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发表于2025-04-21
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图书介绍
出版社: 天津人民出版社
ISBN:9787201070254
版次:1
商品编码:10696875
包装:平装
开本:32开
出版时间:2011-04-01
用纸:胶版纸
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图书描述
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《我们都是胆小鬼:做胆大的孩子》:昨夜上网,朋友突然来敲我家窗户叫我出去玩。正准备离窗说不去,才突然想起自己搬家了,从1楼搬到10楼……
正欲大叫,明友怒视我:“你想让全楼都知识我是擦玻璃的是不是?”
感谢那些给我们讲恐怖故事的人,他们让我们变得勇敢!
内容简介
《我们都是胆小鬼:做胆大的孩子》收录的笑话有:先学搞笑再上天堂;死神来了;我们来搞鬼;恐怖的口误;最猛料笑话;校园怪谈;尘封的故事;Office有鬼等。
目录
写在前面:我们来破解恐怖
壹惊声尖笑
先学搞笑再上天堂
死神来了
我们来搞鬼
这该死的兔子
恐怖的口误
最猛料笑话
贰都市传说
校园怪谈
叁拍案惊奇
尘封的故事
Office有鬼不安的种子
医院里的故事恐怖的推理游戏
夜归人物语
美国的都市传说
日本的都市传说
前言/序言
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用户评价
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☆☆☆☆☆
暑假必备,打发空闲时间
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这本书很差劲
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名著经典,棒棒哒
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☆☆☆☆☆
其实跟第一部《我们都是胆小鬼:2012什么都没用发生》内容一样……
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☆☆☆☆☆
⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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☆☆☆☆☆
我们都是胆小鬼:做胆大的孩子(啥包装都没有)
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☆☆☆☆☆
小孩子看的,很薄的一本
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☆☆☆☆☆
我共吸引送你这是我后后。。哦
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☆☆☆☆☆
于善待“差生”,宽容“差生”。
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