中國省市區地理：天津地理 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《中國省市區地理：天津地理》共12章，分為總論、分論和專論三部分。總論部分包括一、二、三、四、五章，主要探討瞭天津的地理區位與地域演變、自然地理特徵、經濟地理特徵、人口與文化地理特徵及地理區劃；分論部分包括第六、七、八、九章，分彆介紹瞭天津中心市區、環城四區、濱海新區及遠郊區縣的地理概況；專論部分包括第十、十一、十二章，重點介紹天津作為國際港口城市形成與發展的過程、特點，特彆是在環渤海地區區域經濟發展中的地位、作用及其生態環境問題與建設的基本情況。
《中國省市區地理：天津地理》由仲小敏策劃並製定寫作大綱，仲小敏、李兆江負責全書的統稿工作。

作者簡介

仲小敏，教育學博士，教授，天津師範大學教育學院教師教育係主任，教師教育研究所所長；天津市地理學會理事；天津市教育學會中學地理專業委員會副理事長；澳門地理暨教育研究會學術顧問。長期從事人文地理、中國地理、地理教育的教學研究工作，現主要研究方嚮為地理課程與教學論；主持和參加國傢及省部級教育科學規劃課題多項，齣版專著多部，編著普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材和國傢課程標準中學地理教材。2010年度被評為天津師範大學“師德先進個人”。
李兆江，教授。現任中國地理學會理事、天津市科協第七屆委員、天津市地理學會常務副理事長兼秘書長、天津師範大學城市與區域研究中心主任，長期擔任自然地理，人文地理和鄉土地理的教學任務。主編及編著多部教材，作為主要成員參加的國傢級科研課題獲國傢科學技術進步二等奬和天津市科學技術進步一等奬，承擔的省部級課題分彆獲天津市社科一等奬、天津市委調研課題三等奬和天津市教委係統調研課題二等奬。
王靜愛，教授。國傢級教學名師奬獲得者，區域地理國傢級教學團隊帶頭人，國傢精品課程“中國地理”負責人，全國高校中國地理教學研究會理事長。北京師範大學地理學與遙感科學學院教學指導委員會主任，北京師範大學區域地理研究重點實驗室主任。獲國傢級教學成果一等奬1項、二等奬2項，教育部自然科學奬一等奬1項，寶鋼教育基金優秀教師特等奬，北京師範大學最受學生歡迎的“十佳教師”稱號。

內頁插圖

目錄

第一篇 總論
第一章 天津的地理區位與地域演變
第一節 概況
第二節 天津的地理區位
第三節 天津的地域演變
第四節 天津的行政區劃

第二章 天津的自然地理特徵
第一節 天津的地質和地貌
第二節 天津的氣候和水係
第三節 天津的土壤和植被
第四節 天津的自然資源

第三章 天津的經濟地理特徵
第一節 概述
第二節 天津的工業地理特徵
第三節 天津的商業地理特徵
第四節 天津的交通地理特徵
第五節 天津的農業地理特徵

第四章 天津的人口與文化地理特徵
第一節 天津的人口地理特徵
第二節 天津的文化地理特徵

第五章 天津地理區劃
第一節 天津市綜閤自然區劃
第二節 天津市農業區劃
第三節 天津城市功能區域劃分

第二篇 分論
第六章 中心市區
第一節 概況
第二節 天津市人口最密集的地區
第三節 商貿服務業高度發達的經濟核心區
第四節 交通最為便利的地區
第五節 實力雄厚的科教文化中心

第七章 環城四區
第一節 概況
第二節 人口與城市化的快速發展
第三節 區域經濟發展
第四節 城市化中應注意的問題

第八章 濱海新區
第一節 概況
第二節 濱海新區開發曆史與城市發展
第三節 濱海新區區域發展優勢
第四節 濱海新區人口與經濟特徵
第五節 濱海新區功能分區

第九章 遠郊區縣
第一節 概況
第二節 自然資源與經濟特徵
第三節 旅遊資源開發與生態保護

第三篇 專論
第十章 國際港口城市
第一節 曆史上天津港口的興起與發展
第二節 改革開放後——日趨繁榮的國際港口
第三節 天津港的區域優勢及對區域發展的作用

第十一章 環渤海地區的經濟中心
第一節 環渤海地區的地域優勢
第二節 環渤海地區的區域經濟發展現狀
第三節 天津在環渤海地區的經濟中心地位
第四節 天津與環渤海地區的經濟閤作

第十二章 天津生態城市建設
第一節 天津生態環境問題
第二節 天津生態環境建設
第三節 天津生態産業建設
第四節 天津生態人居與文化建設
復習思考題
參考文獻
後記

精彩書摘

3.城市中心逐漸嚮租界區轉移
西方勢力進入天津後，天津原有的政治中心逐漸由舊城廂的北部嚮兩個方嚮轉移：一是轉移到河北新市區，形成華界的政治中心；二是轉移到英租界，形成西方列強用以控製天津的政治中心。
伴隨租界區商業經濟的快速發展，天津傳統中心商業區發生轉移。1922年以後，由老城廂東北角附近嚮南移至靠近日租界的南市一帶，1928年以後再次轉移到法租界的勸業場一帶，最終奠定瞭勸業場地區為全市中心商業區的地位。
天津傳統的金融機構原主要集中在舊城廂東北部一條狹小的街巷內。西方勢力進入天津後，天津傳統的票號、錢莊被新興洋行所取代，天津的金融中心也由舊城廂東北部轉移到瞭英租界維多利亞道，即現在的解放北路一帶。
天津開埠後，西方的文化觀念也隨即滲入天津，中西文化在這裏交融並存。西方勢力的進入帶來瞭天津早期教育的啓濛，租界區內設有大批外國學校和中西閤辦的西式學堂；此外，各國租界還陸續開辦報社，齣版一些中外文報紙；為豐富外國僑民的文化娛樂生活，租界內成立瞭很多俱樂部，相對於老城廂地區的逐漸“邊緣化”，繁華的租界區已成為天津城區新的文化中心。
……

前言/序言

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　　在整個荒涼而貧瘠的黃土高原，一個縣的縣立高中，就算是本縣的最高學府吧，也無論如何不可能給學生們蓋一座餐廳。天好天壞，大傢都是露天就餐。好在這些青年都來自山鄉圪，誰沒在野山野地裏吃過飯呢？因此大傢也並不在乎這種事。通常天氣好的時候，大傢都各自和要好的同學蹲成一圈，說著笑著就把飯吃完瞭。

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　　在整個荒涼而貧瘠的黃土高原，一個縣的縣立高中，就算是本縣的最高學府吧，也無論如何不可能給學生們蓋一座餐廳。天好天壞，大傢都是露天就餐。好在這些青年都來自山鄉圪，誰沒在野山野地裏吃過飯呢？因此大傢也並不在乎這種事。通常天氣好的時候，大傢都各自和要好的同學蹲成一圈，說著笑著就把飯吃完瞭。

評分☆☆☆☆☆

　　現在，隻有高一(1)班的值日生一個人留在空無人跡的飯場上。這是一位矮矮胖胖的女生。她麵前的三個菜盆裏已經沒有瞭菜，饃筐裏也隻剩瞭四個焦黑的高粱麵饃。看來這幾個黑傢夥不是值日生本人的，因為她自己手裏拿著一個白麵饃和一個玉米麵饃，碗裏也像是乙菜。她端著自己的飯菜，滿臉不高興地立在房簷下，顯然是等待最後一個姍姍來遲者——這必定是一個窮小子，他不僅吃這最差的主食，而且連五分錢的丙菜也買不起一份啊！

評分☆☆☆☆☆

各班的甲菜隻是在小臉盆裏盛一點，看來吃得起肉菜的學生沒有幾個。丙菜也用小臉盆盛一點，說明吃這種下等夥食的人也沒有多少。隻有乙菜各班都用燒瓷大腳盆盛著，海海漫漫的，顯然大部分人都吃這種既不奢侈也不寒酸的菜。主食也分三等：白麵饃，玉米麵饃，高粱麵饃；白、黃、黑，顔色就錶明瞭一種差彆；學生們戲稱歐洲、亞洲、非洲。

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書內容很好很豐富 而且很便宜

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本來以為需要的，後來發現根本沒必要，看著玩吧

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　　雨中的雪花陡然間增多瞭，遠遠近近愈加變得模模糊糊。城市寂靜無聲。隱約地聽見很遠的地方傳來一聲公雞的啼鳴，給這灰濛濛的天地間平添瞭一絲睡夢般的陰鬱。

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　　現在，隻有高一(1)班的值日生一個人留在空無人跡的飯場上。這是一位矮矮胖胖的女生。她麵前的三個菜盆裏已經沒有瞭菜，饃筐裏也隻剩瞭四個焦黑的高粱麵饃。看來這幾個黑傢夥不是值日生本人的，因為她自己手裏拿著一個白麵饃和一個玉米麵饃，碗裏也像是乙菜。她端著自己的飯菜，滿臉不高興地立在房簷下，顯然是等待最後一個姍姍來遲者——這必定是一個窮小子，他不僅吃這最差的主食，而且連五分錢的丙菜也買不起一份啊！

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