Rhinoceros Grasshopper 参数化建模（附光盘1张） 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

　　 《Rhinoceros Grasshopper 参数化建模》共分为两个部分，其中，一至八章为第一部分，第一章为Rhinoceros 与Grasshopper及相关软件概论，第二至八章主要讲解Rhinoceros建模方法、建模原理与建模实例；第九至十四章为第二部分，主要讲解Grasshopper的数据与几何操作逻辑以及几何运算器功能与操作方式。《Rhinoceros Grasshopper 参数化建模》注重对学习者实际操作技能的训练，采取命令讲解与实例教学相结合的方式，由浅入深地讲解了使用 Rhinoceros 和Grasshopper进行3D模型建立的操作方法与思维流程。《Rhinoceros Grasshopper 参数化建模》内容完整包含了 Rhinoceros中的基本操作、曲线曲面建立、NURBS原理、网格操作、曲线提取、高级变动和渲染，Grasshopper中的各类数据操作运算器、几何操作运算器等功能模块的使用方法。《Rhinoceros Grasshopper 参数化建模》包含一百余个大小案例，基本上都与建筑建模的问题相关，并且着重分析了如何处理各种几何对象的建模思维方式，因此，读者能够在学习《Rhinoceros Grasshopper 参数化建模》之后独立完成各种复杂形态的建模。
　　 《Rhinoceros Grasshopper 参数化建模》既可作为三维建模和参数化设计建模的初、中级读者的自学教材，也可作为Rhinoceros与Grasshopper教学的培训教材使用。

内页插图

目录

第一部分 Rhinoceros
第1章 认识Rhinoceros和Grasshopper
1.1 3D软件概述
1.2 Polygon与NURBS
1.3 Rhinoceros和Grasshopper概述
1.4 相关学习资源与技术支持
第2章 Rhinoceros界面和基础操作
2.1 Rhinoceros安装与界面构成
2.2 Rhinoceros的基本操作
第3章 建构2D造型
3.1 2D物体的绘制
3.2 2D物体编辑
3.3 2D物件绘制运用案例
3.4 NURBS曲线原理深入理解
第4章 曲面构建
4.1 曲面建立
4.2 曲面编辑
第5章 实体与网格
5.1 实体
5.2 网格
第6章 高级工具集
6.1 从物件建立曲线
6.2 2D工具
6.3 变动工具
第7章 渲染
7.1 渲染相关知识
7.2 Rhinoceros中的渲染
7.3 Rhinoceros中的几种渲染器介绍
第8章 Rhinoceros建筑建模案例
8.1 某体育馆建模
8.2 BIG哈萨克斯坦新图书馆莫比乌斯环
8.3 BIG AMF、建筑屋顶建模
8.4 某水上建筑建模
8.5 New Amsterdam Pavilion/UNStudio建模
8.6 安联球场建模
第二部分 Grasshopper
第9章 Grasshopper插件特性
9.1 输出结果的可调性
9.2 输出结果的复杂性
第10章 Grasshopper工作环境：可视化节点式编程
10.1 安装及运行Grasshopper
10.2 Grasshopper界面总览
10.3 运算器基础操作
10.4 运算器群体操作
10.5 Grasshopper视图设置
10.6 Grasshopper其他工具
第11章 Grasshopper中的数据处理
11.1 树状的数据结构
11.2 线性数据处理规则
11.3 树状数据处理规则
11.4 输入参数的数据结构设置
第12章 基本逻辑功能组织
12.1 逻辑运算器简介
12.2 布局
12.3 影响因素、趋势渐变
12.4 分支
第13章 数据序号操作：菱形嵌合表皮建模
13.1 多点协作造型：菱形嵌合
13.2 协作方案优化：首尾无缝化
13.3 单元内多点协作造型
第14章 综合建模实例：异形构架
14.1 建立定位点阵与定位曲线
14.2 优化构件方案
14.3 形成顶部遮阳肌理
第15章 几何运算器
15.1 Vector运算器
15.2 Curve运算器
15.3 Surface运算器
15.4 Mesh运算器
15.5 Intersect运算器
15.6 Transform运算器
附录 彩图

前言/序言

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可以，参数化的书少

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书品相不错，速度很快

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很不错的书,初学者适合

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不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错

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页数: 538

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内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]"

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

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换的书还是一样的问题.. ..是出版社的错吗？快递小哥叫我推掉...但是这本书真的蛮不错的，真是的.. ..

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