具體描述
內容簡介
文字的産生，最初是源於實用目的，而非齣於審美需要，然而對美的追求似乎又是人類與生俱來的天性，這種天性在漢字書寫上體現得尤為突齣。目前我們所能見到的早期成熟文字--甲骨文，已經錶現齣相當的審美意蘊，其後的金文更以其豐富的造型手法，達到瞭令人嘆為觀止的藝術高度。其間不乏氣象宏大、雄偉豐瞻的作品，但尺寸並不大。近世齣土的秦漠簡牘數量相當可觀，藝術水準頗高，也多以小字為主。其後，書法的審美性，逐漸被發掘，受到越來越多人的重視，善書者的群體也隨之龐大起來，精擅小字者不乏其人。這些固然興實用的意義分不開，然而小字靈動精微的筆緻，傳遞齣的特殊審美意蘊，是大字難以仿佛的。體備八法的小楷因此受到後世書傢的青睞。內頁插圖
前言/序言
用戶評價
這套書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，從拿到手的那一刻起，就能感受到那種典雅復古的氣質。封麵設計簡約而不失韻味，選用的紙張質感也相當不錯，拿在手裏沉甸甸的，很有分量。內頁的排版布局非常用心，留白得當，讓每一幅作品都有足夠的呼吸空間，觀感極為舒適。我尤其欣賞的是他們對字體細節的處理，放大後的細節展示非常清晰，可以看到筆觸的微妙變化，對於研究古代書法的人來說，這簡直是福音。而且，書中的配文介紹也非常專業，不僅有對作者生平的簡述，更有對作品風格特點的獨到見解，不像有些齣版物那樣隻是簡單地羅列作品。整體來看，這套書不僅是一份書法資料，更是一件值得收藏的藝術品，從視覺到觸覺，都帶來一種高品質的享受。翻閱的過程中，我能感受到編者對傳統文化的敬畏與熱愛，這使得整本書的格調都提升瞭一個層次。
評分我最近在學習楷書的入門階段，市麵上的教材汗牛充棟，讓人無從下手。很多教材要麼是過度美化瞭原帖，要麼是選取的版本不準確，臨摹起來總覺得少瞭點“原汁原味”。然而，這套書的齣現，讓我眼前一亮。它沒有用花哨的現代設計去乾擾古人的筆意，而是最大程度地保留瞭原作的韻味。我尤其喜歡它在某些經典字帖旁附帶的“臨摹對比”部分，雖然不是直接對比，但通過不同的字例，能讓我更清晰地理解不同時期、不同書傢在同一書體上的細微差異。對於我這樣一個初學者來說，最重要的是“正法眼”，這套書提供的就是這種可靠的範本。它讓我在學習過程中，能夠專注於筆法的準確性和結構的勻稱性，而不是被外界的乾擾所影響。那種沉浸在古代大師筆下的感覺，真是難以言喻的踏實。
評分這本書的內容深度和廣度，讓我感到非常驚喜。它不僅僅是一本字帖，更像是一部濃縮的中國書法史的片段展示。我尤其欣賞它在介紹每位書傢時所采用的敘事方式，不是那種枯燥的年代記述，而是側重於他們在書法藝術上的獨特貢獻和風格特徵的演變脈絡。這種敘事性的介紹，使得冷硬的書法作品“活”瞭起來，我能感受到每一位大傢在創作時的心境和對藝術的追求。對於那些希望係統瞭解古代楷書發展脈絡的讀者來說，這本書提供瞭一個極佳的參照係。它就像一位博學的老師，耐心地引導你進入這個深邃的藝術世界，讓你在欣賞美的同時，也能理解美背後的邏輯和曆史沉澱。這本書的價值，遠超齣瞭其作為一本字帖的本身意義。
評分坦白說，我購買過不少書法字帖，但很多都存在印刷質量堪憂的問題，墨色深淺不一，甚至有模糊不清的現象，這對於臨帖練習來說是緻命的缺陷。這套書在這一點上做得非常齣色，他們的印刷技術顯然是頂尖的。每一筆的起收、提按，都清晰可見，墨色的濃淡變化層次分明，仿佛能感受到筆鋒在紙上的摩擦。特彆是對於那些講究“枯濕濃淡”的精微之處，這套書的還原度非常高。我嘗試著對著其中一頁進行臨摹，發現對照清晰的樣本，能讓我更好地把握用墨的節奏感。這直接影響到我練習時的心境和效果，能讓人更專注於技術層麵的打磨，而不是被低劣的印刷質量所睏擾。這種對細節的執著，體現瞭齣版方對傳統藝術的尊重。
評分作為一名業餘書法愛好者，我對不同書體之間的傳承和演變非常感興趣。這套書的選篇角度非常獨到，它沒有僅僅停留在對某一時期、某一書體的簡單羅列上，而是巧妙地將不同風格的作品並置，形成瞭一種無聲的對話。比如，當我翻到某個階段的作品時，能明顯感覺到它在繼承前代的基礎上，又融入瞭新的時代精神。這種編排方式極大地拓寬瞭我的視野，讓我不再孤立地看待每一個碑帖。更重要的是，書中的選材非常權威，看起來是經過嚴謹考證的，這對於我們這些非專業人士來說，提供瞭極大的信任感。它讓我明白，書法藝術不是一蹴而就的，而是韆百年積纍沉澱下來的智慧結晶。每翻一頁，都像是在與古人進行一場跨越時空的藝術交流，收獲良多。
評分送貨到傢很方便的，送貨也快。
評分好字帖，就是翻譯如果能是簡體字就好瞭！
評分第一章 清晨，寜靜的海麵，粼粼微波中，閃耀著初升太陽的金色光芒。 離海岸一英裏的地方，一艘漁船在下餌捕魚，海鷗們有早飯瞭，這個消息在長空鏇即傳開。刹那間，成韆上萬隻海鷗飛來，東躲西閃爭搶一點早飯。又一個忙碌的日子開始瞭。 隻有海鷗喬納森．利文斯頓遠離群鷗、海岸和漁船，在遠處獨自練習飛翔。 飛到一百英尺的高空時，他垂低蹼足，仰起尖喙，努力把雙翅彎成一條麯綫。他開始放慢速度，直到風在耳邊低語，直到海洋在身下恢復瞭平靜。他眯起雙眼，集中精力，屏住呼吸，努力使身體再彎一些……再……彎……一……英寸……突然間，羽毛蓬散開來，他失速瞭，嚮下墜去。 你知道，海鷗從不畏縮，從不失速。生為海鷗，在半空中失速簡直丟臉、可恥。 但，海鷗喬納森．利文斯頓並不感到羞愧。他重新伸展雙翅，再顫抖著彎成麯綫一一放慢速度，再放慢，又失速墜落…… 他是那樣非同一般。 大多數海鷗不願自找麻煩去學更多的飛翔技巧，隻滿足於簡單地飛到岸邊覓取食物，然後再飛去。他們並不在乎飛翔，在乎的隻是吃。然而，對於這隻海鷗，飛翔遠比吃重要。 他發現，這種想法使他不受歡迎。甚至連父母也不理解他為什麼整日獨處，成百上韆次地苦練低空滑翔。 有些事他也不明白，比如，要是在離水麵不到半翼幅的高度飛行，他就能在空中停留更久一點，也不太費力。他滑翔結束時，不是像普通海鷗一樣雙腳朝下踩人海中，濺得水花四起，而是雙腳緊貼身體，以流綫型觸及海麵，隻留下一道又平又長的水痕．當他收著雙腳滑到海灘上，然後步測自己在沙中滑行的距離時，目睹這一切的父母真是憂慮萬分。 “為什麼？喬，為什麼？”母親問道，“難道像大傢一樣就那麼難嗎？為什麼你不能放下低飛的事讓鵜鶘和信天翁去做呢？為什麼不吃點東西？兒子，你已經瘤得皮包骨頭瞭！’ “媽媽，我不管什麼皮或骨頭。我隻想知道我在天上能乾什麼，乾不成什麼，隻想知道這些。” “你看，喬納森，”父親不無慈愛地說，“鼕天快來瞭，船也少瞭，水麵的魚要深遊瞭。要是你非學不可，就學學怎麼搶食吧。飛行當然是好事，可是，滑翔不能當飯吃呀。彆忘瞭，會飛不過是為瞭吃。” 喬納森順從地點點頭。接下來的幾天，他努力像彆的海鷗一樣做。他真的努力瞭，在碼頭和漁船周圍與群鷗一起尖叫、盤鏇，爭搶小魚小蝦或麵包渣。可是，他做不下去。 太沒意思瞭！他一邊想著，一邊故意把一隻辛苦得來的鳳尾魚拋給在後麵追逐的飢餓的老海鷗。我本可以利用這些時間學習飛翔。要學的東西還有那麼宏！
評分質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
評分書不錯，就是角皺得！
評分對不起這個標價，印刷和紙版還比不上我*元買的曆代小楷集，
評分書還行
評分印刷的不錯，有字解。
評分印刷一般，沒想象的好
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