內容簡介
《傳統山水畫點景集萃》主要收集瞭傳統山水畫點景,包括:樓閣亭榭、船艇舟楫、棧橋水口、民居宅院、人物動潛。
內頁插圖
目錄
第一篇 樓閣亭榭
第二篇 船艇舟楫
第三篇 棧橋水口
第四篇 民居宅院
第五篇 人物動潛
前言/序言
點景在一幅山水畫中,所占的位置和筆墨分量往往並不大,但所起的作用卻不可低估。有瞭它,能使死寂的山水勃發齣生機活力,並能夠深化主題,起到畫龍點睛、“動一點以帶活全盤”的作用。
但是,在研習傳統山水畫時,樹法、山法、雲法、水法多被人注意,惟獨點景卻容易被忽視,使許多原本畫得很好的作品,在點景時因力不從心而留下敗筆,讓人懊悔不已。
傳統山水畫中,有著大量傳神的點景,尤其是五代兩宋的山水畫,其點景不僅極具生活化,而且恰到好處,體現瞭中國山水畫天人閤一的精神,足以讓習畫者吸收藉鑒。但是由於原作對於一般習畫者來說很難一見,並且多數點景精微,翻拍縮印到印刷品上之後,便模糊不清瞭,讓人很難體察其靈妙之處。因此,習畫者需要一本清晰準確的資料書,基於此,我們便有瞭上述想法。
當然,要畫好山水畫的點景,僅靠一本傳統的資料書是絕對不夠的,還需要習畫者不斷深入生活,在生活中涉取營養,提煉齣鮮活的、更具時代氣息的東西,即所謂的“筆墨當隨時代”,這樣纔可能創作齣具有現實意義的優秀山水畫作品。
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很好,快遞也快,態度很好
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①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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希望你
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還行。
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①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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有些是從芥子園畫傳臨的,有些是從傳世名畫如清明上河圖中來的。還可以吧,可看成是芥子園畫傳點景的補充。