历代蒙求·史鉴节要便读（新版） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

《历代蒙求·史鉴节要便读（新版）》太极既判、高下定位。轻清为天，重浊为地。中处者人，必立之君。三皇五帝，世质民淳。伏羲画卦，更造书契。炎帝神农，教民耒。黄帝轩辕，神化宜民。始垂衣裳，皇风愈惇。

内容简介

《历代蒙求·史鉴节要便读（新版）》从宋代开始，我国有了以介绍历史知识为主的蒙学书，从宋到清，这类书出了很多种，大致可分为断代蒙求、韵语通史、咏史诗等三大类。宋人王令纂辑的《十七史蒙求》，正文都用四言，构成一个主谓结构的短句，每句揭示一则历史人物故事，只求上下两句成对，不拘故事发生的年代次序，即属第一类。据传是明人李廷机所纂的《鉴略妥注》，则是用五言韵语依次介绍从上古到当代的历史，即属第二类。

内页插图

目录

历代蒙求
史鉴节要便读

精彩书摘

评述
赵光义虽精勤好学、颇富才华，然薄情寡义，世所诟病。
历史传说与故事
烛影斧声：传宋太祖忽然得病，召赵光义密谈以嘱后事，左右皆不得入。是晚大雪，宫人遥见烛影之下，赵光义时或离席，似有躲避之状。又见太祖持斧戳地，高喝：“好做，好做！”不久，赵光义匆匆退出。次日凌晨，太祖去世，赵光义继立。真宗初政，能任贤相。李沆②吕端③，寇准王旦⑤。
注释
①真宗：宋真宗赵恒，宋太宗第三子，北宋第三任皇帝。②李沆：宋真宗朝任宰相。⑨吕端：字易直，幽州安次（今北京一带）人，曾任知县、通判、知府、右谏议大夫、开封府判官、枢密直学士、户部侍郎令参知政事等职。④寇准：字平仲，华州下邦（今陕西省渭南县）人，宋太宗朝任枢密院同知院事、青州知州、参知政事等职，宋真宗朝任邓州知州、宰相，封莱国公。⑤王旦：宋真宗朝任宰相。
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前言/序言

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书很好，是正品，物流超快在商店里我们可以看看新出现的商品，不一定要买但可以了解他的用处，可以增加我们的知识广度，扩宽我们的视野，同时随着社会的发展，科技不断更新，新出现的东西越来越多，日益满足社会发展的需要，使我们的生活越来越精彩，而我们购物要根据自己的情况分析，不要买些外表华丽而无实际用处的东西，特别是我们青少年爱对新生的事物好奇，会不惜代价去买，这是我们要注意的！京东商城的东西太多了，比淘上的东西还要多，而且都是正品，我经过朋友的介绍来过一次，就再也没有去过别的购物网站了。废话不多说 同时买了三本推拿的书和这本，比认为这本是最好的！而且是最先收到的！好评必须的，书是替别人买的，货刚收到，和网上描述的一样，适合众多人群，快递也较满意。书的质量很好，内容更好！收到后看了约十几页没发现错别字，纸质也不错。应该是正版书籍，谢谢好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物，动辄就要十多元的运费，往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时，京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别，不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了，支持京东。好了，现在给大家介绍两本好书： 《爱情急救手册》是陆琪在研究上千个真实情感案例，分析情感问题数年后，首次集结成的最实用的爱情工具书。书中没有任何拖沓的心理和情绪教程，而是直接了当的提出问题解决问题，对爱情中不同阶段可能遇到的问题，单身的会遇到被称为剩男（剩女）的压力、会被家人安排相亲、也可能暗恋无终，恋爱的可能会遇到被种种问题，而已婚的可能会遇到吵架、等问题，所有问题一一给出解决方案。陆琪以闺蜜和奶爸的语重心长告诉你各种情感秘籍，让你一看就懂，一做就成。是中国首部最接底气的爱情急救手册。《谢谢你离开我》是张小娴在《想念》后时隔两年推出的新散文集。从拿到文稿到把它送到读者面前，几个月的时间，欣喜与不舍交杂。这是张小娴最美的散文。美在每个充满灵性的文字，美在细细道来的倾诉话语。美在张小娴书写时真实饱满的情绪，更美在打动人心的厚重情感。从装祯到设计前所未有的突破，每个精致跳动的文字，不再只是黑白配，而是有了鲜艳的色彩，首次全彩印刷，法国著名唯美派插画大师，亲绘插图。两年的等待加最美的文字，《谢谢你离开我》，就是你面前这本最值得期待的新作。

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于善待“差生”，宽容“差生”。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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