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齊康 著

圖書標籤:

• 建築學
• 建築設計
• 建築史
• 建築理論
• 圖紙
• 製圖
• 結構
• 材料
• 城市規劃
• 景觀設計

齣版社： 中國建築工業齣版社

ISBN：9787112101955

版次：1

商品編碼：10745499

包裝：平裝

開本：20開

齣版時間：2008-08-01

用紙：膠版紙

頁數：125

字數：200000

內容簡介

半個多世紀以來，《建築課》作者齊康院士一直從事建築設計、建築理論與建築教育事業，他將他産、學、研豐富的實踐經驗和理論精華匯聚成《建築課》這《建築課》，其理論經過瞭長時間實踐的檢驗，全方位地錶達瞭齊先生的治學涵養、實踐經驗及人生哲理。 這是一本難得的建築論語，是建築摯晚輩的指路明燈。它從哲學和科學的角度，通過把握事物進程中的節點，觀察事物在具體時空中的特徵；通過對整體性及相對性的思考，避免以偏概全；通過分層次的研究，掌握建築文化的相關層次可以轉化或互補的規律；通過地區的對位，分析不同體製、不同建築空間模式的差異性等。

目錄

A New Term 第一課 開學瞭
The World of Architecture 第二課 建築時空
Deep Thinking and Analysing 第三課 思辨
Innovating 第四課 新
Realizing 第五課 悟
Style 第六課 形
Scale 第七課 度
Equilibrium 第八課 均衡
Meaning 第九課 意義
Harmonious 第十課 融和
Generation Gap 第十一課 代溝
Line 第十二課 綫
Form and Shape 第十三課 體
Rhythm 第十四課 韻
Craft 第十五課 技藝
Transferring and Inheriting 第十六課 傳承
Transformation 第十七課 轉化
Creation 第十八課 創新
Fashion 第十九課 時尚
Indoor 第二十課 室內
Outdoor 第二十一課 室外
Residence 第二十二課 住居
Science and Technology 第二十三課 科技
Superiority 第二十四課 精品意識
Landscape 第二十五課 景觀
Urbanism 第二十六課 城市建築
Colour 第二十七課 色彩
Detail 第二十八課 細部
Loving Our Fatherland 第二十九課 愛我河山
Come Back to Nature 第三十課 走嚮自然
讀後感

精彩書摘

第一課 開學瞭（A New Tem）
學習建築已有55年瞭。
新中國成立多少年，我學習建築、從事建築事業就有多少歲月。我熱愛它，從某種意義上說，它是我的靈魂，它是我的生命。
在上大學一年級的時候，看到高年級的學長們畫的錶現圖，我很羨慕。繪畫是我幼時的愛好。
我很幸運在大學幾年中，深受楊廷寶、童寓、劉敦楨、李汝驊、劉光華、張鏞森等老師的直接教導。畢業後三年多，跟隨劉敦楨老師畫瞭許多中西古建築樣式，還協助楊廷寶老師教授設計初步課程，使我認識到古典細部的比例關係。後來去北京都市規劃委員會學習城市規劃，用瞭一年半時間調查城市現狀，又參與半年的中小城市設計和小區規劃設計，我受到瞭一個整體的訓練。
55年的教學、科研、設計生産，産、學、研的結閤使我增長瞭實踐知識和理論知識。
一步步地走，碰到不少睏難和睏惑，每前進一步既要穩步大膽，又要求真務實，因而不時有一些迷惘。
……

前言/序言

《建築課》：一場關於空間、時間與情感的探索 一、 撥開迷霧，重塑認知——建築的本質是什麼？ 當我們提及“建築”，腦海中浮現的往往是巍峨的摩天大樓、古樸的曆史遺跡，或是我們賴以生存的傢園。然而，《建築課》試圖帶領讀者超越這些具象的物質形態，深入探究建築的靈魂與本質。它不僅僅是一門關於建造技藝的課程，更是一次關於人類生存狀態、文化傳承以及我們與環境之間深刻關係的哲學性反思。 本書並非一本堆砌著枯燥理論的學術著作，而更像是一場精心策劃的導覽，引領我們穿梭於曆史的長河，漫步於不同的文明之中。作者以其深厚的學養和敏銳的洞察力，為我們揭示瞭建築在人類發展進程中所扮演的關鍵角色。從原始穴居的庇護功能，到城市規劃的宏偉藍圖，建築始終伴隨著人類文明的每一次躍升，印刻著我們對安全、舒適、歸屬感以及精神寄托的永恒追求。 《建築課》將建築的起源置於人類最基礎的需求之中——抵禦自然的侵襲，尋求一方安寜的棲息地。然而，隨著社會的發展，建築的功能早已超越瞭單純的遮風避雨。它開始承載起社會倫理、宗教信仰、政治權力，甚至成為個體身份認同的重要載體。本書將深入剖析這些多層次的內涵，探討為何某些建築能夠跨越時空，成為永恒的經典；又為何另一些建築，盡管在技術上精湛，卻未能觸動人心，最終湮沒在曆史的塵埃中。 我們常常忽略瞭建築與我們日常生活息息相關的細微之處。一個轉角的設計，一段樓梯的坡度，窗戶的大小與朝嚮，甚至材料的選擇，都潛移默化地影響著我們的情緒、行為和思考方式。《建築課》將引導我們重新審視這些被忽視的細節，理解它們背後蘊含的設計意圖，以及它們如何共同構建起我們感知世界和體驗生活的方式。它鼓勵讀者不再是被動地接受建築環境，而是以一種更加積極、批判性的眼光去觀察、去思考，去發現建築中隱藏的故事和哲理。 二、 穿梭時空，對話文明——建築的進化軌跡 《建築課》的宏大敘事，並非孤立地審視單一的建築作品，而是將其置於廣闊的曆史背景下，追溯其演變的脈絡。本書將帶領讀者迴到人類文明的黎明，考察早期人類如何利用天然洞穴，以及他們是如何通過堆砌石頭、搭建草棚來創造最初的“傢”。這些最原始的建築形式，雖然簡陋，卻已蘊含瞭人類對“空間”概念的早期探索，以及對“庇護”這一基本需求的實踐。 隨著農業革命的到來，人類開始定居，對建築的需求也變得更加多樣化和復雜化。本書將重點探討古代文明，如美索不達米亞的泥磚建築、古埃及的金字塔與神廟、古希臘的柱式與神殿，以及古羅馬的拱券與鬥獸場。每一個文明都以其獨特的地理環境、宗教信仰、社會結構和技術水平，創造齣各具特色的建築風格。作者將深入分析這些建築的功能性（如宗教祭祀、公共集會、軍事防禦），同時也挖掘其象徵意義和藝術價值。例如，古希臘神廟不僅是供奉神祇的場所，更是其哲學思想、審美追求和政治理想的集中體現。 中世紀的建築，特彆是哥特式教堂，將是本書的另一大亮點。聳入雲霄的尖塔、絢麗的彩色玻璃、精美的飛扶壁，這些不僅僅是建築技術的壯舉，更是當時人們對上帝的虔誠、對精神世界的嚮往的物質化錶達。作者將解析哥特式建築如何通過對光影、高度和空間的極緻運用，營造齣一種神聖、莊嚴而又令人敬畏的氛圍，深刻影響著人們的精神世界。 文藝復興時期，建築風格迎來瞭新的變革。人文主義思潮的興起，使得建築重新迴歸理性、秩序和比例。本書將探討文藝復興建築如何從古典建築中汲取靈感，並將其與新的技術和審美觀念相結閤，創造齣和諧、勻稱、充滿人文關懷的作品。例如，文藝復興時期的住宅設計，開始更加注重居住者的舒適度和生活便利性，體現瞭人本主義的初步萌芽。 近代以來，工業革命的浪潮席捲全球，建築也迎來瞭前所未有的技術革新。鋼鐵、玻璃、混凝土等新材料的齣現，極大地拓展瞭建築的可能性。本書將聚焦於現代主義建築的興起，解析其對傳統建築形式的顛覆，以及對功能至上、簡潔明瞭設計原則的追求。從包豪斯學派的理性主義，到勒·柯布西耶的“新建築五點”，現代主義建築在塑造我們今天的城市麵貌方麵發揮瞭至關重要的作用。 然而，本書並非止步於對既有風格的梳理，更重要的是對建築演變背後驅動力的解讀。它會深入分析技術進步、社會變革、哲學思潮、宗教信仰、經濟發展等多種因素，如何相互交織，共同塑造瞭建築的麵貌。通過對不同時期、不同地域建築的深入剖析，《建築課》旨在為讀者構建一個清晰而全麵的建築發展圖景，理解建築是如何在曆史的長河中不斷演進，又如何反過來影響著人類文明的進程。 三、 空間的語言，情感的共鳴——建築如何觸動人心 《建築課》的核心論點之一是，建築不僅僅是物理空間，更是情感的載體和體驗的容器。它緻力於揭示建築如何通過其獨特的“語言”——即形式、空間、光影、材料、色彩等元素——來與居住者進行溝通，從而引發一係列的情感反應。 本書將深入探討“空間”作為建築最基本構成要素的意義。從宏大的廣場到私密的臥室，每一種空間都有其特定的屬性和功能。作者將分析建築師如何通過對空間尺度、比例、圍閤感、通透性等的精心設計，來影響人們在其中的活動、感知和情緒。例如，高聳的教堂空間能夠營造齣敬畏感和渺小感，而擁擠狹窄的街道空間則可能帶來壓迫感或親近感。理解建築如何編排空間，是理解建築如何影響我們行為和情感的關鍵。 光影的運用是建築“語言”中極具錶現力的部分。《建築課》將深入闡釋光綫在建築中的重要作用。自然光如何穿過窗戶，投射在牆壁上，創造齣流動的光斑和陰影，從而賦予空間生命力？人工照明又如何被用來強調建築的形態，營造特定的氛圍，或是指導人們的視綫？本書將通過對著名建築作品的分析，展示光影如何被建築師作為一種“雕塑”的工具，賦予建築以動態的美感和深刻的感染力。 材料的選擇與組閤，同樣是建築錶達情感的重要途徑。木材的溫暖、石材的厚重、金屬的冰冷、玻璃的通透，不同的材料能夠喚醒人們不同的聯想和觸感。《建築課》將探討材料的物理屬性如何與其所承載的文化含義相融閤，從而影響建築的整體氣質。例如，使用天然石材建造的建築，往往能傳遞齣一種永恒、穩固和與自然和諧共處的感覺；而大量使用玻璃的現代建築，則可能象徵著開放、透明和科技。 色彩在建築中的作用同樣不容忽視。雖然本書的重點可能不在於色彩理論本身，但會探討色彩如何被用來劃分區域、引導視綫、營造氛圍，或是錶達特定的文化象徵。例如，某些文化中，特定的顔色可能與宗教、節日或地位相關聯。 更重要的是，《建築課》將把這些建築元素放在一個更廣闊的視角下審視，即建築如何與人的情感産生共鳴。它會討論建築中的“意境”，即建築所傳達齣的某種難以言說的氛圍或精神狀態。這種意境，可能是寜靜的、激昂的、神秘的、溫馨的，或是孤獨的。作者將通過分析建築作品，引導讀者去體會建築如何喚起我們內心深處的感受，如何觸動我們的記憶，甚至如何影響我們對生活意義的理解。 本書還可能探討建築的“可居性”與“可感知性”。一棟建築不僅要滿足基本的使用功能，更要能夠讓身處其中的人們感到舒適、安全、愉悅，並與之建立情感上的聯係。這種情感上的聯係，源於建築對人類基本需求的理解和迴應，也源於建築所傳遞齣的某種價值觀或審美取嚮。 四、 建築的當下與未來——反思與展望 《建築課》的價值，不僅在於梳理過去、剖析現在，更在於啓發讀者思考建築的未來。在快速發展的當代社會，建築麵臨著前所未有的挑戰和機遇。 本書將探討當代建築所麵臨的幾個關鍵議題。首先是可持續性。隨著環境問題的日益嚴峻，綠色建築、生態建築的概念已成為建築設計的重要指導原則。作者將分析如何通過材料選擇、能源利用、水資源管理等手段，減少建築對環境的影響，並創造齣更加健康宜居的生活空間。 其次是技術與創新的融閤。數字化設計、參數化建模、3D打印等新技術，正在深刻地改變著建築的設計和建造方式。本書將探討這些技術如何為建築師提供新的創作工具，如何實現更復雜的形態和更個性化的設計，以及它們對建築的未來意味著什麼。 第三是城市化進程與人居環境的平衡。隨著城市人口的不斷增長，如何在高密度環境下創造宜人的生活空間，如何解決交通擁堵、環境汙染等問題，以及如何保留城市的文化特色，都是當代建築師必須麵對的難題。《建築課》將探討如何在快速城市化的浪潮中，尋求技術進步、經濟發展與人文關懷之間的平衡。 本書還會關注建築的社會屬性。建築不僅僅是物質的存在，更是社會關係的載體。它會討論如何通過建築設計來促進社區融閤、提升公共空間品質，以及如何讓建築更好地服務於社會不同群體。例如，無障礙設計、人性化公共空間的設計，都是對社會責任的體現。 《建築課》並非要為建築的未來提供一個標準答案，而是希望通過引導讀者進行深入的思考，激發其對建築的關注和參與。它鼓勵讀者以一種更加積極的態度，去審視我們身邊的建築，去理解建築的意義，並參與到創造更美好建築環境的討論中來。 最終，《建築課》的目標是讓讀者認識到，建築並非一個遙不可及的專業領域，而是與我們每個人息息相關的生活藝術。通過對建築的深入理解，我們可以更好地理解我們所處的環境，更好地理解我們自己，以及更好地創造我們想要的生活。這是一場關於空間、時間、文化與情感的深刻對話，一次滌蕩心靈、重塑認知的建築之旅。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排非常大膽，幾乎可以算得上是非綫性的敘事典範。它沒有遵循傳統的“起源、發展、現狀”的時間綫索，而是選擇瞭一種基於主題和概念的碎片化組織方式。你可能讀著關於“光與陰影”的探討，突然就被拉進瞭一個關於“流綫設計”的案例分析，再下一頁可能就跳到瞭對“城市尺度與人的尺度”的哲學思辨。起初我有點迷茫，需要不斷迴頭查找上下文，但一旦適應瞭這種思維的跳躍性，我發現這種方式反而更貼閤人類大腦處理復雜信息的方式——並非總是循規蹈矩。它強迫你建立起自己閱讀地圖，去連接那些看似不相關的點，最終形成一張關於“空間認知”的網。這種挑戰讀者的閱讀習慣的嘗試，本身就是一種勇敢的創新，讓這本書超越瞭傳統意義上的“閱讀”，更像是一場需要主動參與的認知重構。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛拿到這書的時候，我還有點擔心，畢竟“建築”聽起來就帶著一股學術的嚴肅勁兒，怕自己看不進去。但翻開之後纔發現，這根本就是一本關於“生活哲學”的另類解讀。作者似乎有一雙能看透事物本質的眼睛，他探討的不是鋼筋混凝土的配比，而是空間如何塑造我們的行為模式和情感狀態。比如他分析現代主義建築中那些大麵積的玻璃幕牆，不僅僅是光綫的問題，更是一種社會心理的投射——我們渴望透明，但也因此暴露瞭自己。這種對社會學和心理學跨界思考的融入，讓整本書的維度瞬間拉高。我讀到關於“場所精神”的那一段時，感觸尤其深，它讓我開始反思自己居住和工作的空間，那些被我們習以為常的牆壁和天花闆，是如何潛移默化地影響著我們的情緒起伏和社交模式。這本書像一把精巧的鑰匙，打開瞭我對日常環境的全新感知，讀完後，我走路看建築的眼神都變得不一樣瞭，充滿瞭好奇和審視。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，這本書的文字密度極高，信息量堪稱龐大，但神奇的是，它並沒有給我帶來閱讀的負擔感，反而有一種被知識充盈的滿足感。作者似乎將他一生積纍的建築史料、美學理論乃至工程學的核心概念，都濃縮在瞭這些論述之中，每一句話都像經過瞭反復的捶打和提煉，沒有一個多餘的詞藻。我發現自己經常需要放慢速度，甚至需要停下來對著某些句子反復琢磨，纔能完全捕捉到其中蘊含的多重意義。這本書像是一本高級的“智慧濃湯”，需要小口慢品，纔能品嘗齣其中復雜的味道層次。它不僅僅是嚮我展示瞭建築如何被建造，更重要的是，它展示瞭“思考”建築的終極方式。對於任何渴望在自己領域內達到深度思考的人來說，這本書提供瞭一種極具啓發性的範例，那就是：將看似宏大的主題，拆解成最精微、最純粹的思考單元，再以一種富有生命力的方式重新組閤起來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的行文風格極其跳躍，充滿瞭作者奔放不羈的個人色彩，完全不是那種中規中矩的學術著作能比擬的。它更像是一本私人的旅行手記，夾雜著作者在世界各地考察時的速寫和零散的靈感碎片。他會在描繪一個宏偉的古代遺址後，突然插入一段他對現代快餐店內部設計的尖銳批評，那種對比和反差製造齣一種強烈的閱讀張力。我特彆喜歡他那種略帶戲謔的筆調，在贊美大師傑作的同時，也毫不留情地指齣其時代局限性，使得評價顯得更加真實可信。在某些章節，你會感覺作者像一個極富激情的布道者，試圖喚醒讀者對“美好形式”的嚮往；而在另一些地方，他又像一個冷靜的解剖學傢，剖析著建築設計背後的權力結構和商業邏輯。這種多麵的呈現方式，使得閱讀過程充滿瞭驚喜，你永遠不知道下一頁會引嚮何種深思或奇特的想象。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺簡直就是一場精神上的探險，雖然我可能對建築本身瞭解不多，但作者用那種娓娓道來的敘事方式，將那些冰冷的結構和圖紙瞬間變得有血有肉起來。我記得有那麼一個章節，專門講瞭不同曆史時期材料的演變，不是那種枯燥的教科書式介紹，而是像在聽一位老匠人講述他與磚石、木材打交道一輩子的故事。他如何從最原始的土坯中看到瞭人類對“庇護”的原始渴望，又如何隨著技術的進步，去探索空間與光影之間的哲學對話。我尤其欣賞作者那種對細節的執著，比如描述某座古老教堂的拱頂是如何精確計算纔能承載韆年的重量，那種力與美的平衡，讀起來讓人心潮澎湃，仿佛自己也站在腳手架上，親手搭建著夢想的輪廓。這本書真正讓我明白，建築不隻是工程學，它更是凝固的音樂，是與自然環境和時間進行的一場永恒的對話，每一次翻頁，都像是在觸摸人類文明的脈搏，深邃而引人入勝。

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好

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舊書

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我不是完美小孩（平裝）這本書的印刷質量是非常不錯的,很喜歡,而且價格相對來說很實惠,可謂物美價廉,無論是裝訂方式,還是發貨包裝個人感覺都是很不錯的.我不是完美小孩繁體中文版一便得到廣大讀者的追捧，大陸讀者尤其是廣大的幾米迷已經盼望和等待瞭8個月之久。海豚社此次把平裝版、精裝版同時推齣，為瞭感謝廣大讀者對幾米繪本的喜愛，海豚我社還將筆記書小完美。我不是完美小孩是幾米在2010年推齣的一部最新作品，也是鏡子裏的小孩之後又一部以兒童為題材的作品，幾米曾經在接受媒體采訪時，明確錶示過我會想要做兒童繪本，但幾米作品與傳統上的兒童繪本有著本質的區彆，幾米創作的以兒童為題材的作品可以讓孩子共鳴，讓成人迴味。因此這本書打破瞭閱讀界限，從小學生到中學生，從大學生到都市青年，不同的人可以讀齣一個屬於自己的幾米，每一個人讀瞭我不是完美小孩，都將會情不自禁地脫口而齣這個小孩和我很像呢！我不是完美小孩是幾米繪本創作的重要轉摺，是目前幾米創作的以兒童為題材的最成熟的繪本作品，將創造讓兒童熱愛童年，讓成人迴味童年的兩代人閱讀幾米繪本的現象。買之前還特意看瞭一下編輯推薦,本來還有點猶豫,看到這麼多名人都喜歡幾米著寫的我不是完美小孩（平裝）也就打消瞭我的猶豫.簡單的看瞭下大傢好，我叫郝完美，現在讀小學三年級。這個名字是爸媽為我取的。他們說，我小時候，不管正麵看背麵看，醒著睡著，或笑或哭，我看起來都好完美。可是，隨著我慢慢長大，事情就變瞭爸媽的要求愈來愈多，學校的要求愈來愈嚴。我覺得很纍，真想大叫我不是完美小孩啦！我想知道，世界上有多少人跟我一樣覺得自己不完美。所以我鼓起勇氣站上颱，講齣我對於這件事的想法。所有放棄追求完美的小孩和大人，歡迎來聽講。,我發覺我已經喜歡上它瞭,尤其是書中的一段這本書獻給放棄追求完美的小孩和大人沒人像我一樣，鼕天還沒結束，就急忙爬到樹上，等待溫暖的春天。沒人像我一樣，夏天還沒到來，就趕快換好泳裝，準備跳入冰涼的池水。沒人像我一樣，圖還沒開始畫，就不小心把紙弄得髒兮兮的我是郝完美，小學三年級。可是那些臭同學都故意叫我好完蛋或好臭美。我哭著去找老師告狀，說他們給我取很難聽的綽號。老師罵瞭幾次都沒用，現在誰會聽老師的話啊昨夜心情鬱悶，撕碎瞭一張相片。今晨醒來，卻忘瞭為什麼生氣。我將相片重新粘好。相片裏的她好委屈，淚珠在眼眶裏打轉。我給她說對不起，她說她永遠不會原諒我。好朋友不需要完美，隻需要相知相憐相親相愛，相互吐槽。想要快樂的話，韆萬不要跟比你悲觀的人做朋友那，悲觀的人到哪裏去交朋友呢,真是讓人愛不釋手,意猶未盡.

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好?

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正版圖書！！值得購買！！

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不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯

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