植物生理学学习指导与题解 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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张继澍 编

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• 植物生理学
• 植物学
• 学习指导
• 题解
• 高等教育
• 教材
• 生物学
• 考研
• 园艺
• 农业

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040288711

版次：1

商品编码：10706686

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-06-01

用纸：胶版纸

页数：270

内容简介

　　 《植物生理学学习指导与题解》根据高等农林院校植物生产类、生物类和林学各专业大学本科植物生理学的教学基本要求及教育部考试中心、中国学位与研究生教育学会农林工作委员会《全国硕士研究生入学统一考试农学门类联考考试大纲》要求，按照普通高等教育“十一五”国家级规划教材《植物生理学》（张继澍主编，高等教育出版社.2 006）“细胞－营养和代谢－细胞信号转导生长发育－逆境生理”体系编写，共12章。
　　 全书共分为三部分，第一部分是教学基本要求及复习思考题解析，第二部分是自测试题及参考答案，第三部分是研究生入学考试模拟试题。附录收录了《全国硕士研究生入学统一考试农学门类联考考试大纲》（2010年版）相关内容摘录，供教师备课及学生备考参考。
　　 《植物生理学学习指导与题解》可作为高等农林、师范和综合大学相关专业学牛及报考硕士研究生的读者的学习指导书，也可作为植物生理学教师备课的教学指导和参者书。

目录

第一部分 教学基本要求及
复习思考题解析
绪论
一、本章教学基本要求及重点
二、复习思考题解析
第1章 植物细胞的结构与功能
一、本章教学基本要求及重点
二、复习思考题解析
三、习题1
四、习题1参考答案
第2章 植物的水分代谢
一、本章教学基本要求及重点
二、复习思考题解析
三、习题2
四、习题2参考答案
第3章 植物的矿质营养与氮素同化
一、本章教学基本要求及重点
二、复习思考题解析
三、习题3
四、习题3参考答案
第4章 植物的光合作用
一、本章教学基本要求及重点
二、复习思考题解析
三、习题4
四、习题4参考答案
第5章 植物的呼吸作用
一、本章教学基本要求及重点
二、复习思考题解析
三、习题5
四、习题5参考答案
第6章 植物体内有机物质运输分配
一、本章教学基本要求及重点
二、复习思考题解析
三、习题6
四、习题6参考答案
第7章 植物细胞信号转导
一、本章教学基本要求及重点
二、复习思考题解析
三、习题7
四、习题7参考答案
第8章 植物生长物质
一、本章教学基本要求及重点
二、复习思考题解析
三、习题8
四、习题8参考答案
第9章 植物的生长生理
一、本章教学基本要求及重点
二、复习思考题解析
三、习题9
四、习题9参考答案
第10章 植物的生殖生长
一、本章教学基本要求及重点
二、复习思考题解析
三、习题10
四、习题10参考答案
第11章 植物的成熟和衰老生理
一、本章教学基本要求及重点
二、复习思考题解析
三、习题11
四、习题11参考答案
第12章 植物的抗性生理
一、本章教学基本要求及重点
二、复习思考题解析
三、习题12
四、习题12参考答案
第二部分 自测试题及参考答案
自测试题一
自测试题一参考答案
自测试题二
自测试题二参考答案
自测试题三
自测试题三参考答案
自测试题四
自测试题四参考答案
自测试题五
自测试题五参考答案
自测试题六
自测试题六参考答案
自测试题七
自测试题七参考答案
第三部分 硕士研究生入学
考试模拟试题
硕士研究生入学考试模拟试题一
硕士研究生入学考试模拟试题二
硕士研究生入学考试模拟试题三
硕士研究生入学考试模拟试题四
附录：
主要参考文献

《绿野仙踪：探索植物生命的奥秘》 本书将带您踏上一段令人着迷的探索之旅，深入植物世界的奇妙心脏，揭示它们如何生存、生长、繁衍，以及与周围环境的深刻互动。我们不再是旁观者，而是化身为植物生命的观察者与理解者，拨开层层迷雾，洞悉隐藏在绿色外表下的勃勃生机与精妙机制。 生命的起源与生长之律： 从一粒微小的种子开始，我们将追溯生命萌发的最初律动。探究种子是如何感知外界信号，破土而出的那一刻，便是一个充满希望的生命故事的序章。本书将详细阐述植物体从胚芽到成熟植株的各个生长阶段，从根系的固着与吸收，到茎的支撑与运输，再到叶片的光合作用，每一个结构都承担着不可或缺的生命使命。我们将深入了解植物细胞的分裂与分化，细胞壁的构建如何赋予植物坚韧的骨骼，以及植物激素在协调生长发育中的关键作用，如生长素促进伸长，赤霉素催生花芽，细胞分裂素维持活力，脱落酸控制休眠与衰老。 能量的魔法：光合作用的秘密花园： 植物是如何从无机物中创造出有机物的？本书将为您揭秘令人惊叹的光合作用过程。我们将走进叶绿体的微观世界，了解叶绿素如何捕捉太阳的光能，将二氧化碳和水转化为富含能量的葡萄糖，并释放出维持我们呼吸的氧气。我们将解析光反应和暗反应的协同作用，探究电子传递链的精密运转，以及碳固定途径的巧妙设计。了解光合作用的效率如何受到光照强度、二氧化碳浓度、温度等环境因素的影响，以及植物为适应不同光照条件而演化出的C3、C4和CAM等不同光合途径的智慧。 生命之源的汲取与输送：根系与水分的交响曲： 根系，如同沉默的工程师，默默地为植物提供生存的基石。本书将深入探究根系的吸收机制，理解水分子如何通过渗透作用进入根部细胞，矿质离子又是如何通过主动运输被精确捕获。我们将剖析木质部和韧皮部作为植物体内两大生命运输通道的奥秘，了解水分和无机盐如何从根部向上输送至叶片，而光合作用产生的有机养分又如何在植物体内定向分配，满足不同器官的生长和能量需求。我们将进一步探讨蒸腾作用在水分向上运输中的驱动力，以及植物如何通过气孔的开合精妙地调控水分的散失与二氧化碳的吸收，实现能量交换与环境适应的平衡。 感知世界与应对挑战：植物的感官与防御体系： 植物并非静止不动，它们拥有敏锐的“感官”，能够感知外界环境的变化并做出精准的响应。本书将揭示植物如何感知光线的方向、强度和时长，从而进行趋光性生长和调节开花时间。我们将探索植物感知重力的能力，使根向下生长，茎向上伸展，确保生命的正常走向。更令人惊叹的是，植物也拥有防御体系，能够感知病原菌和植食性昆虫的侵袭，并迅速启动化学和物理防御机制，如产生毒素、释放挥发性有机物吸引天敌，甚至诱导局部细胞死亡以阻止病害蔓延。我们将深入了解植物的信号转导机制，解析这些复杂的防御网络是如何被激活和调控的。 生命周期的奥秘：繁殖与遗传的传承： 生命的延续依赖于繁殖。本书将带领您了解植物多样化的繁殖策略，从简单的无性繁殖，如扦插、嫁接，到复杂而壮观的有性繁殖。我们将深入植物的繁殖器官，探索花朵的结构与功能，理解传粉的机制，包括风媒、虫媒、水媒等，以及受精卵如何发育成种子，为新生命的诞生做好准备。我们将触及植物遗传学的基本原理，了解基因是如何在世代间传递的，以及突变和基因重组如何带来生命的变异与演化。 植物与环境的互动：生态系统的和谐共生： 植物并非孤立存在，它们是生态系统中不可或缺的一环，与其他生物和非生物环境之间存在着复杂而精妙的相互作用。本书将拓展您的视野，理解植物在维持大气成分、调节气候、形成土壤等方面的关键作用。我们将探讨植物与微生物的共生关系，如根瘤菌固氮，菌根促进营养吸收；植物与动物的相互依存，如传粉者与被子植物，食草动物与植物的演化博弈。同时，我们也关注环境变化对植物生存的挑战，如干旱、盐碱化、污染等，以及植物为适应这些逆境而展现出的顽强生命力。 《绿野仙踪：探索植物生命的奥秘》 是一本集科学性、趣味性和启发性于一体的指南。它将帮助您以全新的视角审视身边的植物世界，理解它们生命的奇迹，感受大自然鬼斧神工的智慧，并激发您对生命科学更深层次的探索与热爱。无论您是生物学领域的初学者，还是渴望深化理解的爱好者，这本书都将成为您探索植物生命的理想伴侣。

评分☆☆☆☆☆

我还没有打开这本《植物生理学学习指导与题解》的扉页，但我已经被书名所吸引，并对其寄予了厚望。我期望它能成为我理解植物生命活动的“万花筒”，为我呈现一个丰富多彩的植物生理世界。我希望它能从最基础的植物细胞入手，解释细胞器（如叶绿体、线粒体）的结构与功能，以及细胞膜的通透性和物质运输机制。我希望能深入了解植物体内的水分和矿质营养是如何被吸收、运输和利用的，特别是那些复杂的信号转导过程，比如植物如何感知外界环境的变化，并通过一系列的生理生化反应来做出响应。同时，“学习指导”这个词，让我觉得这本书不仅仅是知识的堆砌，更是一种学习方法的传授。我希望它能提供一套系统的学习方案，帮助我建立起植物生理学的知识框架，例如如何理解光合作用与呼吸作用之间的物质和能量循环，如何掌握植物激素在生长发育调控中的精细作用，以及如何认识植物对环境变化的适应策略。我期待它能给我一些学习上的“锦囊妙计”，帮助我更有效地记忆和理解那些复杂的概念和过程。而“题解”部分，更是我期待的“实操环节”。我希望它能包含大量的、具有代表性的练习题，题目设计能够紧密结合教材内容，覆盖植物生理学的各个重要分支，例如光合作用中碳反应的细节，植物蒸腾拉力的形成机制，矿质营养的吸收、运输和功能，植物生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素的作用及其调控机制，以及植物对光照、温度、水分、养分等环境因素的响应机制。我希望这些题解能够做到“解”得深刻，“析”得明白，不仅给出正确答案，更能引导我理解解题思路，洞察知识点之间的关联，从而切实提升我的知识水平和应试能力。

评分☆☆☆☆☆

手握这本《植物生理学学习指导与题解》，我尚未深入探索其内在的乾坤，但我已能预感到它将是我学习旅途中的一位重要伙伴。我希望它能像一位经验丰富的老者，循循善诱地引导我理解植物体内那些看不见的生命脉搏。我期待它能为我揭示植物细胞如何进行能量的生产与分配，例如光合作用如何捕捉阳光的能量，呼吸作用如何释放储存的化学能，以及这些能量如何在植物的生长、发育和维持生命活动中得到应用。我也希望它能详细解释植物如何获取和利用生命必需的物质，例如水分如何从土壤中被吸收，并运输到植物的各个部位，以及各种矿质营养元素如何被植物吸收，并在体内发挥重要的生理功能。而“学习指导”这几个字，对我而言，更像是找到了一个学习的“秘籍”。我希望它能提供一套科学的学习方法，帮助我理清植物生理学的知识脉络，例如如何理解光合作用和呼吸作用之间的相互联系，如何掌握植物激素在生长发育调控中的精细作用，以及如何认识植物对环境变化的适应策略。我期望它能给我一些学习上的启发，比如如何构建有效的知识体系，如何进行知识的归纳总结，以及如何通过练习来巩固和深化理解。至于“题解”部分，我更是将其视为检验学习成效的“关键一环”。我期待它能提供丰富且有深度的练习题，题目能够全面覆盖植物生理学的核心内容，例如光合作用的物质和能量转换过程，呼吸作用的能量释放和物质代谢，水分的吸收、运输和蒸腾作用，矿质营养的吸收、运输和功能，植物的生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素的作用及其调控机制，以及植物对非生物胁迫（如干旱、盐碱、高温、低温）的生理响应。我希望这些题解能够做到“解”得透彻，“析”得清晰，不仅给出答案，更能引导我理解解题思路，指出潜在的误区，从而帮助我真正掌握知识，举一反三。

评分☆☆☆☆☆

作为一名刚刚接触植物生理学领域的初学者，我对手边的这本《植物生理学学习指导与题解》抱有极大的期望，虽然此刻我尚未深入研读其内容，但从书名本身所传达的信息，足以引发我对于学习过程的无限畅想。我希望这本书能够扮演一个“引路人”的角色，在浩瀚的植物生理学知识海洋中，为我指明前进的方向，驱散我可能遇到的迷雾。我期待它能够将那些抽象的概念，例如细胞膜的通透性、渗透压的调节、蒸腾作用的驱动力、营养元素的吸收与转运的活性机制、以及植物生长发育过程中复杂的信号传导通路等，转化为生动形象的解释，甚至可能包含一些图示或模型，帮助我构建起清晰的知识框架。尤其“学习指导”四个字，让我感受到了一种被“关照”的温暖，我希望它不仅仅是信息的传递，更是一种学习方法的启迪。它或许会建议我如何系统地梳理章节内容，如何有效地记忆关键术语和公式，又或者如何在面对复杂实验设计时，理解其背后的生理学原理。至于“题解”部分，这无疑是我的“救星”。我深知理论学习的瓶颈常常出现在知识的实际应用上，而习题就是连接理论与实践的桥梁。我渴望看到丰富的练习题，从基础的选择题到需要深入分析的论述题，能够覆盖植物光合作用的各种影响因素，植物呼吸作用的调控，植物激素对生长发育的精细调控，种子休眠与萌发机制，以及环境胁迫下植物的响应与适应等关键内容。更重要的是，我期待题解能够做到“解”得透彻，不仅仅给出答案，更能剖析每一个选项的对错逻辑，指出可能存在的误区，让我恍然大悟，举一反三。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我还在初识阶段，尚未与它的内容深度交流，但我已然对其充满了探索的渴望。它所呈现出的“学习指导”和“题解”的组合，对我而言，恰似一条为我量身定制的学习路径。我希望它能够引领我深入理解植物生命活动中最核心的几个层面。比如，在能量的转化方面，我期待它能为我清晰地描绘出光合作用中光能如何被转化为化学能，再到呼吸作用中化学能如何被释放出来驱动生命活动的完整图景。在物质的运输方面，我希望它能解释水分是如何克服重力向上运输，矿质元素又是如何被选择性吸收并分配到植物体的各个角落，以及光合产物是如何从“生产地”输送到“消费地”。我更看重“学习指导”提供的学习方法论，它可能会告诉我，如何有效地记忆那些复杂的生化途径，如何理解植物激素之间的协同与拮抗作用，如何分析环境因子对植物生长发育的综合影响。我希望它能提供一些实用的学习技巧，帮助我避免走弯路，提高学习效率。而“题解”部分，对我来说，无疑是学习过程中的“实战演练”。我期待它能包含足够多的、具有代表性的题目，题目能够覆盖植物生理学的所有重要章节，从细胞生理到整体生理，从基础过程到适应机制，例如光合作用的各种光抑制与光保护机制，植物对水肥胁迫的生理响应，植物生长发育的节律性现象，植物的信号转导通路，以及植物的抗逆性（如耐旱、耐盐、耐寒）的分子生理基础等。我希望这些题解不仅能给出准确答案，更能提供深刻的分析，让我明白为什么正确，为什么错误，从而真正将理论知识转化为解决实际问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

我正准备开始我的植物生理学学习之旅，而《植物生理学学习指导与题解》这本书，是我在这个过程中选择的第一个“装备”。虽然我还没有开始翻阅它的每一个章节，但我对它寄予了厚望，希望它能成为我学习路上的一个得力助手。我希望这本书能够以一种循序渐进的方式，引导我深入了解植物体内的各种生命活动。想象一下，当我开始学习植物的能量代谢时，我期待它能像一位经验丰富的老师，不仅解释光合作用和呼吸作用的复杂过程，还能用贴切的比喻，让我理解能量是如何在这个“绿色工厂”里被捕获、转化和储存的。同样，在学习植物的物质运输时，我希望它能描绘出水分如何从土壤进入根部，如何在植物体内流动，最终如何蒸腾散失的“壮观景象”，以及矿质营养元素如何被吸收并分配到各个器官。我更看重“学习指导”这个部分，我希望它能提供一些学习上的“锦囊妙计”，比如如何高效地阅读教材，如何构建自己的知识体系，以及如何通过练习题来巩固和检测学习成果。而“题解”部分，更是我购买这本书的“重头戏”。我非常期待它能包含大量的练习题，覆盖植物生理学的核心知识点，例如光反应和暗反应的细节，植物激素在生长发育各阶段的作用，环境因素（如光照、温度、水分）对植物生理过程的影响，以及植物应对逆境的生理机制等。更重要的是，我希望这些题解能够深入浅出，详细解释每一个选项的逻辑，帮助我理解“为什么”这个答案是正确的，以及“为什么”其他选项是错误的，从而真正掌握解题的精髓，而不是死记硬背。

评分☆☆☆☆☆

虽然我还没有真正潜入《植物生理学学习指导与题解》这本书的深处，但我已经能感受到它所蕴含的强大能量。我把它想象成一本指引我探索植物王国奥秘的“藏宝图”，而我，则是那个渴望发掘宝藏的探险家。我期待这本书能够帮助我理解那些构成植物生命基础的细胞层面上的机制，例如细胞膜的结构与物质跨膜运输的动力学，细胞器（如叶绿体、线粒体）在能量转换和物质合成中的核心作用，以及植物细胞壁在维持细胞形态和植物抗逆性中的重要地位。我希望能深入了解植物体内水分和矿质养分是如何被吸收、运输和利用的，特别是那些复杂的逆境响应机制，比如植物如何感知干旱、高盐或高温，并通过一系列生理生化反应来应对。同时，“学习指导”这几个字，让我对这本书的教学方法充满了好奇。我希望它能提供一套科学的学习方法，引导我如何系统地掌握植物生理学的庞大知识体系，如何理解光合作用与呼吸作用之间的物质与能量循环，如何分析植物激素对生长发育的精细调控，以及如何认识植物对外界环境变化的适应策略。而“题解”部分，更是我眼中学习过程中的“试金石”。我期望它能包含大量具有挑战性的习题，覆盖从植物细胞的基本生理到整个植物体的生理调控等各个方面，例如光合作用暗反应中的碳同化途径，植物蒸腾拉力的形成机制，矿质营养的吸收、运输和功能，植物的向性运动（向光性、向重力性），以及植物对光周期、温度等环境信号的感知和响应。我期待它的题解能够真正做到“解惑”，详细剖析每一个选项的正确与错误之处，引导我理解问题的本质，掌握解决问题的思路，从而切实提升我的知识水平和应试能力。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《植物生理学学习指导与题解》，我还没有来得及深入细致地阅读，但基于我对植物生命科学的浓厚兴趣，以及对高效学习方法的追求，我已经开始对其充满了期待。这本书的名称本身就传递了一种“实用性”和“指导性”的信号，这正是我在学习一个相对抽象且复杂的学科时所急需的。我设想，这本书的“学习指导”部分，将不会是枯燥乏味的理论罗列，而更像是一份精心设计的学习地图，它会引导我如何去认识植物生理学的基本概念，比如植物细胞的基本结构及其功能，叶绿体的结构与光合作用的关系，线粒体的结构与呼吸作用的关系，植物激素（如生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯）的合成、运输与作用机制。它可能会建议我如何去构建一个完整的知识体系，例如，如何理解植物生长发育的宏观调控与微观调控之间的联系。而“题解”部分，我更是将其视为检验学习成果、加深理解的“利器”。我希望它能够提供丰富的、具有代表性的习题，覆盖植物生理学的各个关键领域，比如光合作用的物质转化和能量转化过程，呼吸作用的各个阶段及其调控，水分在植物体内的吸收、运输和蒸腾的生理意义，矿质营养的吸收、运输和功能，植物的运动（向性运动、刺激性运动），以及植物对环境胁迫（如干旱、盐碱、高温、低温）的生理响应机制等。我期望这些题解不仅能给出正确答案，更能深入解析每一个选项的原理，指出常见的错误思路，让我能够通过反复练习和思考，真正将知识内化，而不是停留在表面理解的层面。

评分☆☆☆☆☆

此刻，我正将目光投向这本《植物生理学学习指导与题解》，尚未真正踏入其知识的殿堂，但内心的期盼已如春日的嫩芽般悄然滋生。我期待它能为我打开一扇通往植物生命奥秘的窗户，让我能够窥见那些肉眼看不见的，却又至关重要的生理过程。我希望它能以一种引人入胜的方式，阐释诸如植物细胞壁的组成与功能，细胞膜的物质运输机制（主动运输、被动运输），质体（叶绿体、质体）在植物生理活动中的角色，植物体内水分和无机盐的吸收、运输和利用的精细调控，光合作用的卡尔文循环的每一步碳固定、还原和再生过程，以及呼吸作用的糖酵解、柠檬酸循环和电子传递链如何高效地释放能量。我尤其看重“学习指导”的含义，它让我觉得这本书不仅仅是知识的搬运工，更是一位经验丰富的导师，能够为我提供有效的学习策略。我希望它能帮助我理解如何构建清晰的逻辑思维，如何区分不同植物激素的功能和相互作用，如何理解环境因子对植物生理过程的影响，以及如何从宏观层面把握植物的生长发育规律。而“题解”部分，更是我期待的“实战演练场”。我希望它能提供大量高质量的练习题，题目能够紧密结合教材内容，涵盖植物生理学的各个重要分支，例如光合产物的运输和分配，植物的生长和形态建成，种子休眠的生理基础，植物对光照、温度、水分、养分等环境因素的响应机制，以及植物如何抵御生物和非生物胁迫等。我期待题解能够细致入微，不仅讲解答案，更能引导我理解解题思路，洞察知识点之间的关联，最终达到举一反三、融会贯通的学习效果。

评分☆☆☆☆☆

虽然我还没有真正翻阅《植物生理学学习指导与题解》的每一页，但我已然对其充满了期待，把它看作是我开启植物生理学学习之旅的“启明星”。我希望这本书能以一种清晰、系统的方式，为我揭示植物体内发生的各种生命现象背后的科学原理。我期待它能带领我深入理解植物细胞的运作机制，比如细胞膜的物质跨膜运输方式（主动运输、被动运输），以及细胞器（如叶绿体、线粒体）在能量转换和物质合成中的关键作用。同时，我希望它能详细解释植物如何获取和利用生存所需的物质，例如水分是如何被吸收、运输并最终蒸腾散失的，以及各种矿质营养元素是如何被植物吸收，并在体内发挥重要的生理功能。而“学习指导”这四个字，对我来说，意味着它不仅仅是一本教材，更是一位良师益友。我希望它能提供一套科学的学习方法，帮助我梳理植物生理学的知识体系，例如如何理解光合作用与呼吸作用之间的物质与能量流动，如何掌握植物激素对生长发育的精细调控，以及如何认识植物对环境变化的适应策略。我期望它能给我一些学习上的启发，比如如何构建知识框架，如何高效地记忆重点，以及如何通过练习来巩固和深化理解。至于“题解”部分，我更是将其视为检验学习成效的“试金石”。我期待它能提供丰富且有深度的练习题，覆盖植物生理学的各个重要章节，例如光合作用的光反应和暗反应的细节，植物蒸腾作用的生理意义，矿质营养的吸收、运输和功能，植物生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素的作用及其调控机制，以及植物对光周期、温度、水分、养分等环境因素的响应机制。我希望这些题解能够做到“解”得透彻，“析”得清晰，不仅给出答案，更能引导我理解解题思路，洞察知识点之间的关联，从而帮助我真正掌握知识，融会贯通，举一反三。

评分☆☆☆☆☆

这本书，确切地说，我还没有真正打开它，所以，我无法直接评论它“包含”了哪些具体内容。我只能从购买它的初衷，以及我对它的一般期望来谈谈。我一直对植物的生命过程充满了好奇，尤其是那些看不见的、在微观世界里发生的奇妙反应。从种子萌发那一刻的生机勃勃，到叶片如何捕捉阳光转化为能量，再到根系如何在土壤中默默汲取养分，这些都像是一个个充满智慧的生命密码。我希望这本书能够像一位经验丰富的向导，为我揭示这些“密码”背后的科学原理。我期待它能用清晰、易懂的语言，将那些复杂的生理生化过程，比如光合作用的卡尔文循环，呼吸作用的糖酵解和三羧酸循环，植物激素的作用机制，以及水分和矿质元素的吸收运输等，以一种我能够理解的方式呈现出来。特别是“学习指导”这个词，让我觉得它不仅仅是一本理论的堆砌，更包含着学习的方法和技巧。我希望它能提供一些有效的学习路径，帮助我理清知识的脉络，掌握学习的重点和难点。而“题解”的部分，更是我购买这本书的重要原因。我深知，理论知识的学习离不开实践的检验，而习题就是最好的检验工具。我期待它能提供足够多、足够有代表性的题目，涵盖植物生理学的各个重要章节，并且每一道题后面都有详尽的解析，能够解释清楚解题思路、关键知识点以及容易出错的地方。我希望通过反复练习和分析题解，能够加深我对知识的理解，提升我的解题能力，最终能够自信地应对相关的考试或考核。总而言之，我对这本书的期待，是它能够成为我植物生理学学习道路上的一块坚实基石，一个可靠的伙伴，帮助我更好地认识和理解植物这个奇妙的生命体。

评分☆☆☆☆☆

读书，是一个陪伴我们长大的话题，无论喜欢与否，我们都必需苦读，不为“修身齐家治国平天下”，不为“学而优则仕”，有时仅仅为了父母嘉许的一句话语，同学羡慕的一个眼神，都可以成为我们读书的动力。慢慢长大了些，懂事了，知道读书是为自己而读，“万般皆下品，唯有读书高”，此话虽然含有一些偏激与歧视，但也确实反映了一定程度的现实，古今皆同。“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”成为了多少人奋斗的目标。为了实现目标，不得不付出许多。于是乎，有人焚膏继晷，有人头悬梁，有人锥剌骨，不辞辛劳，不安享逸，正如王禹在他的《清明》中所描述，“无花无酒过清明，兴味萧然似野僧；昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯“，即便如此，还是会有人皓首穷经，布衣终身，大叹曰“大道如青天，我独不得出”，“才子词人，自是白衣卿相”。可怜宋代的晁冲之，一生苦读却终一事无成，老年尤为惨淡，一日见眼前灯火阑珊，想到自己一生大幕将落，不禁悲由心升，感慨良多：“老去功名意转疏，独骑瘦马取长途；孤村到晓犹灯火，知有人家夜读书。”这样的书读得好累！怕也读不出多少趣味来。于是又有人叹曰：“春天不是读书天，夏日初长正好眠，秋又凄凉冬又冷，收书又待过新年”。 当然也不全是如此凄苦。读书的心境不同，感受也就自不相同了，还是卸下沉重的包袱，摆脱名利的羁绊吧，顾虑太多只会窒息读书的乐趣。不是有人说吗？“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我很佩服作者的想象力，然而我却不敢存此奢望，但求“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”便好。把书当作故人朋友，每每交谈，无须掩饰做作，而是“读未见书，如得良友；读已见书，如逢故人”，仿佛已见朋友那明亮双眸里蕴含着的盈盈笑意。摆脱了俗世的喧嚣，书可以把我们带去那一片宁静与致远，“读书随处净土，闭门即是深山”；如遇烦恼，书可以解忧，“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”；闲来无事，还可邀好友共读，览阅书的旖旎风光，“奇文共欣赏，疑义相与析”。这些不正是我梦寐以求的意境吗？ 书可以作为闲暇消遣，充盈时日，可是有人却也认为书可以陶冶人的情*，培养人的气质，不可不读。苏轼总结道：“腹有诗书气自华”，这是一种书卷气的自然流露。黄庭坚则认为，“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。” 真是这样的吗？三日不读书便会语言无味？想我不曾静心研读又何止三日，真是汗颜，希望所出文字不要索然无味，淡然如水才好。 真的很喜欢读书的感觉，当然不是那种为了考试的仓促应付，而是在某个下雨的午后，或是静寂的深夜，泡一杯清茶，读一本好书，在静谧的小屋里，感受或清丽，或脱俗，或哲思的文字带来的美丽，醉心于文学的广袤深邃。看得入神时，便会忘记周遭一切，什么雨啊，月啊，茶啊的，通通抛诸脑后了。不过古人好象对读书的形式大有讲究，于情调意境，甚为看重。所谓“读易松间、谈经竹下”，“读书于雨雪之夜”，“雪夜闭门读禁书”，便是此意。甚至还规定出要在什么时节读什么书才合“时宜”：“读经宜冬，其神专也；读史宜夏，其时久也；读诸子宜秋，其致别也；读诸集宜春，其机畅也”。有人读书前还要焚香沐手，可见对读书的重视程度。而欧阳修的读书有三上“枕上、马上、厕上”则让人莞尔。

评分☆☆☆☆☆

在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值?

评分☆☆☆☆☆

23、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基

评分☆☆☆☆☆

今天刚刚拿到书，这本写的植物生理学学习指导与题解很不错，植物生理学学习指导与题解根据高等农林院校植物生产类、生物类和林学各专业大学本科植物生理学的教学基本要求及教育部考试中心、中国学位与研究生教育学会农林工作委员会全国硕士研究生入学统一考试农学门类联考考试大纲要求，按照普通高等教育&;十一五&;国家级规划教材植物生理学（张继澍主编，高等教育社.2006）&;细胞－营养和代谢－细胞信号转导生长发育－逆境生理&;体系编写，共12章。

评分☆☆☆☆☆

2、书籍是人类知识的总统——莎士比亚

评分☆☆☆☆☆

4、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰

评分☆☆☆☆☆

5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔

评分☆☆☆☆☆

挺不錯

评分☆☆☆☆☆

9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹