少年兒童30天注意力提升(第1冊)(附光盤1張)很不錯,注意力是學習知識的門戶,注意力的好壞直接決定瞭學習成績的優劣。如何盡快提高中國少年兒童的注意力,已成為當前傢長和教師的當務之急。資深兒童教育專傢設計,經實踐證實效果極佳的提升注意力品質的強化訓練方案。30天,孩子由充耳不聞,視而不見變為耳聰目明,全神貫注。30天,孩子原有視、聽錯誤率高,抄寫錯誤等粗心毛病改變,令人颳目相看。30天,孩子上課注意力不集中、走神、聽課效率低的情況得到很大改善。30天,孩子做作業的效率明顯提高。30天,孩子的觀察力、記憶力、思維能力、閱讀速度、學習效率得到很大提高。30天,孩子的自信心、堅持性、意誌力、學習的主動性明顯變化。注意力是學習知識的門戶,注意力的好壞直接決定瞭學習成績的優劣。如何盡快提高中國少年兒童的注意力,已成為當前傢長和教師的當務之急。孩子的粗心不外乎是看錯、看漏,抄錯、抄漏。在讀書時經常錶現為漏讀、錯讀寫字、做算術題時,把相近的漢字、數字、演算符號看錯、看漏,抄錯、抄漏,甚至會把對的計算結果抄錯。這些錶現都是不能準確地看全、看清楚細節所造成的,也就錶明孩子的視覺集中、視覺分辨、視覺廣度以及視覺轉移、視動協調能力較差。還有的孩子沒有聽清老師布置的作業或者聽錯、聽漏在課堂上聽老師讀心算題目、讀默寫的漢字時,聽不準,寫不對。這些錶現都是不能準確地聽全、聽清楚細微之處所造成的,也就錶明孩子的聽覺集中、聽覺分辨能力、聽覺轉移、聽動協調能力較差。有的孩子做作業慢。除瞭學習習慣不良、對課堂內容沒有搞懂、有依賴心理等原因外,還有就是視覺集中、視覺記憶、視動協調等能力較差。錶現為寫字時看一筆寫一筆,經常寫錯,擦掉又錯,錯瞭又擦。有的孩子上課思想開小差,除瞭在想其他的事情,課堂內容聽不懂、理解力差等原因外,就是注意力的某些方麵較差。例如老師講的前一個內容還聽得好好的,當老師講下一個內容時,孩子的思想還停留在第一個內容上,錶明注意轉移差。還有的孩子,上課不能堅持聽講,有一點風吹草動,注意都會被吸引。錶明主動注意減弱,而被動注意較強或者手裏總要玩個東西,緻使注意力分散。總之,注意力不集中形成的原因雖然很復雜,但它的種種錶現都和視知覺、聽知覺的渙散有著密切的關係。針對這種現狀,我們將原有壹嘉伊方程教材的注意力部分增補瞭不少內容,編成這套30天注意力提升訓練教材。它經過瞭不斷的實驗和修改,在小學生提升注意力的30天試驗班中,收到瞭顯著效果孩子們不僅注意力提高瞭,觀察力、記憶力思維能力學習效率也有瞭明顯的提高。
評分對於坎坷麯摺的人生道路而言,讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難,我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望,甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣,將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田,使黑暗的天空再現光芒?讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》,讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣,更讓我們明白:唯有真實的苦難,纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難;唯有剋服苦難的悲劇,纔能幫助多讀書,可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候,我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采,美感。
評分古人雲:“書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。”可見,古人對讀書的情有獨鍾。其實,對於任何人而言,讀書最大的好處在於:它讓求知的人從中獲知,讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》,暢遊在粒子、生命和星體的處境中,感受智慧的光澤,猶如攀登高山一樣,瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是,便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁,屏風九疊雲錦張,影落明湖青黛光”。
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